2025年人教新起點二年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點二年級語文上冊月考試卷700考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、找出不是同一類的詞（）。A.臘梅B.翠竹C.蟒蛇D.蒼松2、這《夜雪》首詩沒有從下面的哪個角度來描寫夜雪？（）A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺3、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉(xiāng)（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰?。╯uāi）客人（kè）4、下列劃線字的注音完全正確的一項是．（）A.木____(jī)____妒(jì)來勢____(xiōng)B.____笑(shàn)____價(zhàng)____人聽聞(hài)C.____喪(jǔ)____風(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言簡意____(gāi)5、下列“像”字句不同類的一項是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B.藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個車輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著。6、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。7、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.鋼gāng筆D.姑娘niáng評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、照樣子；填一填。

例：一盆盆。

一____一____一____一____9、加偏旁；變新字。

余____、____

風____、____10、讀課文《猴子種樹》；在橫線上填上動物名，把語句補充完整。

正當桃樹快成活的時候，一只____咕咕地對____說：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹呢？11、根據(jù)課文組詞。

夫____表____示____號____

汗____傷____吸____極____12、我是拼音小能手。

____________________________

弱小周末披薩拜托鈴鐺薔薇簇擁13、在括號里寫上序號；連成一段話。

____①王老師稱贊李紅是個好孩子。

____②下課了；同學們都在操場上做游戲。

____③她連忙把小弟弟扶起來。

____④李紅看見一名小弟弟摔倒了。14、加標點。

九色鹿一眼就看到了那個人____他憤怒地說________你這個見利忘義的家伙________15、排列句子順序。

夏天，向日葵(kuí)開花了，金燦燦的。____

沒過幾天，嫩嫩的小芽就鉆出地面。____

春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。____

向日葵越長越高，我得(děi)抬頭來看它。____

種子在地里悄悄地發(fā)芽。____

秋天，向日葵的籽成熟了，一顆顆真飽滿。____16、根據(jù)拼音寫出詞語。kǒukěpéngyǒunòngcuò____________評卷人得分三、默寫(共5題，共10分)17、我會填。

____擎雨蓋；菊殘猶有傲霜枝。

____君須記，____橙黃橘綠時。18、我會填。

《回鄉(xiāng)偶書》

賀知章。

少小____，鄉(xiāng)音無改____衰。

____相見不相識，笑問____從何處來。19、默寫詩句。

路人借問遙招手，____。20、默寫古詩；并加上標點。

春曉。

____21、讀詩《春雨》能夠體現(xiàn)“好雨”的詩句：____。評卷人得分四、書面表達(共4題，共20分)22、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？23、根據(jù)意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________24、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。25、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。評卷人得分五、判斷題(共1題，共6分)26、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分六、書寫(共3題，共21分)27、用鋼筆描紅。

促織客情籬落。28、抄寫。

盛開疲倦感謝。29、我能把字寫漂亮。

玩耍耕田聯(lián)系。

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對文化常識的熟悉程度。臘梅；翠竹、蒼松屬于植物；蟒蛇是動物。驕陽、明月、星星是自然景象，海島是景觀。滑雪、溜冰、跳繩是運動項目，北風不是。

【點評】此題考查學生對文化常識的理解，學生應(yīng)掌握，才能選出不屬于同一類的詞語。2、C【分析】【分析】詩人白居易依次從觸覺（冷）；視覺（明）、感覺（知）、聽覺（聞）四個層次敘寫；一波數(shù)折，曲盡其貌其勢、其情其狀。

【點評】本題考查學生對詩句意思的理解掌握情況。3、A【分析】【分析】B兒童應(yīng)該讀（tóng）,f分離應(yīng)該讀（lí）;C改正應(yīng)該讀（gǎi）；D衰敗應(yīng)該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童，年級小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發(fā)；為何，為什么。改正，指改正錯誤。互相，相互。衰敗，事情轉(zhuǎn)向微弱。客人，到訪的人。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。4、D【分析】【分析】A木____(jī)來勢____(xiōng)讀音沒錯；嫉妒(jì)讀音錯，應(yīng)讀jí；B訕笑(shàn)駭人聽聞(hài)讀音沒錯，漲價(zhàng)讀音錯，應(yīng)讀zhǎng；C沮喪(jǔ)興高采烈(xìng)讀音沒錯，旋風(xuán)讀音錯，應(yīng)讀xuàn；D挨啄(zhuó)籬笆(lí)言簡意賅(gāi)讀音沒錯。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。5、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。7、A【分析】【分析】en屬于前鼻韻母；eng；ang，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。二、填空題(共9題，共18分)8、座座條條陣陣年年【分析】【分析】一座座；一條條，一陣陣，一年年，量詞的重復(fù)，給人以多的印象。

【點評】本題考查學生對詞語的積累和理解。9、斜涂楓瘋【分析】【分析】主要考查學生識記字形的情況。余可以變成斜和涂；斜，不正，跟平面或直線既不平行也不垂直的：斜坡。涂，涂顏色；風可以變成楓和瘋；楓葉，落葉喬木，春季開花，葉互生，通常三裂，邊緣有鋸齒，秋季變成紅色，樹脂可入藥，亦稱“楓香樹”。瘋，瘋狂，瘋癲，指精神不正常；

【點評】學生應(yīng)重點學會辨析形近字，也應(yīng)學會加偏旁。學生平時應(yīng)注意辨析并加強反復(fù)識記這類詞語。10、杜鵑猴子【分析】【分析】杜鵑；猴子都是動物名；注意和后面的詞語搭配，不要弄錯。

【點評】本題考查學生對古詩名句的積累，鍛煉了學生默寫能力。11、大夫表示示范號子汗水傷心吸收極少【分析】【分析】大夫；古代對醫(yī)生的尊稱。表示，代表什么。號子，樂器。汗水，因為辛苦工作流出的汗。傷心，心情難受。吸收，吸納收取。稀少，極其少，非常少。

【點評】考查學生對字義的掌握和理解，學生應(yīng)掌握課文的生詞，才能寫出正確答案。12、ruòxiǎozhōumòpīsàbàituōlíngdāngqiángwēicùyōng【分析】【分析】弱小:讀作ruòxiǎo，解釋為1力量單薄，地域狹小。亦指弱小者。2指孩子，小孩。3力量弱和年齡小。4指代婦幼。5幼小，稚嫩。披薩:是一種發(fā)源于意大利的食品，在全球頗受歡迎。比薩餅的通常做法是用發(fā)酵的圓面餅上面覆蓋番茄醬，奶酪以及其他配料.拜托:顧名思義、就是求你！簇擁:1很多人緊緊圍繞著或護衛(wèi)著，就像是花瓣圍繞著花蕊(rui)一樣。簇擁:圍著；聚成一團許多的人圍著一個人(或物)。2許多人或東西挨挨擠擠地擁在一起。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。要特別注意“披薩”的“披”不要寫成“比”，“拜托”的“拜”右邊不要寫成四橫。13、②④③①【分析】【分析】本題考查學生句子排序的能力；學生要學會掌握。根據(jù)故事情節(jié)：星下課了，同學們都在操場上做游戲，李紅看見一名小弟弟摔倒了，她連忙把小弟弟扶起來，王老師稱贊李紅是個好孩子。

【點評】學生要學會給句子正確排序，這類題目經(jīng)?？疾?。14、，“”【分析】【分析】九色鹿一眼就看到了那個人；他憤怒地說：“你這個見利忘義的家伙！”

【點評】本題考查學生對常見標點的使用和區(qū)分。15、531426【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的寫作順序，在認真讀課文體會作者是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙摹?/p>

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要將課文讀懂，才能進行進一步的理解，排序。16、口渴朋友弄錯【分析】【分析】口渴；口干想喝水。朋友，是指在特定條件下由雙方都認可的認知模式聯(lián)系在一起的不分年齡；性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰的相互尊重、相互分享美好事物的人。弄錯，指估計錯或理解錯誤。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意書寫。三、默寫(共5題，共10分)17、荷盡已無一年好景正是【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；根據(jù)課文“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”可填寫出空缺的詞語；

【點評】此題考查學生對課文內(nèi)容的理解，學生應(yīng)掌握課文的內(nèi)容，才能正確填寫。18、離家老大回鬢毛兒童客【分析】【分析】根據(jù)課文“少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！笨商顚懗隹杖钡脑~語。

【點評】考查學生對詩文的背誦和書寫情況。19、怕得魚驚不應(yīng)人【分析】【分析】聽到有過路的人問路；連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力，要求學生熟練背誦課文，注意默寫時不要寫錯別字。20、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詩歌默寫的掌握。《春曉》的內(nèi)容是：春眠不覺曉；處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

【點評】考查了學生對詩歌的掌握，學生需要默寫詩歌。21、隨風潛入夜，潤物細無聲【分析】【分析】考查了學生對課文內(nèi)容的掌握。詩句中能夠體現(xiàn)這場雨是“好雨”的詩句是：隨風潛入夜；潤物細無聲。

【點評】考查學生對課文內(nèi)容的理解，學生應(yīng)該掌握這種題型；四、書面表達(共4題，共20分)22、詩人對祖國大好河山的無限熱愛?！痉治觥俊痉治觥窟@首詩表達了作者對祖國大好河山的無限熱愛。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。23、①枯黃；②著急【分析】【分析】枯黃；顏色的一種，一般用來形容凋零的落葉。著急，形容焦躁不安，十分心急。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。24、躥；向上跳。

燒光，用火全部燒掉?！痉治觥俊痉治觥寇f；向上跳：躥跳，躥騰，躥房越脊。燒光，用火全部燒掉。

【點評】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。25、下雨；是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

著急，急躁，心中不安。【分析】【分析】下雨，是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。著急，急躁，心中不安。

【點評】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)