2023三年級數(shù)學(xué)下冊 七 家居中的學(xué)問-小數(shù)的初步認(rèn)識信息窗1 小數(shù)的意義及讀寫法教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)下冊七家居中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識信息窗1小數(shù)的意義及讀寫法教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級下冊青島版六三制數(shù)學(xué)教材第七章“家居中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識信息窗1”，主要講解小數(shù)的意義及讀寫法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的整數(shù)知識，引入小數(shù)的概念，讓學(xué)生了解小數(shù)的構(gòu)成和讀寫方法。教材中通過家居實(shí)例，讓學(xué)生在熟悉的生活場景中感受小數(shù)，從而加深對小數(shù)意義的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)學(xué)抽象：培養(yǎng)學(xué)生能夠從家居實(shí)例中抽象出小數(shù)概念，理解小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的意義。

2.邏輯推理：通過比較整數(shù)與小數(shù)的異同，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，提高其推理能力。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：使學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫方法，能夠正確讀寫常見的小數(shù)，為后續(xù)小數(shù)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，通過數(shù)據(jù)分析，理解小數(shù)在家居生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“小數(shù)的意義及讀寫法”，主要包括小數(shù)的構(gòu)成、小數(shù)點(diǎn)的意義、小數(shù)的讀寫規(guī)則以及小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系。

-教材通過家居實(shí)例引入小數(shù)，如家具尺寸、溫度計讀數(shù)等，讓學(xué)生在具體情境中感受小數(shù)。

-通過觀察和比較，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)的位置及其對數(shù)值大小的影響。

-通過練習(xí)，掌握小數(shù)的讀寫方法，如小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分，小數(shù)位的順序等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義、小數(shù)點(diǎn)的位置和作用，以及小數(shù)的讀寫規(guī)則。

-難點(diǎn)：正確讀寫含有小數(shù)點(diǎn)的小數(shù)，尤其是小數(shù)位較多時，以及理解小數(shù)位的大小關(guān)系。

-教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊的數(shù)值含義，以及如何準(zhǔn)確讀寫小數(shù)，避免讀錯或?qū)戝e。

-對于小數(shù)的讀寫規(guī)則，需要通過大量練習(xí)來鞏固，讓學(xué)生能夠熟練掌握。

-針對小數(shù)位的大小關(guān)系，可以通過實(shí)例對比和直觀演示，幫助學(xué)生形成正確的理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻（家居生活中使用小數(shù)的場景），圖片（不同長度、重量的小物品），音頻（小數(shù)的正確讀法示例）等，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對小數(shù)的直觀感知。

2.閱讀材料：選取與家居生活中使用小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或?qū)嵗?，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺，提供小數(shù)的讀寫練習(xí)題，以及互動式學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固小數(shù)的讀寫技能。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示家居生活中使用小數(shù)的場景圖片或視頻，如測量家具尺寸、稱重物品等，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在生活中的應(yīng)用。

-提問：我們在生活中哪些地方會遇到小數(shù)？小數(shù)有什么作用？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-直觀感知：通過展示不同長度、重量的物品，讓學(xué)生直觀感受小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊數(shù)值的含義。

-概念講解：介紹小數(shù)的構(gòu)成，小數(shù)點(diǎn)的位置，小數(shù)的讀寫規(guī)則。

-示例演示：教師示范讀寫幾個小數(shù)，并解釋小數(shù)點(diǎn)的作用。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生跟讀，并嘗試自己讀寫小數(shù)，教師及時反饋糾錯。

-應(yīng)用拓展：討論小數(shù)在家居生活中的應(yīng)用，如家具尺寸、溫度計讀數(shù)等。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論小數(shù)讀寫中可能遇到的問題和解決方法。

-角色扮演：學(xué)生扮演老師角色，向其他同學(xué)解釋小數(shù)的讀寫規(guī)則，或扮演購物者角色，使用小數(shù)進(jìn)行價格比較。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)計一個家居購物場景，要求學(xué)生使用小數(shù)標(biāo)價，進(jìn)行價格比較和計算。

-小組活動：學(xué)生分組完成購物任務(wù)，使用小數(shù)進(jìn)行交流和計算。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的意義、讀寫方法和小數(shù)在家居生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的困難和收獲，教師給予評價和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置小數(shù)的讀寫練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，鞏固課堂所學(xué)。

-布置一個探索任務(wù)，讓學(xué)生觀察生活中使用小數(shù)的場景，記錄下來并下節(jié)課分享。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)在生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，孩子們對于小數(shù)的初步理解整體不錯，但在讀寫小數(shù)時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是容易混淆。我覺得可能是因為缺乏足夠的練習(xí)，下次我會增加一些互動性強(qiáng)的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓孩子們在實(shí)踐中更好地掌握小數(shù)的讀寫。

另外，角色扮演環(huán)節(jié)孩子們的參與度很高，但有些孩子對于如何用小數(shù)進(jìn)行實(shí)際操作還不夠熟練。我想在下次課中加入更多實(shí)際生活中的例子，讓孩子們能夠?qū)⑿?shù)的讀寫與日常生活聯(lián)系起來，提高他們的應(yīng)用能力。

課后，我會收集孩子們的作業(yè)，看看他們對于小數(shù)的掌握情況，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每個孩子都能跟上課程的進(jìn)度。同時，我也會鼓勵孩子們在日常生活中多觀察，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的身影，這樣他們就能更加自然地接受和理解小數(shù)這一概念。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課關(guān)于小數(shù)的初步認(rèn)識，孩子們的表現(xiàn)各有亮點(diǎn)。大多數(shù)孩子能夠理解小數(shù)的概念，對于小數(shù)點(diǎn)的位置和作用有了基本的認(rèn)識。在課堂互動中，孩子們積極回答問題，參與度較高。通過觀察和練習(xí)，他們能夠正確讀寫一些簡單的小數(shù)。

然而，我也注意到一些問題。部分孩子在讀寫小數(shù)時，尤其是在小數(shù)位較多的情況下，仍然存在混淆。另外，將小數(shù)應(yīng)用到實(shí)際情境中時，孩子們的反應(yīng)不夠敏捷，這說明他們對于小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用還不夠熟悉。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對上述評估結(jié)果，我認(rèn)為以下幾方面的改進(jìn)是必要的：

-練習(xí)多樣化：我會設(shè)計更多形式多樣的練習(xí)題，包括填空、選擇、判斷以及應(yīng)用題，以鞏固孩子們對小數(shù)讀寫規(guī)則的理解。同時，增加一些趣味性強(qiáng)的練習(xí)，如小數(shù)接龍、小數(shù)猜謎等，提高孩子們的練習(xí)興趣。

-實(shí)際情境模擬：我會創(chuàng)造更多貼近生活的情境，如購物、烹飪等，讓孩子們在模擬的情境中運(yùn)用小數(shù)。這樣可以增強(qiáng)他們對于小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力，同時也能夠提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵孩子們在小組內(nèi)互相幫助，共同解決問題。小組合作可以促進(jìn)孩子們之間的交流，讓他們在討論中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-個性化輔導(dǎo)：針對不同孩子的學(xué)習(xí)情況，我會進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)。對于理解能力較弱的孩子，我會耐心講解，提供更多的例子；對于掌握較好的孩子，我會提供一些挑戰(zhàn)性的題目，讓他們能夠進(jìn)一步提升。

-家長溝通：我會與家長保持密切的溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子數(shù)學(xué)能力的提升。

-反饋與調(diào)整：我會定期收集孩子們的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)小數(shù)過程中的困惑和問題，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時，我也會觀察孩子們的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義及讀寫法后，為了鞏固所學(xué)知識并將之應(yīng)用于生活實(shí)踐，我布置了以下作業(yè)：

-觀察家居生活中的小數(shù)應(yīng)用，記錄至少五個實(shí)例，并嘗試讀寫這些小數(shù)。

-設(shè)計一個小數(shù)應(yīng)用場景，如購物時的價格比較，要求使用小數(shù)來表達(dá)價格，并計算總價。

-完成一份關(guān)于“小數(shù)在我家”的繪畫作品，展示小數(shù)在家居生活中的各種應(yīng)用。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)時，會重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能夠正確讀寫小數(shù)，以及是否能夠?qū)⑿?shù)應(yīng)用到實(shí)際情境中。對于作業(yè)中的錯誤，我會用紅筆進(jìn)行標(biāo)記，并在旁邊寫出正確的答案或提示。

-在課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請這些孩子分享他們的思路和體驗。這不僅能夠鼓勵這些孩子，也能夠讓其他孩