Unit 4 Plants around us Part A Letters and sounds大單元整體教學(xué)實(shí)錄表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds大單元整體教學(xué)實(shí)錄(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4"Plantsaroundus"PartA，包括LettersandSounds部分，主要學(xué)習(xí)字母Bb,Cc,Dd的發(fā)音和書寫，以及相關(guān)單詞如“banana,”“cat,”“dog”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)與三年級上冊人教PEP版英語教材Unit4相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過有關(guān)植物和動物的基本詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)字母Bb,Cc,Dd的發(fā)音和書寫，以及相關(guān)單詞，進(jìn)一步豐富學(xué)生的詞匯量和語音知識。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握字母Bb,Cc,Dd的正確發(fā)音和書寫方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，通過單詞和句型的練習(xí)，增強(qiáng)語音感知和語言運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和字母知識，進(jìn)行簡單的對話交流，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母表和簡單的英語單詞，能夠識別并拼讀一些基礎(chǔ)詞匯，對英語字母有一定的書寫經(jīng)驗。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級的學(xué)生通常對生動、有趣的學(xué)習(xí)活動感興趣，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心。在能力上，學(xué)生具備一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，但個體差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲、歌曲和互動活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：正確發(fā)音字母Bb,Cc,Dd，區(qū)分易混淆的字母和發(fā)音，以及在句子中正確使用新學(xué)的單詞。此外，對于書寫字母和單詞，學(xué)生可能需要練習(xí)以形成良好的書寫習(xí)慣。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示植物相關(guān)的場景，圖片展示字母Bb,Cc,Dd的書寫樣式和對應(yīng)的單詞，音頻播放正確的發(fā)音，以輔助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與Unit4主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)新學(xué)的字母和單詞，同時了解植物相關(guān)知識。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供字母和單詞的聽力練習(xí)，以及互動游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張充滿各種植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的植物名稱。隨后，播放一首輕松愉快的英文歌曲，歌詞中包含本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的字母Bb,Cc,Dd和相關(guān)單詞。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示字母Bb,Cc,Dd的圖片，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，并通過肢體語言輔助記憶。

-接著，教師逐一展示單詞“banana,”“cat,”“dog”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，同時講解單詞的含義和用法。

-通過字母和單詞卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀和記憶。

-利用多媒體資源，播放字母Bb,Cc,Dd和相關(guān)單詞的發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-最后，教師設(shè)計一些簡單的句子，讓學(xué)生將新學(xué)的字母和單詞運(yùn)用到句子中，進(jìn)行實(shí)際的語言操練。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張白紙和一些彩筆，要求學(xué)生以“Plantsaroundus”為主題，設(shè)計并繪制一幅海報，海報中必須包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母Bb,Cc,Dd和相關(guān)單詞。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確書寫字母和單詞。完成后，每組選派一名代表向全班展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括他們學(xué)會的字母和單詞，以及在實(shí)際應(yīng)用中的感受。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母Bb,Cc,Dd的正確發(fā)音和書寫，以及相關(guān)單詞的用法。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試編寫包含所學(xué)單詞的小故事。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，孩子們的參與度很高，他們對字母和單詞的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過歌曲和游戲的方式，學(xué)生們更容易記住字母的發(fā)音和單詞的拼寫。但也有幾個學(xué)生在書寫方面遇到了一些困難，我意識到需要給他們更多的練習(xí)機(jī)會。

下一步，我計劃在課后為這些學(xué)生提供額外的書寫練習(xí)材料，并鼓勵他們在家里多練習(xí)。同時，我也打算在下一堂課中加入更多的小組活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以幫助他們在實(shí)際語境中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。此外，我會注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保沒有學(xué)生掉隊。通過這些改進(jìn)，我相信孩子們的學(xué)習(xí)效果會更好。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度很高，他們積極參與討論，樂于與同伴合作，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在字母發(fā)音和單詞拼寫方面有明顯的進(jìn)步，但仍有少數(shù)學(xué)生在準(zhǔn)確性上需要更多的指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求正確書寫字母和單詞，但部分學(xué)生在單詞應(yīng)用上還需加強(qiáng)。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但也有個別學(xué)生在書寫和發(fā)音上存在不足。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂活動有趣，但希望有更多機(jī)會進(jìn)行口語練習(xí)。我將考慮增加口語互動環(huán)節(jié)。

教師反思：我意識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于發(fā)音和書寫有困難的學(xué)生，我會提供更多個性化的輔導(dǎo)。同時，我將增加課堂上的口語練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的口語能力。八、九結(jié)語

這節(jié)課我們一起探索了Unit4"Plantsaroundus"的LettersandSounds部分，通過有趣的活動和互動，學(xué)生們對字母Bb,Cc,Dd的發(fā)音和書寫有了更深入的理解?？吹酱蠹曳e極參與，我感到非常高興。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了掌握知識，更重要的是能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中，比如在家里嘗試用英語描述你看到的植物。記住，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就能取得很大的成就。期待下一節(jié)課看到大家更多的進(jìn)步，繼續(xù)保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情，我們一起加油！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-字母卡片：制作字母Bb,Cc,Dd的卡片，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-單詞墻：在教室設(shè)立一個單詞墻，展示與本節(jié)課相關(guān)的單詞，如“banana,”“cat,”“dog”等，讓學(xué)生隨時復(fù)習(xí)。

-英語繪本：選擇一些包含本節(jié)課字母和單詞的英語繪本，供學(xué)生在閱讀時間閱讀。

-英語歌曲和童謠：搜集一些與植物相關(guān)的英語歌曲和童謠，讓學(xué)生在音樂課上學(xué)習(xí)并演唱。

-視頻資源：尋找一些有關(guān)植物生長和字母發(fā)音的教學(xué)視頻，供學(xué)生在電腦或電視上觀看。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，布置一些家庭作業(yè)，如讓孩子在家長的幫助下用所學(xué)單詞編寫小故事，或錄制自己朗讀單詞和句子的視頻。

-課后小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組活動，如一起制作關(guān)于植物主題的手工制品或海報，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示。

-角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話，模擬在植物園或農(nóng)場參觀的場景。

-詞匯游戲：設(shè)計一些詞匯游戲，如拼寫比賽、單詞接龍等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞。

-持續(xù)性閱讀：鼓勵學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性閱讀，選擇適合他們水平的英語讀物，特別是那些包含本節(jié)課所學(xué)字母和單詞的故事書。

-字母和單詞墻：讓學(xué)生在家中設(shè)立自己的字母和單詞墻，將所學(xué)字母和單詞貼在墻上，每天進(jìn)行復(fù)習(xí)