天津市中小學班主任-工作手冊(2016-9-1)

PAGE天津市中小學班主任工作手冊天津市教育委員會監(jiān)制學校年級班班主任姓名二○年月至二○年月班主任職責要做好中小學生的教育引導工作。認真落實學校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道,利用各種機會開展思想道德教育，引導學生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向、增強愛國情感、明確學習目的、端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣.要做好班級的管理工作。加強班級的日常管理，維護班級良好的教學和生活秩序。堅持正面教育為主，對學生的點滴進步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學生要曉之以理、動之以情，進行耐心誠懇的批評教育。做好學生的綜合素質評價工作,科學公正地評價學生的操行，向學校提出獎懲建議。努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級和團(隊)文化。加強安全教育，增強學生的自護意識和能力。要組織好班集體活動。指導班委會、少先隊中隊、團支部開展工作,擔任好少先隊中隊輔導員，組織開展豐富多彩的團隊活動；積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和集體榮譽感。要關注每一位學生的全面發(fā)展。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣，增強創(chuàng)新意識和學習能力.了解和熟悉每一位學生的特點和潛能，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體、心理的發(fā)展狀況，科學、綜合地看待學生的全面發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學生的聲音，關注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對性地進行教育和引導，為每一位學生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。班主任是學校教育第一線的骨干力量，是學校教育工作最基層的組織者和協(xié)調者。履行好班主任的職責，必須樹立正確的教育理念,遵循中小學生身心發(fā)展的規(guī)律，運用科學的教育方法，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應該努力協(xié)調好各任課教師，做好班級的管理和建設工作、學生的教育和引導工作，積極支持少先隊、共青團、班委會開展班級活動,還應該成為溝通學校、家庭、社會的紐帶,及時了解學生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn),引導家長和社區(qū)配合學校共同做好學生的教育工作?！?摘自《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》使用說明一、為加強班主任工作管理，特制定《天津市中小學班主任工作手冊》，供全市中小學班主任使用。二、。三、四、本手冊自2014年9月起使用。目錄1。學生基本情況 （1）2.學生干部情況 （6）3.第一學期班委會會議情況 （7）第二學期班委會會議情況 （8）4.聽取學生意見情況 (9）5.第一學期工作計劃 (10）第一學期工作總結 （11）第二學期工作計劃 （12）第二學期工作總結 (13）6.月重點工作記載 (14）7.第一學期主題班會情況 (26）第二學期主題班會情況 （29)8.第一學期校、年級、班會情況 （32）第二學期校、年級、班會情況 （34）9.第一學期后進學生教育情況 （36）第二學期后進學生教育情況 (40)10。班主任協(xié)調教育力量情況 （44）協(xié)調任課教師情況 （44)協(xié)調家庭教育情況 （45）與家長溝通統(tǒng)計表 （51）11.思想道德教育開展情況 （52)12.班集體獲獎情況 （56）13。班主任參加培訓情況 （57）14。班主任參加科研及工作經驗介紹情況 （58）15。班主任工作隨筆 (59）16.其他工作情況記載 (63）17。學生思想品德發(fā)展水平評價總評表 （66）附一：中小學生守則 （67)附二：天津市中小學各年級學生思想品德發(fā)展水平評價指標(Excel附件) （68）中小學生實踐活動記錄表 (89）《天津市中小學生思想品德發(fā)展水平評價指標（2016年修訂）》實施說明 （90）附件三：天津市中小學班主任工作評估方案 （92）PAGE74學生基本情況學號姓名性別民族學生家長住址特長關系姓名工作單位及職務電話學生基本情況學號姓名性別民族學生家長住址特長關系姓名工作單位及職務電話學生基本情況學號姓名性別民族學生家長住址特長關系姓名工作單位及職務電話學生基本情況學號姓名性別民族學生家長住址特長關系姓名工作單位及職務電話學生基本情況學號姓名性別民族學生家長住址特長關系姓名工作單位及職務電話學生干部情況職務姓名學科代表第一學期第二學期學科姓名干情部況輪記換載第一學期班委會會議情況時間地點與會人員會議內容備注第二學期班委會會議情況時間地點與會人員會議內容備注聽取學生意見情況召開學生坐談會學生問卷時間人數(shù)內容時間人數(shù)內容第一學期第二學期第一學期工作計劃班情分析班級目標重點工作主要措施第一學期工作總結目標完成情況所做工作成績與不足第二學期工作計劃班情分析班級目標重點工作主要措施第二學期工作總結目標完成情況所做工作成績與不足（）月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周(）月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周（）月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周(）月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周（)月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周（）月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周（)月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周（)月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周（）月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周（）月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周（）月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周（）月重點工作記載重點工作周重點工作記載第周第周第周第周第周第一學期主題班會情況主題時間地點教育目標活動形式活動過程第一學期主題班會情況主題時間地點教育目標活動形式活動過程第一學期主題班會情況主題時間地點教育目標活動形式活動過程第二學期主題班會情況主題時間地點教育目標活動形式活動過程第二學期主題班會情況主題時間地點教育目標活動形式活動過程第二學期主題班會情況主題時間地點教育目標活動形式活動過程第一學期校、年級、班會活動情況周次時間形式活動內容備注1234567891011注：形式一欄填寫校會、年級會、班會（主題班會）等。第一學期校、年級、班會活動情況周次時間形式活動內容備注1213141516171819202122注：形式一欄填寫校會、年級會、班會(主題班會)等。第二學期校、年級、班會活動情況周次時間形式活動內容備注1234567891011注：形式一欄填寫校會、年級會、班會(主題班會）等.第二學期校、年級、班會活動情況周次時間形式活動內容備注1213141516171819202122注：形式一欄填寫校會、年級會、班會（主題班會）等。第一學期后進學生教育情況學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果第一學期后進學生教育情況學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果第一學期后進學生教育情況學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果第一學期后進學生教育情況學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果第二學期后進學生教育情況學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果第二學期后進學生教育情況學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果第二學期后進學生教育情況學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果第二學期后進學生教育情況學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果學生姓名主要特點教育過程及效果班主任協(xié)調教育力量情況協(xié)調任課教師情況召開任課教師會議個別征求意見情況時間地點參加人員內容時間姓名內容第一學期第二學期協(xié)調家庭教育情況班級家長委員會建立情況成員姓名性別年齡所在單位聯(lián)系電話備注召開班級家長委員會會議情況時間參加人姓名內容第一學期第二學期協(xié)調家庭教育情況與學生家長溝通情況時間地點形式被訪人姓名內容說明:溝通形式包括：家庭訪問、電話聯(lián)系、網絡溝通、來校面談、“家校聯(lián)系本”等協(xié)調家庭教育情況與學生家長溝通情況時間地點形式被訪人姓名內容說明：溝通形式包括:家庭訪問、電話聯(lián)系、網絡溝通、來校面談、“家校聯(lián)系本”等協(xié)調家庭教育情況與學生家長溝通情況時間地點形式被訪人姓名內容說明：溝通形式包括：家庭訪問、電話聯(lián)系、網絡溝通、來校面談、“家校聯(lián)系本”等協(xié)調家庭教育情況與學生家長溝通情況時間地點形式被訪人姓名內容說明:溝通形式包括：家庭訪問、電話聯(lián)系、網絡溝通、來校面談、“家校聯(lián)系本"等協(xié)調家庭教育情況與學生家長溝通情況時間地點形式被訪人姓名內容說明:溝通形式包括:家庭訪問、電話聯(lián)系、網絡溝通、來校面談、“家校聯(lián)系本”等與家長溝通統(tǒng)計表全班學生人數(shù)與家長溝通（含家訪）家訪人數(shù)溝通率（％）人數(shù)溝通率（%）第一學期第二學期學年總計說明：本表中“人數(shù)”一欄系指每學期溝通或家訪的實際人數(shù)，而非人次;學年率系指兩學期之和與全班學生數(shù)之比.

思想道德教育活動情況時間組織者教育內容形式學生參與人數(shù)人數(shù)％第一學期注：本欄目記載有關思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育和社會實踐等活動的開展情況(不包括班隊會）;組織者系指學校、年級、本班。思想道德教育活動情況時間組織者教育內容形式學生參與人數(shù)人數(shù)%第一學期注：本欄目記載有關思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育和社會實踐等活動的開展情況(不包括班隊會）；組織者系指學校、年級、本班.思想道德教育活動情況時間組織者教育內容形式學生參與人數(shù)人數(shù)%第一學期注:本欄目記載有關思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育和社會實踐等活動的開展情況（不包括班隊會)；組織者系指學校、年級、本班.思想道德教育活動情況時間組織者教育內容形式學生參與人數(shù)人數(shù)％第一學期注:本欄目記載有關思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育和社會實踐等活動的開展情況(不包括班隊會）;組織者系指學校、年級、本班。班集體獲獎情況榮譽稱號集體或個人姓名獲獎時間授予單位班主任參加培訓情況時間內容主辦單位取證情況班主任參加科研及工作經驗介紹情況參與科研情況課題名稱課題級別從事工作（負責人、主要成員、一般成員）論文、文章發(fā)表情況時間題目報刊名稱注經驗介紹情況時間會議主辦單位會議名稱題目班主任工作隨筆本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學習體會、工作經驗或教訓等。班主任工作隨筆本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學習體會、工作經驗或教訓等。班主任工作隨筆本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學習體會、工作經驗或教訓等。班主任工作隨筆本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學習體會、工作經驗或教訓等。其他工作情況記載時間內容其他工作情況記載時間內容其他工作情況記載時間內容學生思想品德發(fā)展水平評價總評表學號姓名思想品德發(fā)展水平評定等級學號姓名思想品德發(fā)展水平評定等級第一學期第二學期學年第一學期第二學期學年注：本表系指由班主任按照《天津市中小學生思想品德發(fā)展水平評價指標（試行）》（見附二）的要求將對全班學生逐人進行的思想品德發(fā)展水平評定等級記入本表內。附一:中小學生守則1。愛黨愛國愛人民。了解黨史國情,珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。2。好學多問肯鉆研.上課專心聽講,積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀習慣。3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。4。明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物.5。孝親尊師善待人.孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處.6。誠實守信有擔當.保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還,做到知錯就改。7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體,樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。8。珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火,會自護懂求救,堅決遠離毒品.9.勤儉節(jié)約護家園。不比吃喝穿戴,愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電,低碳環(huán)保生活.

附二:（見Excel附件《天津市中小學生思想品德發(fā)展水平評價指標（2016年修訂）》)天津市20-—20學年度中小學生實踐活動記錄表(2016年修訂）學校班級姓名性別“實踐課堂"活動記錄類別時間地點內容其他參與者姓名參觀體驗類月日月日調查研究類、技能訓練類、志愿服務類月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日集中社會實踐活動記錄實踐地點起止日期20年月日至20年月日實踐內容其它實踐活動記錄項目學期累計內容家務勞動第一學期小時第二學期小時讀書第一學期本書名：第二學期本書名：觀影第一學期部影片名：第二學期部影片名：說明:本表中小學各個年級通用填表日期:20年月日天津市中小學生思想品德發(fā)展水平評價指標（2016年修訂)實施說明一、評價目的中小學要定期依據《天津市中小學生思想品德發(fā)展水平評價指標（2016年修訂）》（以下簡稱《評價指標》）對學生的思想品德發(fā)展水平進行評價，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點，不斷自我完善；教育引導他們逐步養(yǎng)成文明的行為習慣,形成遵紀守法意識和良好的道德品質，確立正確人生觀、世界觀、價值觀和社會主義理想信念。二、評價周期中小學應根據《評價指標》,每學期對學生的思想品德發(fā)展水平評價一次，每學年評價兩次。學校應指導各年級在實施中注意對照相應的要求,同時，要注重日常的教育指導,引領學生積極向上。三、評價操作方法（一）分條目評價.各年級的《評價指標》均劃分為50條關鍵表現(xiàn),實施中采用學生自評、小組評、家長評、教師評四方相結合的方式,各學校根據“關鍵表現(xiàn)”的內容確定相應的評價方進行評價,在相應的選項處劃“√”.評價方式要適度靈活。對于學生認知方面的評價,可結合檢測的方式；對于“實踐課堂”（參觀體驗類、調查研究類、技能訓練類、志愿服務類)、集中實踐、觀影、讀書等有定量規(guī)定的學生行為的評價，可結合考察（查看情況記載、資料等）的方式,體現(xiàn)評價的客觀性.（二）每學期末，在逐條評價基礎上，對50個條目的評價結果進行統(tǒng)計，為班主任寄語提供參考。（三）每學期末，班主任為每個學生寫出寄語，指導學生正確認識自我，明確今后努力方向。

附三：天津市中小學班主任工作評估方案（試行)指標序號要素評估方法評估等級評估結果好較好一般等級等分一班級組織（10分）1民主產生班委會，班級組織機構健全，分工明確.(2分）查資料座談2分1。5分0。5分或0分2每學期召開班委會會議至少三次，并有記錄（3分）查資料座談3分2分1或0分3在班主任指導下，班委能夠以身作則，能力合作,努力工作,受同學擁護(5分）問卷5分3分2或0分二計劃總結(5分)4有學期工作計劃，目標、任務明確，措施具體可行.(3分）查資料3分2分1或0分5有學期工作總結，總結實事求是、全面、針對性強，既有成績，又有不足.（2分)查資料2分1.5分0.5或0分三管理制度（5分）6班級管理制度健全.（2分)查資料2分1。5分0.5或0分7制度落實好。(3分）問卷座交3分2分1或0分四教室環(huán)境(5分)8教室布置符合要求，環(huán)境整潔有序，體現(xiàn)教育性。（5分）現(xiàn)場檢查5分3分2或0分五了解研究學生（10分）9了解研究班級學生整體情況,做到全面、準確、及時,有情況分析。（4分)查資料4分2。5分1.5或0分10了解研究班級學生個體情況，做到全面、準確、及時，有記載。（4分)查資料詢問4分2。5分1.5或0分11注意聽取學生意見，每學期至少召開兩次學生座談會,或至少進行一次問卷調查。(2分）查資料座談2分1。5分0。5或0分五了解研究學生(10分)12認真完成學校布置的各項思想道德教育工作。(4分）查資料4分2。5分1。5或0分13認真參加學校組織的各項集體活動。（3分)查資料4分2。5分1。5或0分14按規(guī)定要求組織學生參加校內勞動和社會實踐并有情況記載（3分）查資料問卷4分2.5分1.5或0分六思想道德教育與班集體活動(25分）15每學期召開主題班會至少2次，并做到有預案,有記載。(4分）查資料座談4分2.5分1。5或0分16從本班學生實際出發(fā)，有針對性地主動開展教育活動，每學期至少次,并有記載。（3分）查資料3分2分1或0分17積極引領學生參加課外科技、文體和社團活動