教師更崗培訓(xùn)心得

教師更崗培訓(xùn)心得

教師更崗培訓(xùn)心得1

青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則，根據(jù)走馬中心學(xué)校實(shí)際，1月3日舉辦青年教師培訓(xùn)班，旨在扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚，意識(shí)超前，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提高各校的辦學(xué)水平。我有幸抓住青年的尾巴，參加了這次培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗多。

一、開宗明義，耐人尋味

雙峰縣教育局鄧局長(zhǎng)以習(xí)近平總書記的話高度評(píng)價(jià)老師：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位?！睂?duì)青年教師提出希望：“希望青年教師要做教育良心的守護(hù)者;做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人;做教育教學(xué)改革的實(shí)干家?！?/p>

二、異彩紛呈，韻味無窮

梁燎原校長(zhǎng)的《學(xué)以為己》以不同的案例告訴我們要抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，教學(xué)時(shí)注意把抽象的文字化為具體的事實(shí)例，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。老師需要認(rèn)真解讀新課標(biāo)，用新課程理念指導(dǎo)自己教學(xué)，并具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)生活中，確定一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)，直到實(shí)現(xiàn)。朱志平老師的《不忘初心，靜待花開》，娓娓道來了自己如何從一個(gè)初涉講臺(tái)的小老師成長(zhǎng)為一名市三級(jí)名師。她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)為我們青年教師指明了成長(zhǎng)的方向。特別是在英語教學(xué)中，更是為我們點(diǎn)亮了一盞明燈，朱老師英語教學(xué)的秘訣可總結(jié)為：在反思中成長(zhǎng);在寫作中提高;在磨課中錘煉。胡貝老師兩年半的教學(xué)成長(zhǎng)甚是令人驚嘆，她溫暖而又堅(jiān)定的話題讓我們明白要做一個(gè)熱愛生活終身學(xué)習(xí)的老師，活成自己喜歡的樣子，不抱怨、不將就、有野心，有光芒、不負(fù)韶華。

三、各抒己見，暢所欲言

一個(gè)人可以走得更快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。下午的集體自由討論，每個(gè)老師都有或多或少的教學(xué)困惑，或遇到了教學(xué)中的瓶頸，都想解決困難，有進(jìn)一步的發(fā)展，走得更遠(yuǎn)。于是我們組建了團(tuán)隊(duì)，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)，分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

四、率先垂范，春風(fēng)化雨

走馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)凌衛(wèi)斌率先垂范，他在教育教學(xué)，教研課改，課題研究、書籍出版等諸多方面卓有成效，總結(jié)時(shí)圍繞本次培訓(xùn)的目的、理念、考核等方面作了細(xì)致全面的闡述，把自己的個(gè)人專著——《鄉(xiāng)村追夢(mèng)三十年》送給大家作為新年禮物。最后分享了四句話和大家共勉：“生活不能只有眼前的茍且，還要有詩和遠(yuǎn)方;既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地;身體和靈魂總要有一個(gè)在路上;成人與妲己要實(shí)現(xiàn)同頻共振”。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗是要旗幟作為引導(dǎo)，這次青年教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想行動(dòng)和實(shí)際工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都要實(shí)踐來證明，成功等于艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以各位優(yōu)秀教師作為榜樣，不忘初心，不忘不負(fù)韶華，以自己的實(shí)際行為為教育做貢獻(xiàn)，為學(xué)生服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

教師更崗培訓(xùn)心得2

通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

一、積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。素質(zhì)教育力求使每個(gè)學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)自我教育，具備現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力和生存能力。

二、改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，注重教學(xué)方式的選擇

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。在我國的課程改革實(shí)踐中，出現(xiàn)了許多新的學(xué)習(xí)方式，歸納起來，主要包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，均強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提倡學(xué)生參與學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和評(píng)價(jià)目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。

三、對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程的整體把握

1、對(duì)教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六條目標(biāo)，其次要整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和能力，再次整體的理解數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，最后要以學(xué)生為主體。

2、新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)。新課程更注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值、新課程更突出了數(shù)學(xué)的文化價(jià)值、新課程更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)后續(xù)發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時(shí)代精神和時(shí)代的要求、新課程更注重了數(shù)學(xué)思想方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動(dòng)。

3、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，引人入勝;過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展。

四、注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平

素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

1、教師要關(guān)注專業(yè)化理論發(fā)展，了解學(xué)科課程要求;2、教師要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力;

3、教師要終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的必然要求。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念，“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造數(shù)學(xué)人生。從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度，為學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、自主性、靈活性思維品質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)等各方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師更崗培訓(xùn)心得3

為期三天的青年教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我問了自己這樣一個(gè)問題：“你收獲了什么?”翻看培訓(xùn)之間做的學(xué)習(xí)筆記，那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個(gè)問題：“經(jīng)過三天培訓(xùn)，你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說，因?yàn)槲疑钌畹刂榔鋵?shí)培訓(xùn)就像是一棵種子，只有在我們的教育教學(xué)過程中腳踏實(shí)地的追求，才能成為一位為學(xué)生所敬，為家長(zhǎng)所愛，為社會(huì)放心的有建樹的教師。我想把自己在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)與大家分享。

一、專業(yè)成長(zhǎng)是教書育人的基石

徐校長(zhǎng)在開班致辭中，從青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識(shí)四個(gè)方面對(duì)青年教師提出了希望。徐校長(zhǎng)把“專業(yè)”擺在了非常重要的位置上，我非常認(rèn)同他的觀點(diǎn)。我們周圍有很多會(huì)唱歌的人，但不全是專業(yè)的音樂人;我們周圍有很多會(huì)做題的人，但不一定是專業(yè)的學(xué)科教師;作為一名學(xué)科教師，我們需要潛心研究學(xué)科專業(yè)的規(guī)律，潛心研究學(xué)科教學(xué)的章法，讓學(xué)生樂學(xué)，善思，讓他們逐漸具備多學(xué)科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學(xué)生時(shí)代，英語早讀課時(shí)，我的英語老師總會(huì)拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時(shí)，她就學(xué)習(xí)幾個(gè)新的英語單詞。培訓(xùn)中，楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語課題研究中的經(jīng)驗(yàn)——站上講臺(tái)并不是專業(yè)成長(zhǎng)的結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。

二、教育之路與幸福為伴

漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題，跟青年教師分享了自己27年的從教之路。在他分享的一些小故事中，我感受到了他對(duì)教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學(xué)生涯中體會(huì)到的特有的幸福感。回憶我的從教之路，我想不出當(dāng)年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路，大概是在我青春年少不懂事時(shí)我的初中班主任對(duì)我的指引，或是我的高中語文老師鼓勵(lì)我當(dāng)語文課代表時(shí)的感動(dòng)，或是我的高中班主任對(duì)我說的一句淺淺的激勵(lì)的話。我在他們身上感受到的不止教學(xué)事務(wù)的繁忙與勞累，更多的是作為一名老師在學(xué)生獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步時(shí)的幸福感。他們?cè)?jīng)用幸福感感染了我，我也愿同樣將我在教學(xué)路上的幸福感帶給學(xué)生。

曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來比喻教師，燃燒自己照亮別人。作為新時(shí)代的教師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如漆書記提到的“教育不是犧牲，而是享受;教育不是復(fù)制，而是創(chuàng)造;教育不只是謀生，更是生活本身?！毕啾认灎T，我更愿意成為自己，成為學(xué)生心中有特點(diǎn)的老師，成為一個(gè)不止傳遞知識(shí)，更要傳播幸福的老師。

三、大與小有時(shí)并不是反義詞

從教之初我就在心中默默宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終生!”教育事業(yè)——好大一個(gè)命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本，解答著一個(gè)個(gè)學(xué)生的小小的疑問，貌似和教育這個(gè)大事業(yè)還有著十萬八千里的距離。但隨著從教時(shí)間的延長(zhǎng)，我慢慢體會(huì)到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓(xùn)中，蒲老師分享了去昭覺支教的經(jīng)歷，她在那里上了一年的英語課，由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和外部條件的諸多限制，雖說學(xué)生英語成績(jī)沒有大為改觀但班平均成績(jī)也提高了十幾分。她用自己微薄的力量盡著自己小小的努力，改變著那里的孩子們，給孩子們埋下了希望的種子。還有好多年輕的班主任分享了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的小事，教學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制(給學(xué)生織圍巾、班級(jí)拍賣會(huì))、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力(班干部培養(yǎng)、清潔責(zé)任制)、開展有意義的班會(huì)活動(dòng)、夜晚陪學(xué)生在樹下談心等小小的方法和小小的故事，但教育這個(gè)大事業(yè)正是需要從這些小事中一點(diǎn)點(diǎn)積累才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

四、做教師要內(nèi)外兼修

課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場(chǎng)所和渠道，而教師的聲音、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會(huì)影響學(xué)生聽課的效果，胡樂老師、王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對(duì)青年教師做了基礎(chǔ)課程的培訓(xùn)，要想都做得很好，三天培訓(xùn)是不夠的，他們給我們指引了方向，重點(diǎn)還在于日積月累的感悟與練習(xí)。多讀書，多旅行，多多去體驗(yàn)不一樣的世界百態(tài)，成為一個(gè)心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師，言傳身教成為學(xué)生的榜樣。

不敢說自己能夠做得多好，但在綿外這個(gè)大家庭中，不敢不努力奮斗，身邊有太多的榜樣，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事，有太多和學(xué)生一起感動(dòng)的故事。愿自己從小事做起，內(nèi)外兼修，成長(zhǎng)為一名更專業(yè)，更幸福，更為學(xué)生喜愛的老師。

教師更崗培訓(xùn)心得4

寒假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我的假日生活充實(shí)了很多。作為一名第一次參加活動(dòng)的新教師，我來談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。

首先，對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”，確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問題，也是我執(zhí)教近幾年來的困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課的理解。

作為一個(gè)參與者，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過這次親歷活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。

其次，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

“三人行，必有我?guī)熝??！笔强资ト怂?。意思是說三個(gè)人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉!現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。

再次，通過這次培訓(xùn)，我見識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。

另外，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：

因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，我們必須把準(zhǔn)備活動(dòng)盡量真實(shí)的“演”給大家。但必竟還是“演”，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得因而給我們的活動(dòng)帶有了太多的形式色彩，使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是模仿的“演演”而已，某種程度上抹煞了“研”的色彩。

那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)該說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活動(dòng)中的東西是好的，但做多了就走樣了。那么，這種活動(dòng)中，怎樣處理好“演”與“研”的問題，或者說怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更關(guān)注的問題。但是，即使真正“研”下去了，又該怎樣檢驗(yàn)我們“研”的結(jié)果，從而促進(jìn)“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

總之，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西，希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴。

教師更崗培訓(xùn)心得5

為期三天的寒假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，這三天安排的學(xué)習(xí)內(nèi)翔實(shí)，通過學(xué)習(xí)，我收獲豐厚。作為新時(shí)代的教育工作者，只有盡快的調(diào)整自己的工作方式，轉(zhuǎn)變自己的觀念，重新定位自己的角色，不斷挖掘自己的潛能，才能使自己的工作能夠達(dá)到新的要求。下面我就結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、要做一個(gè)幸福的老師，要追求師生關(guān)系的和諧

任民教授講到教師與學(xué)生的和諧時(shí)，我立刻想到代校長(zhǎng)時(shí)常讓我們每位教師在教學(xué)工作中注重細(xì)節(jié)的要求。是呀!在教學(xué)實(shí)踐中，注重細(xì)節(jié)、建立良好的師生關(guān)系確實(shí)是教學(xué)的突破口。要打造良好的師生關(guān)系，首先，要讓學(xué)生感受到我們對(duì)他們的愛;其次，要關(guān)注孩子的眼神?！把劬κ切撵`之窗”，透過這扇“窗戶”，可以看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，能看到他們的歡樂和憂傷，也能看到他們的成功和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無邪，那就是一扇永遠(yuǎn)敞開的、明凈的玻璃窗。它會(huì)為老師繪聲繪色的講述而目不轉(zhuǎn)睛，會(huì)為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色??所以學(xué)生的眼神不僅可以被欣賞，還是一種無聲的提醒。它提醒我們，要讓這天使般的眼神永遠(yuǎn)清澈純凈，那就需要我們隨時(shí)捕捉到從“窗戶”傳出的信息，要我們隨時(shí)去呵護(hù)??然而，坐在前排的學(xué)生被譽(yù)為“春江水暖鴨先知”，坐在后排的學(xué)生被譽(yù)為“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，任教授生動(dòng)有趣地揭示了我國當(dāng)前學(xué)校的這種普遍現(xiàn)象，發(fā)人深省。由此又使我想到，在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校早已走到了前面，沒有了這種現(xiàn)象，定期的前后左右換位置已成為我校每個(gè)班的特色，我們的每位學(xué)生都可以感受到老師的關(guān)注和關(guān)懷。此外，我們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)手勢(shì)，就會(huì)使學(xué)生得到鼓勵(lì)，我們的目光、關(guān)注、期待等，都是造就學(xué)生自律意識(shí)增強(qiáng)的好的方法，注重這些細(xì)節(jié)會(huì)使我們受益無窮。

二、更新教育觀念

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在這些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育