14健康過冬天（ 教學實錄）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

14健康過冬天（教學實錄）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、教學背景

授課內容：《14健康過冬天》

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊。

本節(jié)課通過講解冬季常見的健康問題、預防措施以及如何保持良好的生活習慣，引導學生們了解健康過冬的重要性，提高他們的自我保護意識。教學內容緊密聯(lián)系學生生活實際，幫助他們建立正確的健康觀念。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的道德與法治知識，能夠理解簡單的道理和規(guī)則，但對于冬季健康生活的具體做法和重要性認識不足，實際操作經驗較少。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞冬季健康生活的核心內容（如保暖措施、個人衛(wèi)生、合理飲食、適度運動等），設計以下教學活動：

-閱讀材料：介紹冬季常見的健康問題和預防措施，引導學生了解如何健康過冬。

-聽力練習：播放相關音頻，讓學生回答問題，檢驗他們對健康生活方式的理解。

-互動活動：分組討論，分享個人冬季健康生活的小經驗和建議，增強學生的實踐能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：以冬季常見的小學生健康問題為案例，如感冒、凍傷等，通過講述真實故事或角色扮演，激發(fā)學生對健康過冬的興趣。

-情境模擬：設計一個冬季戶外活動的場景，讓學生討論在活動中可能遇到的健康風險以及相應的預防措施。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論冬季如何保持健康，每個小組提出自己的建議和計劃。

-角色扮演：讓學生扮演醫(yī)生、營養(yǎng)師、運動教練等角色，模擬如何為同學提供健康過冬的建議。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫下自己從本節(jié)課中學到的健康知識，以及如何將這些知識應用到實際生活中。

-同伴評價：小組內互相評價對方的健康建議，鼓勵提出建設性意見，共同提高健康過冬的實踐能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解冬季健康知識，讓學生了解冬季易患疾病及其預防措施。

2.討論法：組織學生就冬季如何保持健康進行小組討論，鼓勵他們分享個人經驗和想法。

3.案例分析法：通過分析冬季健康案例，引導學生理解健康生活方式的重要性。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示冬季健康知識，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動游戲，讓學生在游戲中學習冬季健康知識。

3.視頻資料：播放冬季健康主題的短片或動畫片，提高學生的學習興趣，增強教學內容的生動性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段冬季風景的短片，讓學生感受冬天的氛圍。接著，教師提出問題：“冬天到了，我們如何才能健康地度過這個季節(jié)呢？”鼓勵學生們分享自己的看法和經驗，以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師通過PPT展示冬季常見的健康問題，如感冒、凍傷、皮膚干燥等，并介紹相應的預防措施。

-接著，教師引導學生學習冬季合理飲食和適度運動的重要性，通過圖片和文字資料進行講解。

-在講解過程中，教師適時提問，鼓勵學生思考并回答，以檢驗他們對知識的理解和掌握。

-最后，教師組織學生進行小組討論，探討如何在冬季保持良好的生活習慣，每個小組記錄下討論的要點。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將學生們分成小組，每組分配一個主題，如“冬季運動計劃”、“冬季飲食建議”等。每個小組根據(jù)所學知識，設計一份海報，展示他們的冬季健康計劃。小組成員分工合作，利用彩筆、剪刀等工具，將計劃內容以圖文并茂的形式表現(xiàn)出來。在此過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請每個小組的代表上臺展示他們的海報，并簡要介紹他們的設計理念。教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，強調冬季健康生活的重要性，并總結本節(jié)課的重點內容。最后，教師布置作業(yè)，要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習，制定自己的冬季健康計劃，并在下一節(jié)課分享。六、教學反思

教學這節(jié)課，我觀察到學生們在討論和實踐中都很投入。他們對冬季健康知識的興趣很高，尤其是在設計海報的過程中，每個小組都展示出了自己的創(chuàng)意和團隊合作精神。我覺得這節(jié)課讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習了知識，也提高了他們的實踐能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于冬季健康的具體操作還是有些模糊，我會在接下來的教學中加強這部分內容的講解和示范?？傮w來說，今天的教學效果不錯，我會繼續(xù)努力，讓每節(jié)課都更有意義。七、教學評估與改進

1.教學評估

在今天的課堂中，我觀察到學生們對冬季健康知識的興趣較為濃厚，他們能夠積極參與討論，并在小組活動中表現(xiàn)出較好的合作精神。通過學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對冬季如何保持健康有了一定的認識，能夠理解并記住一些基本的健康常識。然而，我也注意到，在具體實踐環(huán)節(jié)，一些學生對如何將這些知識應用到日常生活中還存在困惑，這表明我們的教學在實踐性方面還有待加強。

2.教學改進

為了提高學生們將理論知識轉化為實際操作的能力，我計劃在以下幾個方面進行改進：

-增加實踐環(huán)節(jié)的教學時間，讓學生有更多機會動手操作，如制作健康飲食計劃、設計冬季運動方案等。

-強化案例教學，通過分析具體案例，讓學生了解冬季健康問題的實際表現(xiàn)和解決方法。

-加強課后作業(yè)的布置，要求學生