《“重復(fù)”的奧妙》課件二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)好玩“重復(fù)”的奧妙多元引學(xué)猜一猜（1）（2）通過預(yù)習(xí)，你想知道關(guān)于“重復(fù)”的奧妙的哪些知識？多元引學(xué)能找出“重復(fù)”靈動課堂情景激學(xué)情景激學(xué)情景激學(xué)（彩旗）是（3）個為一組按照（兩紅一藍(lán)/紅紅藍(lán)）的順序重復(fù)出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律情景趣學(xué)

（彩旗）是（3）個為一組，按照（紅紅藍(lán)）的順序重復(fù)出現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)規(guī)律打開書本84頁用你喜歡的方式表示燈籠的擺放規(guī)律。實探深學(xué)活動一：表示規(guī)律燈籠是兩個為一組按照一大一小的順序重復(fù)出現(xiàn)的。我用（）表示大燈籠，用（）表示小燈籠。在紙上寫一寫、畫一畫，用你喜歡的方式表示燈籠的擺放規(guī)律。實探深學(xué)活動建議：我用（）表示大燈籠，用（）表示小燈籠。實探深學(xué)活動二：你畫我猜游戲規(guī)則：選：選擇一組有規(guī)律的物品。寫：用你喜歡的方式表示出物品的規(guī)律。猜：同桌相互猜一猜：我猜你表示的是（

）的規(guī)律，是用（

）表示……實探深學(xué)活動二：你畫我猜向上面這樣再掛一些燈籠，下一盞應(yīng)該是……接著插一些小旗，下一個應(yīng)該插……如果再繼續(xù)擺一些花，下一盆應(yīng)該是……再下一盆是……活動三：運用規(guī)律交互樂學(xué)交互樂學(xué)活動三：運用規(guī)律先找出規(guī)律(圈兩組)，按照規(guī)律在橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)容（1）☆△○□☆△○□☆________________________□☆……（2）3513513________________________35……（3）數(shù)學(xué)好玩數(shù)學(xué)好玩數(shù)________________________玩數(shù)學(xué)

……靈動課堂視頻賞學(xué)欣賞規(guī)律生活中有哪些重復(fù)的現(xiàn)象？白天→黑夜這節(jié)課，你最大的收獲是什么？導(dǎo)圖鏈學(xué)這節(jié)課，你最大的收獲是什么？導(dǎo)圖鏈學(xué)1.在知識、方法等方面收獲的程度（）。A.B.C.智慧評學(xué)2.這節(jié)課（）地體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅。A.很好B.較好C.一般自我評價，收獲自信軸對稱（二）打一個有重復(fù)的“節(jié)奏”唱一段有重復(fù)的“歌曲”或“音譜”跳一段有重復(fù)的“舞蹈”擺一盤有重復(fù)的“水果拼盤”畫一幅有重復(fù)