Module 7 Unit 2 It could hear the people.（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit2Itcouldhearthepeople.（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module7Unit2"Itcouldhearthepeople."，主要圍繞動(dòng)物們?nèi)绾温?tīng)到人們的聲音展開(kāi)，涉及情態(tài)動(dòng)詞can的過(guò)去式could的用法，以及一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的概念，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法。本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固這些知識(shí)，并引入could的用法，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。教材中涉及的聽(tīng)力、口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)練習(xí)均與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞could的過(guò)去式用法，并能正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去能夠或不能夠做到的事情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)聽(tīng)力材料和對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情景模擬和角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和詞匯解決實(shí)際交流中的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力和思維品質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)外研版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module7Unit2"Itcouldhearthepeople."，主要涉及情態(tài)動(dòng)詞could的過(guò)去式用法，以及一般過(guò)去時(shí)態(tài)在描述過(guò)去事件和能力的應(yīng)用。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述過(guò)去的動(dòng)作和能力，并能夠理解聽(tīng)力材料中的相關(guān)信息。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握情態(tài)動(dòng)詞could的過(guò)去式could的用法，以及一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。

-難點(diǎn)：正確區(qū)分和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，以及在具體語(yǔ)境中正確使用could來(lái)描述過(guò)去的能力。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)還包括聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)理解和口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)法準(zhǔn)確性，以及在真實(shí)交流中靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。通過(guò)角色扮演和情景模擬，學(xué)生將有機(jī)會(huì)實(shí)踐這些語(yǔ)言點(diǎn)，并逐漸克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解情態(tài)動(dòng)詞could的過(guò)去式用法和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，使學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則。

2.情景教學(xué)法：利用真實(shí)或模擬的情景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)問(wèn)答和小組互動(dòng)提高口語(yǔ)交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示語(yǔ)法點(diǎn)和例句，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和反應(yīng)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動(dòng)游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段動(dòng)物們聽(tīng)到人們聲音的趣味視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們看到了什么？動(dòng)物們是如何反應(yīng)的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻內(nèi)容，并自然引入本節(jié)課的主題——一般過(guò)去時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞could的過(guò)去式用法。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，包括could的過(guò)去式could的用法和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

-教師提供一些例句，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)對(duì)話或短文，讓學(xué)生找出使用了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子。

-在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬過(guò)去發(fā)生的事件，并用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行描述。

-隨后，教師給出一些書(shū)面練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到句子書(shū)寫(xiě)中。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材中的聽(tīng)力材料或自己的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示過(guò)去能夠或不能夠做到的事情。學(xué)生需要用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和could的過(guò)去式來(lái)描述海報(bào)內(nèi)容。教師提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并讓其他同學(xué)listenandguess（聽(tīng)并猜測(cè)）海報(bào)上描述的內(nèi)容。展示結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和could的過(guò)去式的用法，并提醒學(xué)生在日常英語(yǔ)交流中注意時(shí)態(tài)的正確使用。最后，教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞could的過(guò)去式有了較好的理解和掌握。他們?cè)诮巧缪莺秃?bào)制作中積極運(yùn)用所學(xué)，展現(xiàn)出了不錯(cuò)的語(yǔ)言實(shí)踐能力。但在聽(tīng)力練習(xí)中，一些學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的把握還不夠準(zhǔn)確，這提示我需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠自然，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多針對(duì)性的口語(yǔ)練習(xí)，幫助他們更好地掌握和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書(shū)面作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)教材第56頁(yè)的練習(xí)，完成一般過(guò)去時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞could的過(guò)去式的填空練習(xí)。注意觀察句子中的時(shí)間標(biāo)志詞，正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.聽(tīng)力作業(yè)：請(qǐng)?jiān)诩抑性俅温?tīng)一遍課本第56頁(yè)的聽(tīng)力材料，并嘗試不看文本，復(fù)述聽(tīng)力材料中的對(duì)話內(nèi)容。

3.口語(yǔ)作業(yè)：與家人或朋友用今天學(xué)到的過(guò)去時(shí)態(tài)和could的過(guò)去式進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，討論過(guò)去發(fā)生的一件有趣的事情。

4.創(chuàng)新作業(yè)：結(jié)合今天學(xué)到的內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)小故事，故事中至少包含5個(gè)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞could的過(guò)去式的句子。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要注意：

1.在書(shū)面作業(yè)中，部分同學(xué)對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成掌握得不夠扎實(shí)，出現(xiàn)了時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。請(qǐng)務(wù)必復(fù)習(xí)教材中關(guān)于過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并在下次作業(yè)中避免類(lèi)似錯(cuò)誤。

2.聽(tīng)力作業(yè)的復(fù)述部分，有同學(xué)能夠較好地復(fù)述出對(duì)話內(nèi)容，但也有一些同學(xué)在細(xì)節(jié)上有所遺漏。建議在聽(tīng)聽(tīng)力材料時(shí)，注意捕捉關(guān)鍵信息，并在復(fù)述時(shí)盡量詳細(xì)。

3.口語(yǔ)作業(yè)中，同學(xué)們能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，但在實(shí)際交流中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的情況。請(qǐng)?jiān)谌粘?duì)話中多加練習(xí)，提高時(shí)態(tài)的正確使用。

4.創(chuàng)新作業(yè)中，同學(xué)們