2024年統(tǒng)編版2024高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年統(tǒng)編版2024高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】患糖尿病的人不能多吃甜食，在必要時(shí)還需要注射下列哪種激素來維持血液中的葡萄糖濃度A.生長激素B.胰島素C.甲狀腺激素D.性激素2、【題文】有兩個(gè)重要因素（參數(shù)）決定著動(dòng)物種群的增長。哪兩個(gè)?（）A.出生率和食物供應(yīng)B.死亡率和遷移率C.死亡率和種群占據(jù)的地域面積D.出生率和死亡率3、在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（）A.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合B.血漿蛋白和血紅蛋白的合成C.丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水D.血紅蛋白與氧氣結(jié)合4、下列敘述正確的是（）A.孟德爾定律支持融合遺傳的觀點(diǎn)B.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中C.按照孟德爾定律，AaBbCcDd個(gè)體自交，子代基因型有16種D.按照孟德爾定律，對(duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交子代基因型有8種5、培育農(nóng)作物新品種的過程中，常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．下列敘述正確的是（）A.培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個(gè)體屬于基因突變個(gè)體B.在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有益突變體C.單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個(gè)過程能獲得純合二倍體D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性6、下列保護(hù)生物多樣性的措施中，最有效的是A.進(jìn)行組織培養(yǎng)B.建立自然保護(hù)區(qū)C.建立精子庫、種子庫D.建立動(dòng)物園、植物園7、很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶，但是，有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶遵循的原理，其中不合理的是（）A.瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系B.瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理C.生態(tài)瓶放在有散射光的地方D.應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、有氧呼吸與無氧呼吸的相冋點(diǎn)是（）A.都能產(chǎn)生二氧化碳B.都能產(chǎn)生ATPC.都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)D.都能產(chǎn)生水9、下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞內(nèi)的比值，種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高B.人體細(xì)胞內(nèi)的比值；線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高。

C.細(xì)胞中的比值，代謝旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞高D.神經(jīng)纖維膜內(nèi)的比值，動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高10、梅花鹿胚胎移植試驗(yàn)的主要流程：①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿．

下列相關(guān)敘述正確的是（）A.①過程需要是注射有關(guān)激素，目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂B.③過程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提C.④過程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”，可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚D.⑤過程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系11、孟德爾運(yùn)用了“假說一演繹法”探索遺傳規(guī)律．下列相關(guān)敘述中不正確的是（）A.假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論C.假說包括“生物性狀是由遺傳因子控制的”內(nèi)容D.“F1（高莖）的遺傳因子組成為Dd”屬于假說內(nèi)容12、大腦皮層是最高級(jí)中樞，以下反射活動(dòng)中需要大腦皮層參與的是（）A.考生認(rèn)真答題B.針刺手，手縮回C.膝跳反射D.演員進(jìn)行表演歌舞表演評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原；可袋鼠等本地生物造成極大威脅，據(jù)題圖回答下列問題：

（1）0（起始年）→a年，歐洲兔種數(shù)量每年以一定的倍數(shù)（λ）增長．若起始年種群數(shù)量為24只，則a年種群數(shù)量Na=____；若不加以防治，將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的____銳減．

（2）a年引入狐貍防治兔災(zāi)．據(jù)a→b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測(cè)：狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為____

（3）c年控制狐貍數(shù)量，并引入僅對(duì)歐洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)穩(wěn)定．這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)方式是____

（4）d年后，歐洲兔種群數(shù)量回升，最可能的原因是____

14、目前普遍認(rèn)為，____是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

15、排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng)．圖是人體內(nèi)尿液的產(chǎn)生以及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若A表示水平衡調(diào)節(jié)中樞，A位于____；若A表示抗利尿激素．該激素由____產(chǎn)生．并作用于____（部位）．若飲水過多時(shí)A的含量____（填“升高”或“降低”）．

（2）尿量增多，膀胱充盈后．人會(huì)產(chǎn)生尿意，請(qǐng)用箭頭和圖中必要文字、宇母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：____

（3）當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后．尿道感受器興奮．興奮傳入脊髓中的排尿中樞，進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)．這是一種____（填“正反饋”或“負(fù)反饋”）調(diào)節(jié)．

（4）由圖可知控制排尿的中樞位于____，說明神經(jīng)系統(tǒng)存在____調(diào)節(jié)．

（5）某人因車禍胸部受傷，能感覺尿意，但不能有意識(shí)地控制排尿，可能是圖中的[____]____受損．16、歷史上第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說的是法國的博物學(xué)家拉馬克．他認(rèn)為生物的各種適應(yīng)性特征的形成都是由于____．17、某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答一組相關(guān)的問題．

（1）可以將______作為酶活性高低的指標(biāo)．

（2）在t1和t5的溫度環(huán)境中，該酶的活性都極低．這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達(dá)到t5時(shí)______．

（3）已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶，當(dāng)溫度提高到t3時(shí)，其活性隨著提高；但不知道經(jīng)過t4溫度處理的酶，當(dāng)溫度降低到t3時(shí)；其活性是否可以恢復(fù)到較高水平．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)后一個(gè)問題進(jìn)行探究．

①取3支試管，編號(hào)為A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL．將A和B設(shè)為對(duì)照組，分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min；將C作為實(shí)驗(yàn)組；其溫度處理應(yīng)是先在______，然后再轉(zhuǎn)移到______．

②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL，分別加入a、b；c的三支試管中；______．

③分別將a、b；c中的溶液對(duì)應(yīng)加入A、B、C內(nèi)；振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min，檢測(cè)各試管中產(chǎn)物的量，記錄，比較．

④結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：

如果______，則說明隨著溫度由t4降低；該酶的活性可以恢復(fù)；

如果______，則說明隨著溫度由t4降低；該酶的活性不能恢復(fù)．

（4）本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有______．（至少寫2點(diǎn)）．18、下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題。(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程。(2)圖2裝置中的充氣口在____時(shí)關(guān)閉,在____時(shí)連接充氣泵。(3)排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由____產(chǎn)生的____。(4)寫出與(3)題有關(guān)的反應(yīng)方程式:____。(5)若果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說明原因____。(6)安徽懷遠(yuǎn)盛產(chǎn)石榴，石榴酒也是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。利用石榴發(fā)酵制作石榴酒的過程中，發(fā)酵裝置內(nèi)加入石榴汁后要留出約1/3的空間，目的是____________________________________。石榴汁發(fā)酵后，可用________來鑒定發(fā)酵液中的酒精，要使鑒定的結(jié)果更有說服力，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別在于____。19、以下裝置可用于提取胡蘿卜素和玫瑰精油，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）胡蘿卜素不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，最適宜用作為萃取劑，可采用上述裝置來提取。要想取得好的效果，必須保證原料顆粒小，提取溫度高，提取時(shí)間長，目的是讓提取的物質(zhì)。（2）裝置一安裝了回流冷凝裝置，其作用是_。在加熱方式上，不能使用裝置二的加熱方法，原因是裝置一燒瓶中的萃取劑為有機(jī)溶劑。（3）提取玫瑰精油常用的是裝置二，請(qǐng)指出該裝置的兩處錯(cuò)誤：一是，二是冷凝管進(jìn)水口、出水口接錯(cuò)（應(yīng)將冷凝管進(jìn)水口在下，出水口在上，與水蒸氣流向相反）。該裝置還可用于胡蘿卜素提取中的過程，在進(jìn)行該過程前要過濾，其目的是。20、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的雙重性．______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)21、DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共6分)22、玉米非糯性（W）對(duì)糯性（w）為顯性，控制該性狀的基因位于9號(hào)染色體上。若9號(hào)染色體某一區(qū)段缺失，不影響減數(shù)分裂過程，染色體區(qū)段缺失的雄配子不育而雌配子可育。請(qǐng)回答：（1）該變異會(huì)使排列在9號(hào)染色體上的基因的____和____發(fā)生改變而導(dǎo)致性狀變異。（2）現(xiàn)有染色體正常的糯性玉米和一條9號(hào)染色體區(qū)段缺失的非糯性玉米（該玉米不含w基因），請(qǐng)完善下列雜交實(shí)驗(yàn)以判斷玉米的非糯性基因是否在缺失區(qū)段上：①選擇上述材料進(jìn)行雜交，其中____（糯性/非糯性）玉米做母本；②獲得F1并____；

③結(jié)果分析與判斷若F1中非糯性:糯性=1:1，則____；若F1。（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)控制玉米非糯性的基因在缺失區(qū)段上，讓上述實(shí)驗(yàn)中所獲F1自由交配，F(xiàn)2中基因型為ww的個(gè)體出現(xiàn)的概率是____。23、某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問題。(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選__________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。(2)目的菌生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的__________，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)目的菌的代謝類型是異養(yǎng)________型。(填“需氧”或“厭氧”)(3)培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使目的菌的數(shù)量________。(兩空均填“增加”或“減少”)(4)在上述實(shí)驗(yàn)操作過程中，獲得純凈目的菌的關(guān)鍵是防止________。(5)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用____和____進(jìn)行接種，所用的接種工具分別是________________和____。(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行__________處理才能倒掉，以防止微生物的擴(kuò)散。(7)通常情況下，培養(yǎng)基用____方法滅菌，培養(yǎng)皿用____滅菌。待培養(yǎng)基冷卻到____℃（填20、30、40、50）左右時(shí)，在____附近倒平板，等平板冷卻凝固后將平板倒置，可以防止____，以免造成污染。24、如表是某研究小組配制的適合尿素分解菌生長的培養(yǎng)基；請(qǐng)回答下列問題：

。KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O葡萄糖尿素瓊脂蒸餾水1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15g1000mL（1）上述培養(yǎng)基的成分中；為尿素分解菌提供碳源的是______，提供氮源的是______。該培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于______培養(yǎng)基；從功能上看，屬于______培養(yǎng)基。

（2）當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)；培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落。此菌落來源于______，此時(shí)______較能準(zhǔn)確地反映樣品中的活菌數(shù)。

（3）培養(yǎng)過程中；常選擇菌落數(shù)在______區(qū)間的平板統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)。統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的真實(shí)數(shù)目低，原因是______。

（4）尿素分解菌經(jīng)X射線照射后不能正常生長；添加某種維生素后才能正常生長，原因是______。

（5）初步篩選出的產(chǎn)脲酶細(xì)菌，在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，能對(duì)分離的菌種做進(jìn)一步鑒定，其原理是______。評(píng)卷人得分六、識(shí)圖作答題(共2題，共12分)25、A、轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示(①至④代表過程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞)：

⑴②過程常用______處理農(nóng)桿菌，使之成為______細(xì)胞，利于完成轉(zhuǎn)化過程．⑵圖中③過程需要用到的激素是______。⑶在分子水平上，可采用______的方法來檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無相應(yīng)的抗原．B、野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用．俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯．⑴專家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有______和______等。⑵專家在實(shí)驗(yàn)中，用于誘導(dǎo)融合使用的化學(xué)試劑是______。⑶對(duì)于農(nóng)民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？(要求寫出兩點(diǎn))_________________________________。26、如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中所示的細(xì)胞膜模型稱為________．A代表________分子；B代表________．（2）在a～e的五種過程中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀_______.（3）甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)________；代表紅細(xì)胞從血漿吸收葡萄糖的是________．（4）葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是以圖中的哪種方式？________（填圖中編號(hào)）．（5）圖甲中物質(zhì)運(yùn)輸速度與細(xì)胞外濃度關(guān)系可以用圖乙表示的是________（填圖中編號(hào)）．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】

試題分析：糖尿病人體中血糖含量高；胰島素具有降血糖作用，選B

考點(diǎn)：本題考查血糖調(diào)節(jié)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)的能力。【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】直接影響種群密度的四個(gè)參數(shù)是出生率、死亡率、遷入率和遷出率，其中出生率和遷入率是定種群增長的變量，死亡率和遷出率是決定種群密度下降的變量。遷入和遷出不是最本質(zhì)的，只有出生率和死亡才是決定種群增長的最重要參數(shù)。食物供應(yīng)和領(lǐng)域大小不能直接影響種群數(shù)量，它們通過影響出生率和死亡率起作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】【解答】解：A；抗體與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性的結(jié)合發(fā)生在血漿中；屬于內(nèi)環(huán)境，A正確；B、合成血漿蛋白中纖維蛋白原和凝血酶原位于細(xì)胞內(nèi)的核糖體上，不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；

C；丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的線粒體；不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；

D；血紅蛋白與氧氣結(jié)合；發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤．

故選：A．

【分析】本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成的考查，內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴液組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴液中的化學(xué)反應(yīng)都可以看做是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)．4、D【分析】【分析】本題考查孟德爾遺傳定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。1；基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中；位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。

2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)；位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上等位基因分離的同時(shí)，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合?！窘獯稹緼.孟德爾遺傳定律適用于進(jìn)行有性生殖的生物的核基因的遺傳；不支持融合遺傳的觀點(diǎn)，A錯(cuò)誤；

B.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在減數(shù)分裂中；B錯(cuò)誤；

C.按照孟德爾定律，AaBbCcDd個(gè)體自交，子代基因型有34=81種；C錯(cuò)誤；

D.按照孟德爾定律，對(duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交子代基因型有23=8種；D正確。

故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】解：A；培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個(gè)體屬于基因重組個(gè)體；A錯(cuò)誤；

B；理化因素可誘導(dǎo)產(chǎn)生基因突變；基因突變具有不定向性及多害少利性，B錯(cuò)誤；

C；單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理兩個(gè)過程；C錯(cuò)誤；

D；植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性；D正確．

故選：D．

1；植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織；然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．

2；基因突變的特征有：普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性．

3；單倍體育種是植物育種手段之一．即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株；再通過某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)．

本題綜合考查了植物組織培養(yǎng)、基因突變、單倍體育種等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析和理解能力．植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，包括：植物繁殖的新途徑（如微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（如單倍體育種、突變體的應(yīng)用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇）．【解析】D6、B【分析】【分析】生物多樣性的保護(hù)措施，包括以下幾種就地保護(hù)：其中最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，比如臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；遷地保護(hù)：大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育7、D【分析】【分析】瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系，而且數(shù)量搭配應(yīng)合理，使得生態(tài)瓶中能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定；A、B正確。生態(tài)瓶放在有散射光的地方,防止水溫過高，導(dǎo)致水生植物死亡；C正確。生態(tài)瓶必須是封閉的，防止外界生物或非生物因素的干擾；D錯(cuò)誤。二、多選題(共5題，共10分)8、BC【分析】解：A；有氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳；無氧呼吸不一定產(chǎn)生二氧化碳，A錯(cuò)誤；

B；有氧呼吸與無氧呼吸都能分解有機(jī)物；釋放能量，產(chǎn)生ATP，B正確；

C；有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)；C正確；

D；有氧呼吸能產(chǎn)生水；無氧呼吸不能產(chǎn)生水，D錯(cuò)誤．

故選：BC．

呼吸作用的過程．

（1）有氧呼吸的過程：

1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量（線粒體基質(zhì)）

3、24[H]+6O212H2O+能量（線粒體內(nèi)膜）

（2）無氧呼吸的過程：

1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

2、2丙酮酸2酒精+2CO2（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

或C6H12O62乳酸+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸無氧呼吸的具體過程和場所，兩種無氧呼吸方式的產(chǎn)物不同，主要考查學(xué)生學(xué)生對(duì)有氧呼吸與無氧呼吸過程的比較與運(yùn)用能力．【解析】BC9、CD【分析】【分析】本題考查水在細(xì)胞中的存在形式和作用、光合作用和呼吸作用等知識(shí)，熟記水的存在形式，掌握水的含量與新陳代謝的關(guān)系；熟記代謝旺盛的細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的能力強(qiáng)；熟記細(xì)胞呼吸和光合作用的具體過程，掌握靜息電位和動(dòng)作電位產(chǎn)生的原因是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.自由水所占的比值越高，新陳代謝越旺盛，因此細(xì)胞內(nèi)的比值；種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高，A正確；

B.氧氣和二氧化碳的運(yùn)輸方式都是自由擴(kuò)散（從高濃度到低濃度），其中氧氣從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體，二氧化碳從線粒體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，因此人體細(xì)胞內(nèi)的比值；線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高，B正確；

C.代謝旺盛的細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的能力強(qiáng)，含有的RNA較多，因此細(xì)胞中的比值，代謝旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞低，C錯(cuò)誤；D.神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度明顯高于膜外，而Na+濃度比膜外低，靜息電位的產(chǎn)生與維持主要是由于K+外流，動(dòng)作電位產(chǎn)生的機(jī)制是Na+內(nèi)流，所以神經(jīng)纖維膜內(nèi)的比值，動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)低，D錯(cuò)誤。故選CD。【解析】CD10、BD【分析】解：A；①過程需要注射有關(guān)激素；目的是促進(jìn)其超數(shù)排卵以獲得更多的卵子，但并沒有完成減數(shù)分裂，因?yàn)闇p數(shù)第二次分裂是在受精過程中完成的，A錯(cuò)誤；

B；哺乳動(dòng)物的早期胚胎形成后；在一定時(shí)間內(nèi)不會(huì)與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，而是處于游離狀態(tài)，這為胚胎的收集提供了可能，B正確；

C；④過程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”；可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚，C錯(cuò)誤；

D；胚胎移植過程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系；D正確．

故選：BD．

胚胎移植的基本程序：對(duì)供體和受體的選擇和處理（同期發(fā)情處理；超數(shù)排卵處理）；配種或進(jìn)行人工授精、對(duì)胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進(jìn)行胚胎移植．可見，④過程表示對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查．

本題考查胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．【解析】BD11、AD【分析】解：A；孟德爾提出的假說的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”；孟德爾所在的年代還沒有基因一詞，孟德爾提出的假說的核心內(nèi)容是“生物形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入到不同的配子中”，A錯(cuò)誤；

B；“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論；B正確；

C；假說包括“生物性狀是由遺傳因子控制的”內(nèi)容；C正確；

D、“F1（高莖）的遺傳因子組成為Dd”屬于演繹推理的內(nèi)容；D錯(cuò)誤．

故選：AD．

孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法；其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．

①提出問題（在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題）；

②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；

③演繹推理（如果這個(gè)假說是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子；這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；

④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；

⑤得出結(jié)論（就是分離定律）．

本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的方法及基本步驟，掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】AD12、AD【分析】解：A；考生認(rèn)真答題；需要大腦皮層參與，A正確；

B；針刺手；手縮回屬于非條件反射，不需要大腦皮層參與，B錯(cuò)誤；

C；膝跳反射屬于非條件反射；不需要大腦皮層參與，C錯(cuò)誤；

D；演員進(jìn)行表演歌舞表演；需要大腦皮層參與，D正確．

故選：AD．

腦的結(jié)構(gòu)中；維持平衡；協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)是小腦的功能，人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞，下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐．大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞．

本題考查了腦的高級(jí)功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】AD三、填空題(共8題，共16分)13、24λa生物多樣性捕食負(fù)反饋歐洲兔對(duì)黏液瘤病毒的抗性增強(qiáng)【分析】【解答】（1）0（起始年）→a年，歐洲兔種數(shù)量每年以一定的倍數(shù)（λ）增長，若起始年種群數(shù)量為24只，則a年種群數(shù)量Na=24λa；歐洲兔持續(xù)增加；若不加以防治，將導(dǎo)致袋鼠等本地生物造成極大威脅，即該草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減．

（2）a年引入狐貍防治兔災(zāi)；則歐洲兔和袋鼠的數(shù)量都減少，說明狐貍和袋鼠的種間關(guān)系也是捕食．

（3）c年控制狐貍數(shù)量；并引入僅對(duì)歐洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)穩(wěn)定，調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋．

（4）d年后；歐洲兔種群數(shù)量回升，最可能的原因是歐洲兔對(duì)黏液瘤病毒的抗性增強(qiáng)．

【分析】據(jù)圖分析，歐洲兔急劇增加，呈現(xiàn)J型曲線，而袋鼠減少，引入狐貍后歐洲兔數(shù)量小幅度減少，而袋鼠仍然減少，說明狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為捕食；引入黏液瘤病毒后，歐洲兔的數(shù)量減少，而袋鼠的數(shù)量恢復(fù)．14、神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)【分析】【解答】目前普遍認(rèn)為；神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

故答案為：神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

【分析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：

（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓；溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程；

（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下；通過各個(gè)器官；系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；

（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；

（4）層面：水；無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；

（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．15、下丘腦下丘腦腎小管和集合管（腎臟）降低膀胱壁感受器脊髓中的排尿中樞大腦皮層正反饋脊髓和大腦皮層分級(jí)c傳出神經(jīng)【分析】【解答】（1）水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦；抗利尿激素，由下丘腦某些細(xì)胞分泌，垂體釋放，并作用于腎小管和集合管，若飲水過多時(shí)抗利尿激素的含量降低．

（2）尿量增多；膀胱充盈后，膀胱壁感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，興奮沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓中的排尿中樞，排尿中樞經(jīng)過分析和綜合，發(fā)出興奮，興奮沿脊髓的上行傳導(dǎo)束到達(dá)大腦皮層，產(chǎn)生尿意．

（3）尿液進(jìn)入尿道后．尿道感受器興奮．興奮傳入脊髓中的排尿中樞；進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)．這是一種正反饋調(diào)節(jié)．

（4）由圖可知控制排尿的中樞位于脊髓和大腦皮層；說明神經(jīng)系統(tǒng)存在分級(jí)調(diào)節(jié)．

（5）據(jù)圖分析，胸部受傷，能感覺尿意，說明傳入神經(jīng)b正常；不能有意識(shí)地控制排尿，可能是大腦皮層發(fā)出的傳出神經(jīng)c受損．

【分析】1；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．效應(yīng)器指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等．

2；位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控．

3、體內(nèi)失水過多或食物過咸時(shí)：細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）．16、用進(jìn)廢退和獲得性遺傳【分析】【解答】歷史上第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說的是法國的博物學(xué)家拉馬克；拉馬克進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物進(jìn)化的主要原因．

故答案為：用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。

【分析】拉馬克的進(jìn)化論：

（1）物種是可變的．包括人在內(nèi)的一切的種都是由其他物種演變而來；而不是神創(chuàng)造的．

（2）生物是從低等向高等轉(zhuǎn)化的．

（3）環(huán)境變化可以引起物種變化．環(huán)境變化直接導(dǎo)致變異的發(fā)生以適應(yīng)新的環(huán)境．

（4）用進(jìn)廢退和獲得性遺傳，這是拉馬克論述進(jìn)化原因的兩條著名法則．用進(jìn)廢退即經(jīng)常使用的器官發(fā)達(dá)，不使用就退化．獲得性遺傳是環(huán)境引起或由于廢退化引起的變化是可遺傳的．17、單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量（或者單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量）；酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞；t4中水浴保溫5min；t3中水浴保溫5min；依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min；C的產(chǎn)物量接近于A而明顯多于B（或者C的產(chǎn)物量多于B而少于A）；C的產(chǎn)物量接近于B而明顯少于A；酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等【分析】解：（1）酶催化活性的表示方法：單位時(shí)間內(nèi)底物的減少量或產(chǎn)物的生成量．

（2）相對(duì)于最適溫度而言；高溫；低溫都會(huì)影響酶的活性，但并不相同，過高溫度會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致酶變性失活，低溫則不會(huì)，酶的活性減弱在溫度恢復(fù)適宜時(shí)可恢復(fù)．

（3）設(shè)計(jì)對(duì)照組t3和t4；在設(shè)計(jì)時(shí)要設(shè)計(jì)經(jīng)過t4溫度處理的酶，當(dāng)溫度降低到t3時(shí)，觀察酶的活性是否恢復(fù)，整個(gè)過程中要保持溫度不變．

①取3支試管，編號(hào)為A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL．將A和B設(shè)為對(duì)照組，分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min；將C作為實(shí)驗(yàn)組，其溫度處理應(yīng)是先在t4中水浴保溫5min，然后再轉(zhuǎn)移到t3中水浴保溫5min．

②測(cè)酶的活性，取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL，分別加入a、b、c的三支試管中，依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min．

③分別將a、b；c中的溶液對(duì)應(yīng)加入A、B、C內(nèi)；振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min，檢測(cè)各試管中產(chǎn)物的量，記錄，比較．

④結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：

最終測(cè)量C中產(chǎn)物生成量接近于A而明顯多于B（或C中產(chǎn)物生成量多于B而少于A）；則說明隨著溫度由t4降低．該酶的活性可以恢復(fù)；C中產(chǎn)物生成量接近于B而明顯少于A，則說明隨著溫度由t4降低．該酶的活性不能恢復(fù)。

（4）本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有酶溶液的量；底物的量、PH、保溫時(shí)間等．

故答案為：

（1）單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量（或者單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量）

（2）酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞。

（3）①t4中水浴保溫5mint3中水浴保溫5min

②依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min

④C的產(chǎn)物量接近于A而明顯多于B（或者C的產(chǎn)物量多于B而少于A）

C的產(chǎn)物量接近于B而明顯少于A

（4）酶溶液的量；底物的量、PH、保溫時(shí)間等。

相對(duì)于最適溫度而言；高溫；低溫都會(huì)影響酶的活性，但并不相同，過高溫度會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致酶變性失活，低溫則不會(huì)，酶的活性減弱在溫度恢復(fù)適宜時(shí)可恢復(fù)．

本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，考查探究影響酶活性的因素，首先要求考生掌握影響酶活性的主要因素；其次要求考生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則（對(duì)照原則和單一變量原則．【解析】單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量（或者單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量）；酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞；t4中水浴保溫5min；t3中水浴保溫5min；依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min；C的產(chǎn)物量接近于A而明顯多于B（或者C的產(chǎn)物量多于B而少于A）；C的產(chǎn)物量接近于B而明顯少于A；酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等18、(1)醋酸發(fā)酵(2)果酒發(fā)酵果醋發(fā)酵(3)酵母菌CO2(4)(5)不能因?yàn)楣瓢l(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長，且醋酸菌的發(fā)酵條件是氧氣充足(6)有利于酵母菌有氧呼吸并進(jìn)行快速繁殖；防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生CO2造成發(fā)酵液溢出酸性的重鉻酸鉀溶液用等量的蒸餾水代替發(fā)酵液【分析】【分析】

本題結(jié)合發(fā)酵過程和實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查果酒和果醋的制作，要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理和過程，結(jié)合圖解準(zhǔn)確解答。分析圖1：圖1是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程；酒精發(fā)酵后還可以進(jìn)行果醋發(fā)酵。

分析圖2：圖2是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖；其中排料口的作用是出料；檢測(cè)；充氣口的作用是在果醋制作時(shí)通入氧氣的；排氣孔是排氣，其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染。

【解答】（1）圖1方框中的內(nèi)容是果醋發(fā)酵。

（2）果酒發(fā)酵是在無氧環(huán)境中進(jìn)行的；而果醋制作是在有氧環(huán)境中進(jìn)行的，因此圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉，在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵，并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入空氣。

（3）酵母菌無氧呼吸時(shí)，除了產(chǎn)生酒精，還會(huì)釋放二氧化碳，因此排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的CO2。

（4）果酒發(fā)酵的反應(yīng)式為：（5）如果果汁中已含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，因?yàn)楣瓢l(fā)酵是在缺氧環(huán)境中進(jìn)行的，而醋酸菌是嗜氧菌，果酒發(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長。（6）利用石榴發(fā)酵制作石榴酒的過程中，為了酵母菌有氧呼吸并進(jìn)行快速繁殖，并且防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生CO2造成發(fā)酵液溢出，發(fā)酵裝置內(nèi)加入石榴汁后要留出約1/3的空間。石榴汁發(fā)酵后，可用酸性的重鉻酸鉀溶液來鑒定發(fā)酵液中的酒精，要使鑒定的結(jié)果更有說服力，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別在于用等量的蒸餾水代替發(fā)酵液??！窘馕觥?1)醋酸發(fā)酵(2)果酒發(fā)酵果醋發(fā)酵(3)酵母菌CO2(4)(5)不能因?yàn)楣瓢l(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長，且醋酸菌的發(fā)酵條件是氧氣充足(6)有利于酵母菌有氧呼吸并進(jìn)行快速繁殖；防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生CO2造成發(fā)酵液溢出酸性的重鉻酸鉀溶液用等量的蒸餾水代替發(fā)酵液19、（1）石油醚裝置一能夠充分溶解，萃取效果好（2）防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)一般是易燃物，直接用明火加熱容易引起燃燒、爆炸（3）溫度計(jì)伸入瓶內(nèi)太多濃縮除去萃取液中的不溶物【分析】【分析】本題考查了提取胡蘿卜素和玫瑰精油的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）胡蘿卜素不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，石油醚最適宜用作為萃取劑，可采用上述裝置一來提取。要想取得好的效果，必須保證原料顆粒小，提取溫度高，提取時(shí)間長，目的是讓提取的物質(zhì)能夠充分溶解，萃取效果好。（2）裝置一安裝了回流冷凝裝置，其作用是防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)。在加熱方式上，不能使用裝置二的加熱方法，原因是裝置一燒瓶中的萃取劑為有機(jī)溶劑，一般是易燃物，直接用明火加熱容易引起燃燒、爆炸。（3）提取玫瑰精油常用的是裝置二，請(qǐng)指出該裝置的兩處錯(cuò)誤：一是溫度計(jì)伸入瓶內(nèi)太多，二是冷凝管進(jìn)水口、出水口接錯(cuò)（應(yīng)將冷凝管進(jìn)水口在下，出水口在上，與水蒸氣流向相反）。該裝置還可用于胡蘿卜素提取中的濃縮過程，在進(jìn)行該過程前要過濾，其目的是除去萃取液中的不溶物?！窘馕觥浚?）石油醚裝置一能夠充分溶解，萃取效果好（2）防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)一般是易燃物，直接用明火加熱容易引起燃燒、爆炸（3）溫度計(jì)伸入瓶內(nèi)太多濃縮除去萃取液中的不溶物20、略

【分析】解：（1）頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽優(yōu)先生長；側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制，體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性；

（2）根的向地生長；即根的近地側(cè)的生長素濃度高，抑制生長，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低促進(jìn)生長，體現(xiàn)了生長素的生理作用的兩重性；

（3）莖的背生長近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)都體現(xiàn)出生長素的促進(jìn)作用．

故答案為：錯(cuò)誤。

1；生長素作用具有兩重性；即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．

2；生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細(xì)胞的年齡等有關(guān)．

3；能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實(shí)例有：頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、根的背光性等．

本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)生長素兩重性的識(shí)記和理解，難度適中，考生應(yīng)能夠識(shí)記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實(shí)例．【解析】錯(cuò)誤四、判斷題(共1題，共2分)21、B【分析】【解答】解：DNA即脫氧核糖核酸；主要分布在細(xì)胞核中，細(xì)胞質(zhì)中也含有少量DNA，如線粒體；葉綠體；RNA核糖核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞核中也含有RNA．因此DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中的描述是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，脫氧核糖核酸主要分布在細(xì)胞核中．五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共6分)22、（1）數(shù)目排列順序（2）①非糯性。

②統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)型及比例/統(tǒng)計(jì)性狀分離比③控制非糯性的基因在缺失區(qū)段上全為非糯性，則控制非糯性的基因不在缺失區(qū)段上（3）1/3【分析】【分析】本題以遺傳現(xiàn)象為背景，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究能力?！窘獯稹?/p>

（1）染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列數(shù)目改變導(dǎo)致性狀變異。（2）糯性玉米基因型為ww，若非糯性基因不在缺失片段上，則染色體區(qū)段缺失非糯性玉米基因型為WW，若非糯性基因在缺失片段上，則染色體區(qū)段缺失非糯性玉米基因型為WO。假設(shè)選取糯性玉米（ww）作為母本，非糯性玉米（WW/WO）作為父本，F(xiàn)1均為非糯性玉米，無法判斷非糯性基因型為WW還是WO；假設(shè)選取糯性玉米（ww）作為父本，非糯性玉米（WW/WO）作為母本，若非糯性玉米基因型為WW，則F1均為非糯性玉米；若非糯性玉米基因型為WO，則F1非糯性：糯性=1:1，根據(jù)F1的表現(xiàn)型即可判斷非糯性基因是否在缺失區(qū)段上。（3）經(jīng)證實(shí)控制玉米非糯性基因在缺失區(qū)段上，則F1基因型為Ww：wO=1:1，F(xiàn)1自由交配，F(xiàn)1產(chǎn)生雌配子的比例為W：w：O=1:2:1,F1產(chǎn)生雄配子的比例為W：w=1:2,所以F2中ww基因型的比例為1/3?！窘馕觥浚?）數(shù)目排列順序（2）①非糯性。

②統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)型及比例/統(tǒng)計(jì)性狀分離比③控制非糯性的基因在缺失區(qū)段上全為非糯性，則控制非糯性的基因不在缺失區(qū)段上（3）1/323、（1）目的菌株選擇（2）化合物A需氧（3）減少增加（4）外來雜菌的入侵（5）平板劃線法稀釋涂布平板法接種環(huán)涂布器（6）滅菌（7）高壓蒸汽干熱50酒精燈火焰皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基【分析】【分析】本題以有機(jī)化合物A的降解菌的篩選和培養(yǎng)過程為題材，考查培養(yǎng)基與無菌技術(shù)、微生物的分離和培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生理解知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力和識(shí)圖能力。本題比較綜合，提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，注重學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的過關(guān)?！窘獯稹浚?）題干中首先說明了A是有機(jī)物；后來在培養(yǎng)基中又增加了磷酸鹽；鎂鹽以及微量元素，通過比較各培養(yǎng)瓶中A的多少，選出“目的菌”，這種培養(yǎng)基從功能上分屬于選擇培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的化合物A；實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，說明該菌生長要有空氣的參與，則其代謝類型為異養(yǎng)需氧型。

（3）獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵。

（4）培養(yǎng)若干天后；培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量增加。

（5）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用平板劃線法和稀釋涂布平板法進(jìn)行接種，所用的接種工具分別是接種環(huán)和涂布器。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，以防止微生物的擴(kuò)散。

（7）通常情況下，培養(yǎng)基用高壓蒸汽方法滅菌，培養(yǎng)皿用干熱滅菌。待培養(yǎng)基冷卻到50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板，等平板冷卻凝固后將平板倒置，可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染。

【解析】（1）目的菌株選擇（2）化合物A需氧（3）減少增加（4）外來雜菌的入侵（5）平板劃線法稀釋涂布平板法接種環(huán)涂布器（6）滅菌（7）高壓蒸汽干熱50酒精燈火焰皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基24、葡萄糖尿素固體選擇樣品稀釋液中的一個(gè)活菌平板上的菌落數(shù)30～300兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的是一個(gè)菌落X射線照射導(dǎo)致尿素分解菌發(fā)生基因突變，從而缺少合成某種維生素必需的酶產(chǎn)脲酶細(xì)菌分解尿素，使培養(yǎng)基pH升高，指示劑變紅【分析】解：（1）上述培養(yǎng)基的成分中；葡萄糖；尿素可分別為尿素分解菌提供碳源、氮源。該培養(yǎng)基中加入的瓊脂是一種凝固劑，因此從物理狀態(tài)上看，屬于固體培養(yǎng)基；只有尿素分解菌才能在該培養(yǎng)基中生長，所以從功能上看，屬于選擇培養(yǎng)基。（2）當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成一個(gè)菌落?？梢姡囵B(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌，此時(shí)平板上的菌落數(shù)較能準(zhǔn)確地反映樣品中的活菌數(shù)。

（3）用稀釋涂布平板法測(cè)定同一樣品中的細(xì)菌數(shù)時(shí)；為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，在每一個(gè)梯度濃度內(nèi)，至少要涂布3個(gè)平板，確定對(duì)照組無菌后，選擇菌落數(shù)在30～300的平板進(jìn)行記數(shù)，求其平均值，再通過計(jì)算得出土壤中的細(xì)菌總數(shù)。由于當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的是一個(gè)菌落，因此統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的真實(shí)數(shù)目低。

（4）尿素分解菌經(jīng)X射線照射后不能正常生長；添加某種維生素后才能正常生長，究其原因是：X射線照射導(dǎo)致尿素分解菌發(fā)生基因突變，從而缺少合成某種維生素必需的酶。

（5）在細(xì)菌分解尿素的化學(xué)反應(yīng)中；細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨，氨會(huì)使培養(yǎng)基的pH升高，酚紅指示劑將變紅，因此在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，能對(duì)分離的菌種做進(jìn)一步鑒定。

故答案為：

（1）葡萄糖尿素固體選擇。

（2）樣品稀釋液中的一個(gè)活菌平板上的菌落數(shù)。

（3）30～300兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)；平板上觀察到的是一個(gè)菌落。

（4）X射線照射導(dǎo)致尿素分解菌發(fā)生基因突變；從而缺少合成某種維生素必需的酶