《Unit 3 It's a colourful world!》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《Unit3It'sacolourfulworld!》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Unit3It'sacolourfulworld!》中的詞匯學(xué)習(xí)和基本句型練習(xí)，包括顏色詞匯（red,yellow,blue,green,white,black）和句型"It's.../They're.../Whatcolouris...?"。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的顏色詞匯和基本句型有直接聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)在新的語(yǔ)境中運(yùn)用。教材中的圖片和實(shí)例均與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確使用顏色詞匯和基本句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)了解不同文化中對(duì)于顏色的使用和象征。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述事物顏色特征的思維習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和互動(dòng)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《Unit3It'sacolourfulworld!》，圍繞顏色詞匯和基本句型展開(kāi)。學(xué)生將通過(guò)識(shí)別和描述不同物體的顏色，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)顏色，并在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)內(nèi)容涵蓋：顏色詞匯（red,yellow,blue,green,white,black）的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；

-基本句型"It's.../They're.../Whatcolouris...?"的練習(xí)和應(yīng)用；

-通過(guò)故事、歌曲、游戲等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-顏色詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶；

-基本句型的正確使用；

-在實(shí)際情景中運(yùn)用顏色詞匯和句型進(jìn)行交流。

-難點(diǎn)：

-部分顏色詞匯的發(fā)音，如"yellow"和"blue"；

-句型"Whatcolouris...?"的提問(wèn)和回答；

-將顏色詞匯和句型靈活應(yīng)用于不同的語(yǔ)境中，如描述衣物、物品、自然景觀等。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)素材

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、游戲卡片、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示一組顏色豐富的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的顏色。接著，教師用英語(yǔ)重復(fù)學(xué)生的描述，并引入顏色詞匯和基本句型，如指著一張紅色的圖片說(shuō)："It'sred."，讓學(xué)生初步感知本課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示顏色詞匯，并用中文解釋每個(gè)顏色的意義，確保學(xué)生理解正確。

-教師領(lǐng)讀顏色詞匯，學(xué)生跟讀，并練習(xí)發(fā)音。

-教師用實(shí)物或圖片進(jìn)行顏色匹配游戲，讓學(xué)生指出相應(yīng)的顏色。

-教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，教授基本句型"It's.../They're.../Whatcolouris...?"，并讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用這些句型。

-教師通過(guò)故事或歌曲，讓學(xué)生在情境中聽(tīng)辨顏色詞匯，并模仿句型。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分為小組，每個(gè)小組獲得一套顏色卡片和物品圖片。

-教師提出任務(wù)，要求學(xué)生使用顏色詞匯和基本句型描述物品圖片。

-學(xué)生在小組內(nèi)輪流描述，其他成員聽(tīng)后指出正確與否。

-教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行全班分享，并給予反饋和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)置一個(gè)角色扮演活動(dòng)，例如模擬商店購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生需要用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答顏色。

-學(xué)生在教室中自由走動(dòng)，尋找同伴并用英語(yǔ)描述他們衣服的顏色。

-教師觀察學(xué)生的互動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給予簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)和總結(jié)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的活動(dòng)和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)顏色詞匯的掌握程度有了明顯的提高。他們?cè)趯?shí)際情景中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。我計(jì)劃在下節(jié)課增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加自信地使用英語(yǔ)。此外，我也注意到需要進(jìn)一步強(qiáng)化顏色詞匯的發(fā)音，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確發(fā)音。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流能力。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于參與度較低或遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌牖顒?dòng)，并給予鼓勵(lì)和建議。

2.成果評(píng)價(jià)：課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生運(yùn)用顏色詞匯和句型的成果，通過(guò)問(wèn)答或小測(cè)驗(yàn)的形式評(píng)估他們的掌握情況。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，并倡導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢問(wèn)他們對(duì)于本節(jié)課的感受和學(xué)習(xí)收獲。我會(huì)鼓勵(lì)他們思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，特別是顏色詞匯，以及如何通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)豐富自己的生活和視野。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-顏色主題的故事書(shū)：如《猜猜我有多愛(ài)你》等，通過(guò)故事中的色彩描述，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受顏色的使用。

-顏色相關(guān)的科普視頻：例如關(guān)于顏色如何影響人類情緒的視頻，幫助學(xué)生了解顏色的文化和科學(xué)背景。

-顏色游戲應(yīng)用程序：如“顏色識(shí)別”游戲，通過(guò)手機(jī)或平板電腦上的應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)顏色詞匯。

-顏色藝術(shù)作品：例如介紹名畫(huà)中的顏色運(yùn)用，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)顏色詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家里與父母一起閱讀顏色主題的英文繪本，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。

-學(xué)生可以觀看顏色相關(guān)的科普視頻，了解顏色的原理和在日常生活中的應(yīng)用，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用顏色游戲應(yīng)用程序進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)游戲提高對(duì)顏色詞匯的記憶和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的顏色藝術(shù)作品，如畫(huà)作或拼貼畫(huà)，用英語(yǔ)描述自己的作品，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生可以記錄日常生活中遇到的顏色，用英語(yǔ)寫(xiě)日記或制作顏色詞匯卡片，加深對(duì)顏色詞匯的理解和記憶。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的顏色主題活動(dòng)，如顏色跑、顏色派對(duì)等，將課堂學(xué)習(xí)延伸到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可