《固體和液體》教案

課題1認(rèn)識固體教時(shí)第1課時(shí)日期3月2一、教學(xué)目標(biāo):1、知道什么樣的物體是固體；什么樣的物體是液體。2、知道固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì)。3、知道不同的固體能混合也能分離；混合前后固體重量不變，體積改變。4、能夠運(yùn)用我種感官和借助工具進(jìn)行觀察。5、能夠?qū)χ車Ｒ娢矬w進(jìn)行分類。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：知道固體的性質(zhì)。難點(diǎn)：通過辨析物體的形態(tài)來認(rèn)識固體。教學(xué)過程活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動(dòng)方式交流方式常規(guī)性積累導(dǎo)入新課1．談話：關(guān)于固體和液體你都知道些什么？還想知道什么？2．提問：哪些物體是固體?哪些物體是液體?固體液體有哪些特點(diǎn)?學(xué)生匯報(bào)1、教師從學(xué)生的認(rèn)知入手，讓學(xué)生給桌子上的這些物品進(jìn)行分類，引出學(xué)生已有的認(rèn)識，進(jìn)而引出課題核心過程活動(dòng)一分類固體和液體1、教師出示鉛筆盒、布、雞蛋、勺子、石頭、水、膠水、面粉。2、提問：你們能給這些物體分成固體和液體嗎？出示面粉和水，“和面”活動(dòng)。3、設(shè)疑：和出的面糊是固體嗎？4、你們都帶來了哪些固體。5、教師提示學(xué)生要用各種方法觀察（用眼看、用手摸、用工具研究），6、談話：看看書上30頁下圖是什么？為什么要這樣做？7、你在生活中還見過要把固體混合或者分離的例子嗎？。1、學(xué)生分類并回答。2、學(xué)生討論，產(chǎn)生疑問。3、學(xué)生爭論，教師講解中間物質(zhì)。牙膏和面糊都是混合體，稱為“流體”4、小組確定研究哪幾種固體。5、從各方面觀察（如顏色、形狀、軟硬、透明度），并記錄下觀察到的現(xiàn)象。6、匯報(bào)研究結(jié)果，描述固體的性質(zhì)。他們認(rèn)識到因?yàn)椴煌男枰巡煌矬w混合或分離7、匯報(bào)：炒菜時(shí)把不同的菜和作料混合起來，把糖放進(jìn)水里，把沙子從米里撿出來等1、教師設(shè)問導(dǎo)讀2、學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，營造一個(gè)自學(xué)交流的學(xué)習(xí)氛圍。3、學(xué)生對固體運(yùn)用多種感官、多種角度和多種方法進(jìn)行分類4、教師提問還能舉出生活中一些相似的物體，真正到達(dá)了學(xué)而用之?；顒?dòng)二認(rèn)識固體的性質(zhì)活動(dòng)三固體分離和混合的應(yīng)用三、拓展延伸、總結(jié)提升鞏固和應(yīng)用1．布置任務(wù)：在1分鐘內(nèi)將混合后的黃豆、面粉、大米分離。2．提問：可以用什么辦法把它們分離？發(fā)篩子，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。1、教師提出要求，2、學(xué)生接收功效很不錯(cuò)，板書設(shè)計(jì)1．認(rèn)識固體重量不變混合固體體積變?。ㄓ幸欢ㄐ螤睿┓蛛x課題2把固體放到水里教時(shí)第1課時(shí)日期3月2一、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識固體在水中的沉浮和溶解現(xiàn)象，意識到固體的沉浮取決于它在水中所占的體積，而不是它的輕重。2、知道把固體從液體中分離出來的方法。3、學(xué)會(huì)“預(yù)測-----驗(yàn)證-----結(jié)論”這一科學(xué)探究過程。4、會(huì)用符號、文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中觀察、記錄的良好習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道固體在水中有沉浮和溶解現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能夠區(qū)分溶解與混合現(xiàn)象間的差別。教學(xué)過程活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動(dòng)方式交流方式常規(guī)性積累出示固體材料。認(rèn)識材料，比較兩組材料的不同學(xué)生觀察、比較核心過程你們想不想知道自己桌上的固體在水里是沉是??？分組預(yù)測，完成記錄表?；顒?dòng)一探究固體在水中的沉浮現(xiàn)象1、一個(gè)蘋果和一塊蘋果誰沉誰??？（演示）2、把兩快相同的橡皮泥放入水里，有辦法讓其中一快浮起來嗎？3、讓橡皮泥上浮的原因是什么？4、小結(jié)：固體的上浮取決于它在水中所占的體積而不是它的重量。5、（出示高錳酸鉀固體）你能讓這個(gè)固體在眼前消失嗎？6、演示把高錳酸鉀放入水里，并不斷的攪拌。7、小結(jié)：講解固體溶解的原理。8、出示淘米圖片，怎樣把米從水中分離？鹽怎樣從水中分離？（貼出曬海水提煉鹽圖片）。9、要想把沙從水里分離出來有什么辦法嗎？（演示）10、小結(jié)分離的三種方法：（過濾、沉淀、蒸發(fā)）1、小組活動(dòng)，驗(yàn)證預(yù)測，交流匯報(bào)現(xiàn)象。2、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分組活動(dòng)，討論交流。3、觀察現(xiàn)象，交流：一個(gè)蘋果和一塊蘋果都是浮。4、填寫活動(dòng)記錄表格。5、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象6、交流匯報(bào)：高錳酸鉀不見了，水變成紫色。7、觀察圖片小組交流，知道三種分離方法。8、齊讀。1、教師講解實(shí)驗(yàn)要求2、學(xué)生預(yù)測交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)、討論記錄3、教師講解小結(jié)1、教師演示實(shí)驗(yàn)2、學(xué)生觀察交流匯報(bào)活動(dòng)二探究固體的溶解活動(dòng)三認(rèn)識固體的分離三、拓展延伸、總結(jié)提升出示彩色樹枝，師講解制作方法。布置回家制作。欣賞漂亮的彩色樹枝。教師出示彩色樹枝學(xué)生動(dòng)手制作板書設(shè)計(jì)浮分離<—固體—>水—>沉溶解課題4把液體倒進(jìn)水里教時(shí)第1課時(shí)日期3月一、教學(xué)目標(biāo):1、能夠認(rèn)識液體在水中的沉浮現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象；2、能用文字、圖畫、圖表描述所觀察到的現(xiàn)象。3、

知道哪些液體可以沉浮，哪些液體可以溶解在水里；4、知道混合液體在日常生活中的用途。5、體驗(yàn)制作果汁飲料的樂趣，留心注意日常生活中身邊的事物。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：借助水認(rèn)識液體更多的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：了解液體在水中的沉浮現(xiàn)象。教學(xué)過程活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動(dòng)方式交流方式常規(guī)性積累1．談話:誰來說一說液體是哪些性質(zhì)？學(xué)生思考、猜測、匯報(bào)教師談話學(xué)生思考核心過程2、今天我們就要來研究把液體倒進(jìn)水里，從而來認(rèn)識液體更多的性質(zhì)。你們認(rèn)為把液體倒進(jìn)水里會(huì)怎樣？表示同意1、教師揭題2、學(xué)生初步認(rèn)識液體也像固體一樣在水中有的沉，有的浮。活動(dòng)一把液體倒進(jìn)水里出示食用油、水和蜂蜜小組內(nèi)討論，把預(yù)測結(jié)果填在表格里。實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)測結(jié)果原因解釋先倒水再倒蜂蜜先倒蜂蜜再倒水先倒水再倒食油先倒食油再倒水預(yù)測：把它們倒進(jìn)水里，會(huì)有什么現(xiàn)象？4、分發(fā)材料后開始探究。匯報(bào)探究結(jié)果，并說一說出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因。結(jié)論：無論怎么倒，油總是浮于水面；蜂蜜總是沉在水底。用力攪拌后，油還會(huì)浮上來，而蜂蜜卻和水溶為一體了。1、教師提出實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二液體的混合和分離活動(dòng)三液體的熱脹冷縮現(xiàn)象三、拓展延伸、總結(jié)提升3、小結(jié)那么，究竟是什么原因，使油總是浮在水面上呢？這與液體的密度有關(guān)?。。ū匾獣r(shí)，在天平上再次稱同樣多的油、水、蜂蜜各是多少克，讓學(xué)生在比較中弄清油上浮、蜂蜜下沉的原因）日常生活中，有許多液體混合與分離的例子。例如：榨取果汁、用洗滌劑洗碗等，你還能用今天學(xué)到的知識來解決一些生活中的難題嗎？2．提問：（1）盛菜的碟子油膩膩，你怎么洗凈它？（2）你不小心把油污弄臟了衣服，洗不掉怎么辦？（3）你會(huì)自己調(diào)制可口的奶茶嗎？．教師小結(jié)：在條件改變的情況下，原先不溶于水的液體也可能溶于水，這些都是通過液體的混合來實(shí)現(xiàn)的學(xué)生討論并交流。匯報(bào)：洗潔精洗碗是把液體分離小組討論：怎么洗掉油膩的碗？匯報(bào)：油加了洗潔精，經(jīng)過攪拌，加速了溶解。教師引導(dǎo)：是什么原因讓油上??？激起了學(xué)生的探究熱情。教師提醒教育注意衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生發(fā)言板書設(shè)計(jì)水油（上?。┓涿郏ㄏ鲁粒┱n題5使沉在水里的物體浮起來教時(shí)第1課時(shí)日期3月2一、教學(xué)目標(biāo):1、能夠運(yùn)用多種方法使沉在水里的物體浮起來；2、能夠運(yùn)用多種方法，使沉下去的物體浮起來，認(rèn)識到可以從多種角度解決問題。3、知道改變形狀、增大空間、減輕重量或在水里加鹽能改變物體的沉浮狀態(tài)。4、體會(huì)“玩中學(xué)”的探究樂趣，并產(chǎn)生課后繼續(xù)研究相關(guān)問題的興趣，養(yǎng)成與他人合作的探究精神。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道改變形狀、增大空間、減輕重量或在水里加鹽能改變物體的沉浮狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：找出使沉在水下的物體浮起來的辦法教學(xué)過程活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動(dòng)方式交流方式常規(guī)性積累1、出示萬噸巨輪圖片。這是什么，誰來向大家介紹？（什么材料、運(yùn)載多少噸等）2、看了這幅圖，你有什么問題嗎？四人小組討論。教師創(chuàng)設(shè)情景生討論核心過程為什么它還能運(yùn)怎么多的貨物而不沉呢？活動(dòng)一橡皮泥沉浮實(shí)驗(yàn)一團(tuán)橡皮泥放入水中會(huì)怎樣？能不能使它不僅不沉，還能裝載很多的貨物呢？教師演示。為什么潛水艇能上能下？老師來做個(gè)小魔術(shù)：將一樣大小的土豆塊放入1號杯中（沉了）；放入2號杯中（浮了）。有什么問題嗎？為什么會(huì)這樣呢？下面老師給同學(xué)們講個(gè)死海的故事指名上臺(tái)示范。放曲別針小船載重比賽，并介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。討論，并想一想原因討論，可以上臺(tái)驗(yàn)證。（3）有的同學(xué)通過嘗試發(fā)現(xiàn)了秘密：浮力大了，因?yàn)槔蠋熢诒屑恿?/p>