【教無憂】高中語文教案選擇性必修下冊（2019）412《宇宙的邊疆》

課題：宇宙的邊疆課題宇宙的邊疆課型新授課課標(biāo)解讀《宇宙的邊疆》是部編版高中語文選擇性必修下冊第四單元的一篇科普說明文，是電視紀(jì)錄片《宇宙》的解說詞，以生動(dòng)形象的語言介紹了宇宙的相關(guān)知識，在科普說明的同時(shí)還伴有大段的議論和抒情,引人入勝。學(xué)情分析對于高中生而言，此前已學(xué)過一些科普說明文，有一定的閱讀理解的基礎(chǔ)，但對宇宙類的知識了解不夠，對這類專業(yè)性極強(qiáng)的科普類著接觸較少，需要教師積極引導(dǎo)，共同學(xué)習(xí)探討。核心素養(yǎng)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：疏通文章大意，了解宇宙相關(guān)的基礎(chǔ)知識，掌握解說詞的特點(diǎn)思維發(fā)展與提升：了解文章說明順序，把握文章說明特點(diǎn)。審美鑒賞與創(chuàng)造：感受文章的抒情色彩，歸納主旨。文化傳承與理解體會(huì)：聯(lián)系實(shí)際生活，擺脫人類中心主義的思維，學(xué)習(xí)不斷探索、反思自我的精神。重點(diǎn)了解文章說明順序，掌握解說詞的特點(diǎn)。難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際生活，擺脫人類中心主義的思維，學(xué)習(xí)不斷探索、反思自我的精神。教學(xué)準(zhǔn)備教具：一體機(jī)、課件學(xué)具：筆、本（課本、練習(xí)冊、作業(yè)本）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：觀看視頻1：《流浪地球》的臺詞剪輯。（截止02:29秒處）同學(xué)們，前段時(shí)間，《流浪地球》1和2播出之后掀起了一股科幻熱潮，引發(fā)不少網(wǎng)友的紛紛討論。那么，地球在宇宙中究竟占有什么樣的位置？我們?nèi)祟愇拿鲗τ谟钪鎭碚f又意味著什么？這節(jié)課，就讓我們跟隨卡爾的腳步一起出發(fā)，一起來看看吧~視頻的形式導(dǎo)入給課堂增添了趣味性，流浪地球也本身具有熱點(diǎn)話題性，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣新課教學(xué)活動(dòng)一：整體感知，疏通文章意略讀課文，標(biāo)明自然段落。課文提到了宇宙的哪些內(nèi)容，分別在哪些自然段？請快速劃分課文層次。板書：宇宙（16）、星云（711）、恒星（1214）、太陽系（1516）、地球（1718）提問：從我們劃分的層次來看，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，課文的說明順序有什么特點(diǎn)呢？明確：從宇宙到地球，課文遵循的是空間順序，由遠(yuǎn)及近，由大至小。從廣闊的宇宙、“我們自己的星系”、“回到我們的后院”、“我們星系的行星”一步步“漫游回到我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球上”。思考一下，為什么采用這樣的順序說明呢？明確：空間順序便于全方位地掌握事物的空間結(jié)構(gòu)特征。本篇課文的說明對象是宇宙，這個(gè)概念本來就具有空間物理的性質(zhì)，因此采用空間順序能方便我們更好地了解宇宙的范圍，以及范圍內(nèi)各天體的布局。之所以采用這樣的順序，還有一個(gè)重要的原因是因?yàn)檫@篇課文是電視片《宇宙》的解說詞，需要針對畫面內(nèi)容進(jìn)行解說。（PPT展示：解說詞的文體介紹）解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。通過對事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義。有電影、電視解說詞、文物古跡解說詞、專題展覽解說詞、導(dǎo)游解說詞等，幫助觀眾在觀看實(shí)物和形象的過程中加深感受，是視覺的補(bǔ)充。它在主旨內(nèi)容、語言風(fēng)格和寫作手法上獨(dú)具特征。本部分的活動(dòng)主要是通過劃分層次，使學(xué)生注意到課文在說明順序上的特點(diǎn)，進(jìn)而將注意點(diǎn)轉(zhuǎn)到了解說詞這一文體上。在這部分教學(xué)設(shè)計(jì)中，從三個(gè)點(diǎn)入手理解解說詞這一文體。能夠使學(xué)生對其具象化，同時(shí)也鍛煉了他們對課文的感知能力。活動(dòng)二：細(xì)讀課文，體味解說詞剛才介紹到解說詞在主旨內(nèi)容、語言風(fēng)格和寫作手法上都有很強(qiáng)的特點(diǎn)。下面我們分小組細(xì)讀課文，依次來看看文章在這三個(gè)部分上都表現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)吧。解說詞要根據(jù)解說對象的特點(diǎn)進(jìn)行解說，要明確主題和說明重點(diǎn)。在主旨內(nèi)容上，這篇解說詞有什么特點(diǎn)？明確：本篇解說詞開篇便緊扣解說對象“宇宙”進(jìn)行解說，前6自然段都是對宇宙進(jìn)行的介紹。后面也以宇宙為出發(fā)點(diǎn)，延伸至星系、恒星，再到行星。方便觀眾在短時(shí)間內(nèi)抓住關(guān)鍵對象，了解信息。解說詞的語言既要生動(dòng)準(zhǔn)確，又要通俗易懂。因?yàn)榻庹f詞是與電視片畫面配合著出現(xiàn)在觀眾面前的，這就決定他的語言必須真實(shí)、準(zhǔn)確，而不能是模棱兩可的模糊語言。那么對于本篇解說詞的語言風(fēng)格，同學(xué)們有哪些發(fā)現(xiàn)？請找出具體的例子。明確：像《宇宙》這樣專業(yè)性較強(qiáng)的科普類電視片，對于普通的觀眾而言,它所傳達(dá)的信息時(shí)不宜理解的，例如，“一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬千米。”這句話出現(xiàn)的數(shù)字概念很難理解，但是作者緊接著說“也就是7倍于地球的周長”將這個(gè)距離換算成地球，這個(gè)我們居住星球的周長，這就比較方便理解了。再例如，“假如我們倍隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有1033分之一（1033，在1之后接33個(gè)0）”這個(gè)括號里的標(biāo)注也能讓我們明白這個(gè)數(shù)字帶來的含義，是一個(gè)概率極小的事件。除了能夠在數(shù)字上通俗易懂之外，在對于枯燥的天文術(shù)語的解釋上，這篇解說詞也做到了生動(dòng)形象。例如第12段，在介紹恒星時(shí)，作者采用了比喻的修辭手法，“有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個(gè)太陽或1萬億個(gè)地球?！毙蜗笊鷦?dòng)地說明了恒星的特點(diǎn)。并且在后文，他還運(yùn)用擬人的修辭，將恒星按照年齡分類，中年、老年……這些詞語的出現(xiàn)讓觀眾更加容易理解恒星的屬性，增加了趣味性。解說詞雖然是說明文體，但它在說明主體的基礎(chǔ)上，通常還雜以抒情和議論來表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。本篇在寫作手法上，又有著怎樣的特點(diǎn)？請同學(xué)們找找。明確：本篇解說詞在寫作手法上綜合運(yùn)用議論和抒情，配合說明文字。例如，在第三段，作者加入了自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。“我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想象。”提問：同學(xué)們認(rèn)為，解說詞能像這樣摻雜自己的觀點(diǎn)嗎？為什么？明確：能。雖然解說詞的功能是配合畫面說明事物的功能、意義，但完全客觀的解說詞聽來十分枯燥，也容易引起受眾的疲倦。加入主觀態(tài)度后，解說詞相當(dāng)于有了“人”的情感和觀點(diǎn)，更像是人和人面對面的交流時(shí)的互相表達(dá)觀點(diǎn)，并且在接下來的文章里作者也在進(jìn)一步說明如何“懷疑”和“想象”。提問：不難發(fā)現(xiàn)，作者在這里使用的人稱是“我們”，而不是“我”，并且在全篇也頻繁使用這一稱呼，你覺得“我們”這一代詞用得好嗎？可不可以換成其他的人稱代詞呢？明確：“我們”是第二人稱代詞，便于情感的交流。它在這里指的是全體人類，這其中包括作者，也包括所有觀眾。因此，作者用“我們”這個(gè)稱呼能夠串聯(lián)起觀眾和自己的聯(lián)系，使得觀眾將自己看作是探索宇宙中的一員，積極理解對宇宙的有關(guān)知識。在宇宙面前，全人類組成命運(yùn)共同體，一起懷疑，一起想象，一起漫游太空，一起反思自我。小結(jié)：本篇解說詞緊扣關(guān)鍵內(nèi)容，語言生動(dòng)通俗，融說理和抒情為一體，和說明性的文字配合自然，清晰傳達(dá)了作者對宇宙和人類的認(rèn)識?；顒?dòng)三：深入課文，感受作者情剛才我們在討論解說詞的特點(diǎn)時(shí)，聊到了作者自己的情感態(tài)度也含在解說詞之中。現(xiàn)在請同學(xué)們再次閱讀課文，從屏幕上選取幾個(gè)情感詞概括一下作者的情感態(tài)度。（PPT展示一些情感詞備選）明確：自豪、幸運(yùn)、謙卑。①自豪：“我們?nèi)祟惓瘹馀畈?，勇敢好學(xué)，前途無量。幾千年來，我們對宇宙及我們在宇宙所處的地位作出了最驚人的和最出乎意料的發(fā)現(xiàn)?！秉c(diǎn)評：作者自豪于身為人類，我們積極地對宇宙進(jìn)行了探索并取得富有價(jià)值意義的發(fā)現(xiàn)。②幸運(yùn)：“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有1033分之一。在日常生活中，這樣的機(jī)會(huì)是令人羨慕的。”“為什么我們這些隱藏在宇宙中某個(gè)被遺忘角落里的人類就這樣幸運(yùn)呢？我認(rèn)為，宇宙里很可能到處充滿生命，只是我們?nèi)祟惿形窗l(fā)現(xiàn)而已?！薄叭祟愑行襾淼降厍蜻@個(gè)行星上……我們是很幸運(yùn)的。”點(diǎn)評：同時(shí)，作者又為人類能夠居住在如此適宜的行星（地球）之上，并且自給自足地生存了幾千年而感到幸運(yùn)。③謙卑：“宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的，我們的小小行星只不過是無限永恒的時(shí)空中的一個(gè)有限世界。”“因?yàn)槲覀冊谶@個(gè)宇宙中只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃，所以，我們認(rèn)為，人類的未來取決于我們對這個(gè)宇宙的了解程度?！薄拔覀兪窃谂c世隔絕的情況下成長起來的，我們對宇宙的正確認(rèn)識是逐漸形成的。”“經(jīng)過一番漫游之后，我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球?！拇嬖诳赡軆H僅對于我們有意義?！秉c(diǎn)評：“天文學(xué)教會(huì)了我們，面對宇宙要更加謙卑。”在龐大的宇宙面前，我們?nèi)祟惡退幼〉牡厍蝻@得非常渺小。因此，作者以謙卑的態(tài)度勾勒出我們和我們的星球在宇宙中所處的位置。延伸：以上這三種情感態(tài)度，又是感到自豪，又是感到幸運(yùn)和謙卑，是否有些矛盾？明確：不矛盾。因?yàn)檫@三種情感態(tài)度都是作者在探索宇宙過程中產(chǎn)生的。在一開始，我們?yōu)槿祟悗浊陝?chuàng)造的物質(zhì)和精神文明而自豪，但隨著探索的逐漸深入，我們開始為能夠有一個(gè)天然適宜生存的環(huán)境而感到幸運(yùn)；從宏觀上看到了宇宙的整體后，我們知道了人類的存在與之相比是十分渺小的，因此懷著謙卑之情。請同學(xué)們朗讀一下在解說詞之前引用的兩段名言，和同桌討論一下，這兩段話在這里是否顯得多余？如果不是，又有著怎樣的作用？明確：不多余。引用的兩段話分別來自法國著名物理學(xué)家帕斯卡爾和英國科學(xué)家赫胥黎，他們的話比平常人更有深度，也更能傳遞出作者的意圖：在敬畏宇宙的同時(shí)勇于開拓。同時(shí)也在一開始就引發(fā)了觀眾的思考。因此在前文引用這兩段名人名言可以起到傳遞主旨、提升作品的表達(dá)力以及引發(fā)觀眾思考的作用。作者已經(jīng)在文章里說明，“宇宙遼闊無限”，請小組討論一下，為什么標(biāo)題還要叫“宇宙的邊疆”？明確：從全文來看，人類還處于探索初期，關(guān)于宇宙，還有許多情況是人類目前所未能掌握的，“也許我們有一天會(huì)知道的”。因此在第二段的末尾，作者提出了自己觀點(diǎn)，“人類的未來取決于我們對這個(gè)宇宙的了解程度?！闭嬲挠钪媸菬o限遼闊的，但就目前而言，我們對宇宙的了解是有限的，因此標(biāo)題為“宇宙的邊疆”，一方面是據(jù)實(shí)說明我們對宇宙的了解程度，另外一方面也是為了激勵(lì)我們在未來對此的探索和開拓。通過情感詞的提示能夠使學(xué)生有意識地注意到文中作者的情感態(tài)度，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)讀文本的能力?；顒?dòng)四：拓展延伸，領(lǐng)悟宇宙觀《宇宙》系列初映時(shí)還沒有互聯(lián)網(wǎng)，然而，當(dāng)全世界的電視開始重播卡爾解說的《宇宙》電視片時(shí)，許多事情也發(fā)生著翻天覆地的變化，日益嚴(yán)峻的全球局勢、日新月異的科技技術(shù)、紛繁復(fù)雜的媒介環(huán)境……讓我們一起來看看，當(dāng)21世紀(jì)初，電視片《宇宙》重映時(shí)，制作人安·德魯彥（AnnDruyan）是如何講述這一切變化的。觀看視頻2：《宇宙》電視片重映詞。（截止時(shí)間02:06）（PPT展示重映詞文本）“大家好，我叫安·德魯彥。當(dāng)卡爾·薩根、史蒂文和我在70年代編寫宇宙系列的劇本時(shí)，許多事情正在發(fā)生翻天覆地的變化。當(dāng)時(shí)，美國和蘇聯(lián)正試圖在全世界進(jìn)行兩極爭霸，也就是所謂的冷戰(zhàn)。人類文明的財(cái)富和科學(xué)技術(shù)在軍備競賽上無節(jié)制地消耗，制造了5萬件毀滅世界的核武器。這之后風(fēng)云變幻，冷戰(zhàn)結(jié)束后，科學(xué)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。我們完成了宇宙飛船對太陽系的探索，初步繪制了我們周圍可見的宇宙圖像，還繪出了內(nèi)在的宇宙——人類基因圖譜。宇宙系列初次播映時(shí)還沒有互聯(lián)網(wǎng)，和現(xiàn)在截然不同，卡爾·薩根的偉大成就在于，一個(gè)科學(xué)家勇敢推測出了20多年后許多科學(xué)史上發(fā)生的重大事件。宇宙系列很少出錯(cuò)，而且預(yù)言力十足。它既是科學(xué)事業(yè)的歷史，又試圖傳達(dá)其內(nèi)在的崇高思想：宇宙的統(tǒng)一性。現(xiàn)在，讓我們跟隨卡爾·薩根的腳步，借由前人4萬多代的研究尋找我們在無垠時(shí)空中的坐標(biāo)，并且，通過高超的科學(xué)技術(shù)，我們已經(jīng)可以重構(gòu)宇宙變化的過程，定義我們自己在其中的地位。”《宇宙》的重映詞你覺得它寫得好么？好在哪里？參考回答：該詞重點(diǎn)鮮明，與時(shí)俱進(jìn)。由于是重映，因此它先是簡單介紹了自《宇宙》初映后世界局勢和科學(xué)技術(shù)發(fā)生的變化。讓觀眾了解到它發(fā)展的一個(gè)整體背景；接著，它闡明了探索宇宙的意義，這一點(diǎn)是這部電視片的主旨，因此需要在開頭的時(shí)候重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?？赐暌曨l之后，請和小組同學(xué)討論一下，你有怎樣的感受？引導(dǎo)：大概可以圍繞兩個(gè)話題討論——①如何看待冷戰(zhàn)（全球局勢）對科學(xué)發(fā)展的影響？你認(rèn)為科學(xué)的探索是出于什么目的？是否應(yīng)該被政治所影響？②對宇宙的探索是否有其必要性？它的意義在于何處？總結(jié)：德國哲學(xué)家康德曾經(jīng)說過一句著名的話，“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心中喚起的驚奇和敬畏就越日新月異、不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”抬頭仰望星空，能讓我們懂得自身的渺小，不再自大。保持心中正確的道德律，能讓人性的光輝在這宇宙之中永存。也正如卡爾說的，“在廣袤的空間和無限的時(shí)間中，能與你共享同一顆行星和同一段時(shí)光是我的榮幸。”同學(xué)們，這節(jié)課上到這里，但我們對于宇宙的探索不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。讓我們繼續(xù)為地球這顆行星、我們共同的家園而奮斗吧，讓我們?yōu)槿祟惖奈拿魇聵I(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量吧！在這部分教學(xué)設(shè)計(jì)中以賞析重映詞入手，引導(dǎo)學(xué)生思考人類對宇宙探索的背后涉及到的經(jīng)濟(jì)政治等復(fù)雜因素，培養(yǎng)其正確的宇宙觀和世界觀，拓展其思維向度