2024年秋季新版人教版一年級上冊數(shù)學(xué)課件 第1單元 5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法第9課時(shí) 0的認(rèn)識和加、減法

第9課時(shí)

0的認(rèn)識和加減法人教版數(shù)學(xué)一年級上冊課件一5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法小熊貓?jiān)诔灾窆S呢，讓我們一起來看看吧。新課導(dǎo)入探究點(diǎn)1用數(shù)字0表示事物的個(gè)數(shù)說一說，你看到了什么？21盤子里有幾個(gè)竹筍，可以用數(shù)字幾來表示？盤子里一個(gè)竹筍也沒有了，用什么數(shù)字表示“沒有”呢？01個(gè)也沒有可以用數(shù)字0表示。探索新知探究點(diǎn)2體會“0”表示起點(diǎn)

你們在哪里還見過“0”呢？探索新知指一指，直尺上的“0”在哪兒？說一說，“0”還可以表示什么？0探索新知0還可以表示起點(diǎn)。0.0m0探索新知探究點(diǎn)30的順序和寫法0像雞蛋圓又圓。“0”像什么？“0”怎么寫？探索新知0的書寫探索新知找到左上格，在上邊線中間偏右一點(diǎn)兒的位置起筆，從上到下，從左到右，收筆與起筆要相連，要寫圓滑。讀作:零小試牛刀探索新知1.數(shù)一數(shù)，寫一寫。4320探索新知2.看尺子填數(shù)。0250探究點(diǎn)45以內(nèi)關(guān)于0的加減法鳥窩里還有幾只小鳥，用算式怎樣表示呢？探索新知總數(shù)3飛走3只剩下的只數(shù)3－＝0你還能說出像3－3＝0這樣的算式嗎？1－1＝05－5＝04－4＝00－0＝0觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？探索新知兩個(gè)相同的數(shù)相減等于0。求兩片荷葉一共有幾只青蛙，怎樣列式？4＋0＝4探索新知一個(gè)也沒有就用0表示。你還能說出像4＋0＝4這樣的算式嗎？5＋0＝53＋0＝32＋0＝21＋0＝10＋0＝0探索新知一個(gè)數(shù)與0相加還得這個(gè)數(shù)。觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？5－0＝5探索新知算式表示什么意思呢？表示從5里面去掉0個(gè)。從5里面一個(gè)也沒有減掉。所以結(jié)果還是5。一個(gè)數(shù)減0還得這個(gè)數(shù)。探索新知小試牛刀1.看誰算得又對又快。0+3= 0+2= 4-0=3+0= 2+0= 0-0=3-0= 2-0= 0+0=333222400當(dāng)堂練習(xí)1.看圖列式計(jì)算。330“0”的含義：①表示沒有。②表示起點(diǎn)。一個(gè)數(shù)加上0或減去0，還得這個(gè)數(shù)。兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)是0。課堂總結(jié)作業(yè)請完成教材第30頁“做一做”。

課后作業(yè)謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大