2024年蘇教新版五年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年蘇教新版五年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面句子中只有一句沒有錯(cuò)別字，把它選出來（）。A.為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不昔代價(jià)守住它，懂嗎？B.和您聊天真有趣，可是我實(shí)再太困了。C.應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如只掌的小柴房。D.伯諾德夫人家里，昏黃的光線，一張孤零零的長(zhǎng)桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個(gè)小金屬管封在一小截蠟燭中。2、下列四組詞語中只有一組有錯(cuò)別字，把它選出來（）。A.掄起掙扎彈奏景陽岡B.性命掀動(dòng)胸膛豎立C.喝酒滋味哨棒獵戶D.咆哮肩膀饑渴謀才害命3、下面四組詞語中，劃線字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____詞fù湖____pō侵____lüè____罰chéngD.____水qián____宜pián____餓ái____本shé4、下列不是馬克吐溫的作品是（）。A.《百萬英鎊》B.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》C.《王子與貧兒》D.《悲慘世界》5、下列句中停頓不正確的一項(xiàng)是（）A.溪上/青青草。B.醉里吳音/相媚好，C.大兒/鋤豆/溪東，D.最喜/小兒/無賴，6、選出讀音與“薄禮”的“薄”讀音不同的一項(xiàng)（）。A.薄霧B.單薄C.輕薄D.薄脆評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、我是拼音小能手。

楓林____霜葉____寒山____8、讀讀課文《林沖棒打洪教頭》選選。

兩個(gè)差人押解(jiěxiè)____林沖來到了柴進(jìn)莊上。

柴進(jìn)說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁(jīnjìn)____軍教頭?！?/p>

柴進(jìn)問：“還沒見二位較量(liángliàng)____呢；怎么便輸了？”

洪教頭先脫了衣服，拿起一條棒掂量(liangliàng)____了一番。

林沖把棒一橫，還(háihuán)____了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。

洪教頭措(cuōcuò)____手不及；“撲”的一聲倒在地上。

洪教頭獨(dú)自耍了一陣棍棒后。喝(hēhè)____道：“來！來！”9、查字典。

①“蓑”字共____畫，第十筆畫的名稱是____。

②“牧”字的偏旁是____，組詞為____。10、寫出近義詞。

失去—____羞愧—____嬉戲—____11、給下面的字注音。

丞____相飲____酒都督____懲____罰。

水寨____吶____喊____調(diào)____度12、形近字組詞。

喉____傾____躁____撓____

猴____頃____燥____饒____評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共7題，共14分)13、解釋下列詞語。

①伶俐。

②仗義14、解釋下列詞語。

①波濤滾滾：

②淚流滿面：15、詞語解釋。

口才：

文筆：

滋潤(rùn)：16、擴(kuò)句。

①談遷掙脫。

②談遷完成書稿。17、說說下列句子的修辭手法。

海豚是人類的好朋友，被人們稱為見義勇為的海上救生員。18、說出下列句子的修辭手法。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。19、用下列詞語造句。

①敗走。

②盯住評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)20、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設(shè)果”是說孔君平給孩子端來了水果。評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共5分)21、填一填。

①小和尚念經(jīng)——____②三個(gè)臭皮匠____

評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)22、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文易錯(cuò)的字詞的掌握。不惜代價(jià)；應(yīng)寫：惜。表示，不顧一切為得到某種東西或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而不吝惜付出錢物；精力等。實(shí)再，應(yīng)寫：實(shí)在。表示確實(shí)是。了如指掌，而不是“了如只掌”，形容對(duì)事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文易寫錯(cuò)詞語的掌握，教師在課堂中應(yīng)對(duì)這些錯(cuò)別字進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，避免學(xué)生不斷寫錯(cuò)。2、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度。掄起；動(dòng)作。掙扎，盡力支撐或擺脫。彈奏，彈奏音樂。性命，人的生命。掀動(dòng)，動(dòng)作。胸膛，泛指胸部；胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。滋，美味；味道；苦樂感受。哨棒，行路防身用的棍棒。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。饑渴，腹餓口渴。謀財(cái)害命，而不是才，為了劫奪財(cái)物，害人性命。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。3、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)生詞的掌握，造詣，讀yì，它指運(yùn)用學(xué)問、文武、藝術(shù)等所達(dá)到的程度、境界、水平，只有道行而無修為者談不上造詣。抑制，抵制的意思。家禽，指人工豢養(yǎng)的鳥類動(dòng)物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處，如信鴿、寵物等。甚至，表示程度更深。恩惠，就是他人給予的或給予他人的好處。侵略，指侵占別國(guó)的領(lǐng)土、主權(quán),掠奪其財(cái)富,奴役其人民以及進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化滲透等。懲罰，,表示懲戒;責(zé)罰;處罰。折本；虧本。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字讀音的熟練程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。4、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的熟悉程度。馬克吐溫的作品主要有：《百萬英鎊》、《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》?！侗瘧K世界》是雨果的作品。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握一些重要作品的作者。5、D【分析】【分析】最喜小兒無賴；意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無賴。一個(gè)完整的句子是由主語；謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間、動(dòng)賓之間。要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。

【點(diǎn)評(píng)】考查正確劃分朗讀節(jié)奏。最喜小兒無賴，意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無賴。6、D【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的掌握。

[báo]1.厚度小的：片.餅.2.冷淡,不熱情：待.3.味道淡：酒.4.土地不肥沃：田.

[bò]1.義同（一））,用于合成詞或成語,如“厚北,“淺北,“尖嘴薄舌”等.

2.輕微,少：禮.產(chǎn).命.寒.酬..

3.不莊重,不厚道：夫.幸（負(fù)心）.情...

4.輕視：.厚今～古.

5.不充實(shí),不堅(jiān)強(qiáng)：弱.

[bó]四聲薄荷二、填空題(共6題，共12分)7、fēnglínshuāngyèhánshān【分析】【分析】楓林：指有許多楓樹生長(zhǎng)的林子。霜葉：植株較高大；樹姿半開張，分枝密，葉片稍上斜狀著生。寒山：傳說中北方常寒之山。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。要注意“yè”為整體認(rèn)讀音節(jié)，不要分開讀。8、jiějìnliànglianghuáncuòhè【分析】【分析】解jiě古同“懈”；松弛，懈怠。xiè剖開，分開：～剖，分～，瓦～，～體。禁jīn受得住，耐久：～受?！米　！黄?。jìn不許，制止：～止?！^?！珪Ａ縧iáng確定；計(jì)測(cè)東西的多少、長(zhǎng)短、高低、深淺、遠(yuǎn)近等的器具。liàng古代指斗、升一類測(cè)定物體體積的器具：度～衡。還hái依然，仍然：這本書～沒有看完。huán回到原處或恢復(fù)原狀：～鄉(xiāng)?！?。措cuò安放，安排：～手。～辭?！谩：萮ē把液體飲料或流質(zhì)食物咽下去：～水?！?。hè大聲喊叫：～彩。～問。

【點(diǎn)評(píng)】這幾道題的字都為多音字，要根據(jù)具體的意思來選擇拼音，例如：（1）解jiě古同“懈”，松弛，懈怠。xiè剖開，分開：～剖，分～，瓦～，～體。在這和押組詞，只能讀jiě。9、13撇反文旁牧童【分析】【分析】考查了學(xué)生用筆畫和偏旁查字典。（1）“蓑”；共十一畫。（2）“牧”:偏旁為反文旁，可組詞為“牧童”

【點(diǎn)評(píng)】只要我們準(zhǔn)確的記住這兩個(gè)漢字，我們很快的在詞典中能找到他們。10、喪失慚愧嬉鬧【分析】【分析】失去：原有的不再具有；沒有取得或沒有把握住。羞愧：自卑；慚愧。嬉戲：游戲;玩樂。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、chéngyǐndūchéngzhàinàhǎndiào【分析】【分析】丞chéng相；聲母是ch，不讀zh；飲yǐn酒；都督dū，懲chéng罰；水寨zhài，聲母是翹舌音zh，不是平舌音z；吶nà喊；調(diào)diào度，是多音字。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、喉嚨傾聽暴躁撓頭猴子五頃干燥饒恕【分析】【分析】喉為口子旁；猴為反文旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；傾比頃多一個(gè)單人旁，這兩個(gè)字為同音字，不要弄混；躁為足字旁，燥為火字旁，這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分；撓為提手旁，饒為飯字旁，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。三、語言表達(dá)(共7題，共14分)13、①機(jī)靈；靈活聰明伶俐的人。②主持公道仗義直言?！痉治觥俊痉治觥苛胬簷C(jī)靈；靈活聰明伶俐的人。仗義：主持公道仗義直言。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。14、①意思是形容江河奔流而來或迅猛發(fā)展的潮流。

②指眼淚流了一臉，形容極度悲傷?！痉治觥俊痉治觥坎凉L滾；意思是形容江河奔流而來或迅猛發(fā)展的潮流。淚流滿面，指眼淚流了一臉，形容極度悲傷。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。15、口才：說話的才能。

文筆：文章用詞造句的風(fēng)格。

滋潤(rùn)：增添水分養(yǎng)分，使不干枯，文中是比喻的說法?！痉治觥俊痉治觥靠诓牛赫f話的才能。文筆：文章用詞造句的風(fēng)格。滋潤(rùn)：增添水分養(yǎng)分；使不干枯，文中是比喻的說法。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解與掌握16、①談遷從痛苦中掙脫出來。

②經(jīng)過4年的努力，談遷終于了完成書稿?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?7、句子運(yùn)用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\(yùn)用了擬人的修辭手法。將海豚擬人，是人類的好朋友，還是救生員。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。18、比喻?！痉治觥俊痉治觥亢谠葡翊蚍说暮谀贿€未來得及把山遮住。詩(shī)中把烏云比作“翻墨”，形象逼真。用比喻來對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動(dòng)，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深?yuàn)W的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。19、①秦軍假意敗走,暗中張開兩翼設(shè)奇兵脅制趙軍。②眼睛一旦盯住金錢，心靈便會(huì)失去光芒?！痉治觥俊痉治觥繑∽撸簯?zhàn)敗逃跑。盯?。杭谢蝻@著地注意。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。四、判斷題(共1題，共5分)20、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設(shè)果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。五、默寫(共1題，共5分)21、有口無心頂個(gè)諸葛亮【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。小和尚念經(jīng)，有口無心，形容讀書是三心二意，或?qū)λ鶎W(xué)的并不理解。三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，這句俗語的意思是說三個(gè)普通人的智慧，合起來要頂一個(gè)諸葛亮。其實(shí)，臭皮匠和諸葛亮是沒有絲毫聯(lián)系的，“皮匠”實(shí)際上是“裨將”的諧音訛傳?！榜詫ⅰ痹诠糯侵浮案睂ⅰ保@句俗語的原意是指三個(gè)副將的智慧合起來能頂一個(gè)諸葛亮。后來人們竟把“裨將”說成了“皮匠”

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累；理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。

?六、寫作題(共1題，共4分)22、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地