2021年浙江省杭州市蕭山區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案

2021年浙江省杭州市蕭山區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案一、下列每道小題的括號(hào)中都有一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近，請(qǐng)找到它。1．（3分）有一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近，請(qǐng)找到它。他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（）A．輕微 B．卑微 C．少許 D．些許2．（3分）有一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近，請(qǐng)找到它。嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。（）A．氣象 B．氣度 C．氣節(jié) D．氣氛3．（3分）有一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近，請(qǐng)找到它。他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。（）A．向往 B．幻想 C．理想 D．想象4．（3分）有一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近，請(qǐng)找到它。種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)。（）A．基礎(chǔ) B．事業(yè) C．作業(yè) D．基本二、根據(jù)句子補(bǔ)充填寫(xiě)詞語(yǔ)。5．（3分）突降暴雪，有五名驢友被困龍門(mén)山，聽(tīng)到這一消息志愿者立即組團(tuán)前往。（）A．支援 B．增援 C．救援 D．援助6．（3分）鐵樁已經(jīng)被海水得不成樣子，架在上面的木板也是七零八落的。（）A．侵犯 B．侵略 C．侵凌 D．侵蝕7．（3分）看來(lái)，這件事沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，需要進(jìn)一步調(diào)查才能下結(jié)論。（）A．恐怕 B．恐懼 C．恐怖 D．恐慌8．（3分）“三人行必有我?guī)煛备嬖V我們：同行的朋友是一種。（）A．資料 B．資源 C．資產(chǎn) D．資本三、解答題（共3小題，滿(mǎn)分15分）9．（5分）根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。??一年來(lái)，我去了不少地方。雄安新區(qū)畫(huà)卷xúxúpūzhǎn，天津港péngbóxīngshèng，北京城市副中心生機(jī)勃發(fā)，內(nèi)蒙古大草原壯美亮麗，河西走廊穿越千年、lìjiǔmíxīn，九曲黃河天高水闊、雄渾安瀾，黃浦江兩岸物阜民豐、liúguāngyìcǎi……祖國(guó)各地一派xīnxīnxiàngróng的景象。10．（5分）下列每道小題中都有一個(gè)加點(diǎn)字的注音是錯(cuò)的，請(qǐng)找出來(lái)打上√。①A.靜謐（mì）B.阻撓（ráo）C.呼嘯（xiào）D.塑（sù）料②A(yíng).咳嗽（sou）B.凝（nínɡ）重C.殯（bīn）儀館D.溺（nì）愛(ài)③A.煙囪（chōnɡ）B.頭銜（xián）C.逆（nì）時(shí)針D.駁（bó）倒④A.乖（ɡuāi）巧B.竄（cuàn）過(guò)C.皮靴（xié）D.聳（sǒnɡ）肩⑤A.苦悶（mèn）B.轉(zhuǎn)（zhuàn）椅C.薄（bó）弱D.徘徊（huí）11．（5分）下列每道小題中都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)打上“√”。①A祥細(xì)B枯瘦C團(tuán)聚D挽聯(lián)E深?yuàn)W②A(yíng)疾速B期盼C吉祥D節(jié)奏E嚴(yán)?、跘曠野B劇種C雜伴D攪和E韻味④A酷刑B書(shū)籍C陳設(shè)D哀思E云宵⑤A一縷B圣誕C兇悍D廚窗E抽噎四、根據(jù)題目的要求，完成下面的練習(xí)。（12分）12．（6分）將下列詩(shī)句默寫(xiě)完整，要求字跡端正清楚。（1）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。（2）我勸天公重抖擻，。（3），明月何時(shí)照我還。（4），春來(lái)江水綠如藍(lán)。（5）山重水復(fù)疑無(wú)路，。（6），淡妝濃抹總相宜。13．（6分）從下列選項(xiàng)中選擇兩項(xiàng)，結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟。A．孫悟空三打白骨精（《西游記》）B．魯濱遜荒島生存（《魯濱遜漂流記》）C．諸葛亮草船借箭（《三國(guó)演義》）D．禿鶴演偽軍連長(zhǎng)（《草房子》）（1）我選，。（2）我選，。14．（5分）古詩(shī)賞析定林①所居二月四日作②[宋]王安石[宋]陸游屋繞灣溪竹繞山，早春風(fēng)力已輕柔，溪山卻在白云間。瓦雪消殘玉滿(mǎn)溝。臨溪放杖依山坐，飛蝶鳴鳩俱得意，溪鳥(niǎo)山花共我閑。東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。【注釋】①定林：地名，為名勝之地。②此詩(shī)作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。（1）《定林所居》中的“溪”“山”分別具有、的特點(diǎn)；《二月四日作》通過(guò)和消殘之雪來(lái)描寫(xiě)早春的景色。（2）盡管兩首詩(shī)都有“閑”字，詩(shī)人心境卻不一樣，請(qǐng)選其中一首作具體分析。15．（15分）閱讀《慈愛(ài)之石——粉身碎骨不改“初衷”》完成以下各題。我國(guó)是用文字記載磁現(xiàn)象最早的國(guó)家之一，早在公元前4世紀(jì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期成書(shū)的《管子》中就有對(duì)“磁石”的描述：“石，鐵之母也。以有慈石，故能引其子；石之不慈也，亦不能引也?！惫?世紀(jì)的《呂氏春秋》中也有“慈石招鐵，或引之也”的記載。這里的“慈”就是“磁”，因?yàn)樵谇貪h以前，我國(guó)典籍里是沒(méi)有“磁”字的。之所以稱(chēng)為“慈石”，也許正是取慈愛(ài)之意，古人一向把磁石吸鐵的性質(zhì)比喻為“慈母愛(ài)子”。??古代人不僅了解磁石吸鐵的性質(zhì)，后來(lái)還知道了用磁石來(lái)找鐵礦。所謂“慈石招鐵”，實(shí)際上就是鐵被磁化的過(guò)程。磁化是使原來(lái)沒(méi)有磁性的物質(zhì)獲得磁性的過(guò)程。除了鐵、鋼、鎳、鈷等少數(shù)材料外，其他多數(shù)材料是不能被磁化的，所以，一般將鐵、鋼、鎳、鈷等能被磁化的材料叫做鐵磁材料，其他則稱(chēng)非鐵磁材料。鐵磁性物質(zhì)被磁化的內(nèi)因，在于鐵磁性物質(zhì)是有許多被稱(chēng)為“磁疇”的磁性小區(qū)所組成的，而每一個(gè)磁疇又相當(dāng)于一個(gè)小磁鐵。在沒(méi)有外磁場(chǎng)作用的情況下，這些小磁疇的排列是雜亂無(wú)章的，磁性相互間抵消而對(duì)外不顯磁性。一旦在外磁場(chǎng)作用下，這些磁疇就會(huì)沿著磁場(chǎng)的方向作取向排列，從而形成附加磁場(chǎng)而使磁場(chǎng)顯著增強(qiáng)。說(shuō)到磁，不能不說(shuō)磁的任性。眾人皆知，每一個(gè)磁體都有N極和S極。如果把一個(gè)完整的磁體分割成兩部分，那么每個(gè)部分的磁體又都有N極和S極，再切下去還是如此?？傊朋w即使粉身碎骨也不會(huì)改變初衷，仍堅(jiān)守自己的N極和S極。然而，有人在進(jìn)行磁和電的類(lèi)比中，提出了一個(gè)大膽的猜測(cè)：既然正、負(fù)電荷可以單獨(dú)存在，那么對(duì)于磁體也應(yīng)該有只帶N極或只帶S極的磁單極子存在。但是，到目前為止科學(xué)家還沒(méi)有找到磁單極子存在的確切證據(jù)。也許磁單極子根本就不存在，也許關(guān)于磁性的秘密還有很多未被人們所破解。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的選擇題。①我國(guó)最早記載磁現(xiàn)象的那本書(shū)是。A.春秋戰(zhàn)國(guó)B.《呂氏春秋》C.古代典籍D.《管子》②下列四項(xiàng)中，含有非鐵磁材料的一項(xiàng)是。A.鐵、鋼B.鐵、銅C.鈷、鎳D.鋼、鈷③鐵磁性物質(zhì)中，相當(dāng)于“小磁鐵”的物質(zhì)名稱(chēng)叫。A.鐵磁小區(qū)B.小磁鐵C.指南針D.磁疇④短文最后一段采用的說(shuō)明方法是。A.作比較B.舉例子C.列數(shù)據(jù)D.打比方（2）短文中的我國(guó)古代典籍，為什么把磁石稱(chēng)為“慈石”？（3）短文題目和第4自然段，作者運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？16．（15分）善良帶來(lái)的結(jié)果電影《中央車(chē)站》是一部巴西經(jīng)典電影，曾經(jīng)獲得過(guò)40多個(gè)國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)。拍攝《中央車(chē)站》時(shí)，年輕的電影導(dǎo)演沃爾特需要從全國(guó)各地的小孩中選擇一個(gè)男主角。這天，他來(lái)到城市的一個(gè)車(chē)站，一個(gè)小男孩要為他擦皮鞋。他當(dāng)時(shí)拒絕了這個(gè)孩子，于是，這個(gè)孩子問(wèn)他能不能借給自己一些錢(qián)，好讓他買(mǎi)個(gè)面包，等他擦鞋掙了錢(qián)，一定會(huì)還。這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)瘦弱的孩子，和自己想象中的電影男主角很相似。他給了孩子買(mǎi)面包的錢(qián)，并且告訴他，明天可以去他的工作室找他，不但有飯吃，還可以?huà)赍X(qián)。第二天，當(dāng)他來(lái)到工作室的時(shí)候，卻驚呆了。昨天擦鞋的小男孩不但自己來(lái)了，而且還帶來(lái)了幾乎車(chē)站所有擦鞋的孩子。導(dǎo)演在這些孩子中間，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)比那個(gè)孩子還機(jī)靈，似乎更適合當(dāng)這個(gè)電影的男主角，但是最后他還是決定讓那個(gè)孩子來(lái)試試。因?yàn)樗X(jué)得他是個(gè)善良的人，而電影中的孩子，正是一個(gè)善良的人。后來(lái)的故事就簡(jiǎn)單了，這部電影獲得了巨大的成功，一個(gè)在車(chē)站擦皮鞋的孩子，從此走上了“星光大道”，成為巴西家喻戶(hù)曉的明星——文尼西斯。善良，無(wú)法讓你變得富有，但總能帶給我們比富有更有價(jià)值的東西。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最合適的答案。①文中小男孩的名字叫。A.電影男主角B.沃爾特C.電影導(dǎo)演D.文尼西斯②關(guān)于短文中《中央車(chē)站》的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.巴西經(jīng)典電影B.獲得很多大獎(jiǎng)的經(jīng)典電影C.城市中央的車(chē)站D.年輕導(dǎo)演的巴西電影③小男孩問(wèn)“他”借錢(qián)，是為了。A.支付擦鞋錢(qián)B.資助其他伙伴C.買(mǎi)個(gè)面包D.買(mǎi)電影票④最符合文中小男孩和其他孩子情況的一項(xiàng)是。A.小男孩最機(jī)靈B.這些孩子都機(jī)靈C.小男孩不算機(jī)靈D.小男孩不是最機(jī)靈（2）短文中小男孩的善良，主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括。（3）短文中的導(dǎo)演也是善良的，他的善良的價(jià)值是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“善良”的理解。五、解答題（共1小題，滿(mǎn)分0分）17．仔細(xì)觀(guān)察，理解圖意，確定恰當(dāng)?shù)闹黝}，展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系生活體驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文（可以加入自己的想法和議論）。做到中心明確、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，字跡端正清楚。注意開(kāi)頭結(jié)尾、前后連貫。（題目自擬）

2021年浙江省杭州市蕭山區(qū)小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、下列每道小題的括號(hào)中都有一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近，請(qǐng)找到它。1．【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。要了解給出詞語(yǔ)的意思，也要明白與之意思相近的詞語(yǔ)?！窘獯稹康臀ⅲ海曇簦┘?xì)小。近義詞是“輕微”。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞就容易多了。2．【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。要了解給出詞語(yǔ)的意思，也要明白與之意思相近的詞語(yǔ)?！窘獯稹繗飧牛涸趯?duì)待重大問(wèn)題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)（專(zhuān)指正直、豪邁的）。近義詞是“氣度”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞就容易多了。3．【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。要了解給出詞語(yǔ)的意思，也要明白與之意思相近的詞語(yǔ)?！窘獯稹裤裤剑合蛲?。近義詞是“向往”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞就容易多了。4．【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。要了解給出詞語(yǔ)的意思，也要明白與之意思相近的詞語(yǔ)?！窘獯稹炕鶚I(yè)：指事業(yè)的基礎(chǔ)；根基。近義詞是“事業(yè)”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞就容易多了。二、根據(jù)句子補(bǔ)充填寫(xiě)詞語(yǔ)。5．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。【解答】A．支援：支持和援助。B．增援：增加人力、物力來(lái)支援。C．救援：幫助別人，使脫離痛苦或危險(xiǎn)。D．援助：支援；幫助。結(jié)合語(yǔ)境選“救援”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。6．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹緼.侵犯：以傷害他人或他物為目的的行為。B.侵略：指一個(gè)國(guó)家使用武力侵犯另一個(gè)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整或政治獨(dú)立，或與聯(lián)合國(guó)憲章不符的任何其他方式使用武力。C.侵凌：侵犯欺凌。D.侵蝕：逐漸侵害使變壞。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選擇“侵蝕”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。7．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹緼.恐怕：表示估計(jì)（有擔(dān)心或疑慮意）。B.恐懼：心里慌張不安、害怕。C.恐怖：因受到某種威脅而引起的恐懼。D.恐慌：由于擔(dān)驚害怕而引起恐懼慌張。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選擇“恐怕”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。8．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹緼.資料：生產(chǎn)、生活中必需的東西。B.資源：物質(zhì)資料和動(dòng)力的天然來(lái)源。C.資產(chǎn)：財(cái)產(chǎn)。D.資本：具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物質(zhì)財(cái)富或生產(chǎn)的社會(huì)關(guān)系。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選擇“資本”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。三、解答題（共3小題，滿(mǎn)分15分）9．【分析】看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)是低年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類(lèi)型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋盒煨熹佌古畈d盛歷久彌新流光溢彩欣欣向榮【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。10．【分析】本題考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹竣俦绢}考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A、C、D均正確；B.有誤，“阻撓”的“撓”應(yīng)讀“náo“。故選B。②本題考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A、B、D均正確；C.有誤，“殯儀館”的“殯”應(yīng)讀“bìn”。故選C。③本題考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。B、C、D均正確；A.有誤，“煙囪”的“囪”應(yīng)讀“cōng”。故選A。④本題考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A、B、D均正確；C.有誤，“皮靴”的“靴”應(yīng)讀“xuē”。故選C。⑤本題考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A、B、C均正確；D.有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”。故選D。故答案為：①B；②C；③A；④C；⑤D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。11．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹竣僭敿?xì)：周密完備。故“祥”錯(cuò)誤，應(yīng)為“詳”。②嚴(yán)峻：嚴(yán)重。故“俊”錯(cuò)誤，應(yīng)為“峻”。③雜拌：攙雜在一起的各種干果、果脯等。故“伴”錯(cuò)誤，應(yīng)為“拌”。④云霄：云塊飄浮的高空。故“宵”錯(cuò)誤，應(yīng)為“霄”。⑤櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用以陳列商品的樣品。故“廚”錯(cuò)誤，應(yīng)為“櫥”。故答案為：①祥細(xì)；②嚴(yán)??；③雜伴；④云宵；⑤廚窗?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。四、根據(jù)題目的要求，完成下面的練習(xí)。（12分）12．【分析】本題考查詩(shī)歌默寫(xiě)。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是文中的重要語(yǔ)句。答題時(shí)根據(jù)題目提供的信息寫(xiě)出答案，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況?！窘獯稹浚?）出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。（2）出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。（3）出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。（4）出自唐代白居易的《憶江南》。（5）出自宋代陸游的《游山西村》。（6）出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。故答案為：（1）一片冰心在玉壺；（2）不拘一格降人材；（3）春風(fēng)又綠江南岸；（4）日出江花紅勝火；（5）柳暗花明又一村；（6）欲把西湖比西子?！军c(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)。關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。13．【分析】考查了名著、口語(yǔ)交際。名著的考核主要是中外作家、作品等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的經(jīng)典閱讀中出現(xiàn)的作品，平時(shí)注意積累。【解答】結(jié)合對(duì)名著的了解，選擇兩項(xiàng)，結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟。故答案為：（1）A“孫悟空三打白骨精”中，孫悟空不顧唐僧阻撓，堅(jiān)持除惡，表現(xiàn)了他嫉惡如仇的品質(zhì)；（2）C“諸葛亮草船借箭”體現(xiàn)了諸葛亮足智多謀、知人善任的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】中外名著閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀、常讀，沒(méi)必要刻意去記什么，讀的多了自然有收獲。14．【分析】《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家王安石晚年所題的一首詩(shī)作。該詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人居所的清幽環(huán)境以及詩(shī)人的閑適生活，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o閑適生活的怡然自得?！抖滤娜兆鳌肥顷懹我蚵渎氶e居而失意苦悶時(shí)所做，表達(dá)了詩(shī)人因落職閑居而失意苦悶的愁緒?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解?！拔堇@灣溪竹繞山”的意思是房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山。這句詩(shī)寫(xiě)出了溪水的曲折。“溪山卻在白云間”的意思是溪水和高山又直插白云間。這句詩(shī)寫(xiě)出了山的高?！霸绱猴L(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿(mǎn)溝”的意思是早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過(guò)，瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片。因此《二月四日作》通過(guò)輕柔之風(fēng)和消殘之雪來(lái)描寫(xiě)早春的景色。（2）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的思想情感的辨析。閱讀詩(shī)歌可知，《定林所居》中“閑”字寫(xiě)出了詩(shī)人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中“閑”字很好地寫(xiě)出了詩(shī)人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。故答案為：（1）蜿蜒曲折高輕柔之風(fēng)；（2）《定林所居》中“閑”字寫(xiě)出了詩(shī)人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中“閑”字很好地寫(xiě)出了詩(shī)人因落職閑居而失意苦悶的愁緒?！军c(diǎn)評(píng)】俗話(huà)說(shuō)“背會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意古詩(shī)的積累與背誦，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。15．【分析】短文運(yùn)用作比較、舉例子等說(shuō)明方法解釋了磁鐵的相關(guān)知識(shí)。認(rèn)真閱讀短文，然后回答問(wèn)題?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)信息的篩選。①?gòu)摹霸缭诠?世紀(jì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期成書(shū)的《管子》中就有對(duì)‘磁石’的描述”可知答案應(yīng)為D。②從“一般將鐵、鋼、鎳、鈷等能被磁化的材料叫做鐵磁材料，其他則稱(chēng)非鐵磁材料”可知答案應(yīng)選B。③從“在于鐵磁性物質(zhì)是有許多被稱(chēng)為‘磁疇’的磁性小區(qū)所組成的，而每一個(gè)磁疇又相當(dāng)于一個(gè)小磁鐵”可知答案應(yīng)選D。④從“有人在進(jìn)行磁和電的類(lèi)比中，提出了一個(gè)大膽的猜測(cè)”可知答案應(yīng)為B。（2）考查了對(duì)內(nèi)容的理解。從“之所以稱(chēng)為‘慈石’，也許正是取慈愛(ài)之意，古人一向把磁石吸鐵的性質(zhì)比喻為‘慈母愛(ài)子’”可知答案。（3）考查了對(duì)修辭手法的理解。從“慈愛(ài)之石——粉身碎骨不改‘初衷’”和“磁體即使粉身碎骨也不會(huì)改變初衷”可知，賦予了“磁體”以人的特點(diǎn)，所以運(yùn)用了擬人的修辭手法。這樣寫(xiě)使表達(dá)形象有趣，更容易讓人理解。故答案為：（1）①D②B③D④B；（2）之所以稱(chēng)為“慈石”，也許正是取慈愛(ài)之意，古人一向把磁石吸鐵的性質(zhì)比喻為“慈母愛(ài)子”。（3）擬人，這樣寫(xiě)使表達(dá)形象有趣，更容易讓人理解?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。16．【分析】《善良帶來(lái)的結(jié)果》記敘的是巴西年輕的電影導(dǎo)演沃爾特在拍攝《中央車(chē)站》時(shí)，需要從全國(guó)各地的小孩中選擇一個(gè)男主角。他碰到一個(gè)擦皮鞋的孩子要給她擦皮鞋，他拒絕了。孩子向他借錢(qián)買(mǎi)飯吃，決定掙了錢(qián)還他。他給了孩子買(mǎi)面包的錢(qián)，并且告訴他，明天可以去他的工作室找他，不但有飯吃，還可以?huà)赍X(qián)。第二天，這個(gè)孩子帶來(lái)了幾乎車(chē)站所有擦鞋的孩子。從這件事，導(dǎo)演決定讓這個(gè)孩子來(lái)試試。因?yàn)樗X(jué)得他是個(gè)善良的人，而電影中的孩子，正是一個(gè)善良的人?！窘獯稹浚?）根據(jù)短文內(nèi)容選擇答案。①通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，文中小男孩的名字叫文尼西斯。故選D。②通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，關(guān)于短文中《中央車(chē)站》的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是巴西經(jīng)典電影。故選A。③通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，小男孩問(wèn)“他”借錢(qián)，是為了買(mǎi)個(gè)面包。故選C。④通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，最符合文中小男孩和其他孩子情況的一項(xiàng)是小男孩不是最機(jī)靈。故選D。（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。通讀短文可知，小男孩聽(tīng)到導(dǎo)演讓他明天可以去他的工作室找他，不但有飯吃，還可以?huà)赍X(qián)時(shí)，小男孩就召集了幾乎車(chē)站所有擦鞋的孩子都去。從這一點(diǎn)可看出小男孩是一個(gè)與伙伴有福同享的孩子。從而表現(xiàn)了他的善良。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文中的導(dǎo)演也是善良的，他的善良的價(jià)值是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。也就是說(shuō)，真正善良的人，當(dāng)他在善待他人的同時(shí)，自己也得到了安慰和滿(mǎn)足?？吹剿说目鞓?lè)自己也感到快樂(lè)，是將自己的幸福建立在了他人的幸福上。（4）考查語(yǔ)言表達(dá)能力。通讀短文可知，文中的導(dǎo)演和小男孩的所作所為都表現(xiàn)了他們的善良。我們中華民族的善良是傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都要心存善良，善待他人就是善待自己，要想人與人和諧相處，那就從善良做起吧。人們都有一顆善良的心，社會(huì)也會(huì)變和諧。故答案為：（1）①D；②A(yíng)；③C；④D；（2）小男孩聽(tīng)到導(dǎo)演讓他明天可以去他的工作室找他，不但有飯吃，還可以?huà)赍X(qián)時(shí)，小男孩就召集了幾乎車(chē)站所有擦鞋的孩子都去。從這一點(diǎn)可看出小男孩是一個(gè)與伙伴有福同享的孩子。從而表現(xiàn)了他的善良。（3）他的善良的價(jià)值是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。也就是說(shuō)，真正善良的人，當(dāng)他在善待他人的同時(shí)，自己也得到了安慰和滿(mǎn)足.。到他人的快樂(lè)自己也感到快樂(lè)，是將自己的幸福建立在了他人的幸福上。（4）通讀短文可知，文中的導(dǎo)演和小男孩的所作所為都表現(xiàn)了他們的善良。我們中華民族的善良是傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都要心存善良，善待他人就是善待自己，要想人與人和諧相處，那就從善良做起吧。人們都有一顆善良的心，社會(huì)也會(huì)變和諧?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，就了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。五、解答題（共1小題，滿(mǎn)分0分）17．【分析】本題考查漫畫(huà)作文。要看懂漫畫(huà)內(nèi)容，理解它的寓意，根據(jù)寓意定好文章的題目。漫畫(huà)內(nèi)容：第一幅圖：這只狐貍說(shuō)：“在社會(huì)上立足，就要找個(gè)靠山”。第二幅圖，一只驢子正在拉磨，一邊拉磨一邊說(shuō)：“千里馬由什么了不起，比起拉磨還不如我呢！”第三幅圖，是一