《清廉風(fēng)尚永存我心》教學(xué)設(shè)計(jì)

《清廉風(fēng)尚，永存我心》教學(xué)設(shè)計(jì)各中心校或縣屬學(xué)校名稱 (公章):【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生能夠理解方志敏在自述中展現(xiàn)的清貧品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到在革命斗爭(zhēng)中堅(jiān)持樸素生活的重要性。2.學(xué)生能夠通過(guò)討論，深入思考“清貧”的含義，體會(huì)到清貧不僅是一種生活方式，更是一種崇高的理想和價(jià)值觀。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到清廉的生活態(tài)度對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)自身的清廉意識(shí)，并能在日常生活中實(shí)踐這一理念。4.學(xué)生能夠通過(guò)反思記錄，明確如何在生活中踐行清廉，制定個(gè)人的實(shí)踐計(jì)劃?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】卻始終拒絕奢侈，專注于為革命奉獻(xiàn)。面對(duì)敵人的搜查，他微笑著堅(jiān)決地表示沒(méi)有任何金錢，體現(xiàn)出堅(jiān)定的信念和高尚的品德。這種清貧不僅是物質(zhì)上的簡(jiǎn)樸，更是精神上的富有，激勵(lì)我們?cè)谏钪凶非髢?nèi)心的清廉與純凈。通過(guò)他的故事，學(xué)生們能夠深刻體會(huì)到清廉的重要性，激勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行這一價(jià)值觀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.生活結(jié)合起來(lái)。2.促使學(xué)生在討論中深入思考“清貧”的實(shí)際意義，不僅僅停留在表面理解，而是能夠聯(lián)系到當(dāng)今社會(huì)的清廉價(jià)值觀和個(gè)人行為。3.幫助學(xué)生制定具體可行的清廉實(shí)踐計(jì)劃，使他們能夠在日常生活中真正落實(shí)清廉意識(shí)，形成自我約束和道德自律的能力?！窘虒W(xué)流程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)指向任務(wù)1一.初解題意學(xué)生積極參與，分享自己對(duì)清貧概念的興趣—‘清貧’。你們對(duì)這個(gè)詞有什么想法或理解嗎？”深入思考。二.自讀感知脈絡(luò)。或歷史人物進(jìn)行闡述。初步理解。，增強(qiáng)互動(dòng)。打下良好基礎(chǔ)。幫助學(xué)生在自讀中他們的理解能力和思維能力。任務(wù)2三.總結(jié)分析受。些品質(zhì)與“清貧”的關(guān)系。并準(zhǔn)備在小組討論中分享。”四.創(chuàng)意任務(wù)出他的清貧和堅(jiān)定品質(zhì)?！钡卣f(shuō)...”五.匯報(bào)交流談?wù)n文的主題和情感。礎(chǔ)。本的生動(dòng)性。養(yǎng)學(xué)生的批判性思他們深入理解課文主題。養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)方志敏品質(zhì)的理解。學(xué)生的表達(dá)能力和論結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。