中考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：閱讀詞義猜測(cè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

教學(xué)課題中考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：閱讀詞義猜測(cè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)姓名授課班級(jí)授課內(nèi)容蘭真初九二班閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是一堂閱讀復(fù)習(xí)專(zhuān)題課，主要復(fù)習(xí)河南中考中常考的題型：詞義猜測(cè)題，本節(jié)課以各地中考近五年的真題為例題，講解詞義猜測(cè)題型的做法，對(duì)方法歸納總結(jié)完后，再輔以一篇時(shí)事熱點(diǎn)材料作為閱讀練習(xí)，鞏固前面復(fù)習(xí)的閱讀技巧。學(xué)生情況分析本節(jié)課授課學(xué)生為九2班的學(xué)生：知識(shí)儲(chǔ)備：大多數(shù)學(xué)生有自己做閱讀題的方法，但不系統(tǒng)；少部分學(xué)生還存在做閱讀要看全篇的習(xí)慣。2.心理特點(diǎn)：在接近一學(xué)期的復(fù)習(xí)中，大部分學(xué)生心理上已經(jīng)產(chǎn)生了倦怠情緒，上課不想回答問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)Bytheendoftheclass,Sswillbeableto:1.總結(jié)詞義猜測(cè)題閱讀題型的做題技巧；2.運(yùn)用復(fù)習(xí)的做題技巧做閱讀題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用閱讀技巧做閱讀題；2.了解出題人的出題思路。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用總結(jié)的閱讀技巧，正確做對(duì)詞義猜測(cè)題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖StepIlead-in1.Showtheimportanceofreading.2.Askstudentsthekindsofreadingexercises.Answerthekindsofreadingexercises.引出閱讀復(fù)習(xí)專(zhuān)題的重要性。StepIIReview&Summarize詞義猜測(cè)題：1.AskSstodotheexercise;2.AskSswhattheanswerisandhowtheyfoundit;3.AskSstosummarizethemethod.1.Dotheexercise;2.Answerthequestion;3.Summarizethemethod.通過(guò)做題，幫助學(xué)生梳理做題思路，形成做題方法。詞義猜測(cè)題：1.AskSswhatcommonquestionsforthiskindofexercise;2.AskSstodothefollowingexercise;3.AskSswhattheanswerisandhowtheyfoundit;4.AskSstosummarizethemethod.1.Dotheexercise;2.Answerthequestion;3.Summarizethemethod.StepIIIPracticeAskSstofinishtheexerciseswiththesummarizedmethod.Finishtheexercises.通過(guò)練習(xí)鞏固已總結(jié)的技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)Reading詞義猜測(cè)：關(guān)鍵詞定位聯(lián)系上下文同義替換教學(xué)反思這節(jié)閱讀復(fù)習(xí)課，我覺(jué)得比較好的地方有：1.以河南中考閱讀真題為例題，既復(fù)習(xí)了每個(gè)題型的做法，也讓學(xué)生在做題過(guò)程中了解了出題人的思路；2.做題方法歸納完后，用一篇今年的熱點(diǎn)話(huà)題文章作為練習(xí)材料，既讓學(xué)生鞏固了剛才講過(guò)的閱讀方法，又模擬練習(xí)了今年的閱讀話(huà)題?？梢愿倪M(jìn)的地方有：課前應(yīng)該把要用的幾篇材料打印出來(lái)，而不是讓學(xué)生拿著每年的真題在那兒翻。課后作業(yè)1.Theprogramhasbeenagreatsuccess,accordingtoSmartMachinesspokesmanRobertFrost.Frostsays,“Whatisinterestingtomeisthechildren’sreactiontoBill.Hereallycapturestheirattention.”Frostthinkskidsdon’tfindtheexperienceofbeingtaughtbysmartmachinesasstrangeasolderpeoplebecausetheyhavegrownupinatimeofcomputersandsmartphones.Theunderlinedword“they”inParagraph4refersto.

A.kids B.olderpeopleC.smartmachines D.programdevelopers2.Thepenisveryutilitarian.Wecannotsignabillorwritealetterorbuyahousewithoutourpen.Anagreementisworthlesstillournameiswrittenwithapen.Thewritersencouragetheworldwithit.Thestudentstaketheirexaminationswithitaswell.Theunderlinedword“utilitarian”inthepassagemeans“”.

A.cheap B.boring C.special D.useful3.Theteenwasabandonedbyherfamilylastsummer,whenherparentsandtwosistersmovedtoTennessee.Shefoundherselfhomelessandhadtospendthenightonfriends’sofas.Whatdoestheunderlinedword“abandoned”meaninChinese?A.寵愛(ài) B.拋棄 C.鼓勵(lì) D.虐待4.Justover2,000peoplewerequizzedbyindependentresearchersinBritain’slarge