六維領(lǐng)導(dǎo)力之一：先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力

新領(lǐng)導(dǎo)力讀書分享及思考讀書小組成員鄭軼峰2018·10010203為什么讀這本書？這本書講了什么？我的思考？勞動(dòng)密集型制造業(yè)轉(zhuǎn)為服務(wù)業(yè)由資源投入轉(zhuǎn)為深化改革和創(chuàng)業(yè)初級(jí)階段→體力+技術(shù)人才（主要要素）后工業(yè)階段和全球競爭時(shí)代--領(lǐng)導(dǎo)力缺乏為什么讀這本書我們正面臨新的時(shí)代86%的領(lǐng)導(dǎo)者把“領(lǐng)導(dǎo)力缺失”視為威脅企業(yè)競爭力的緊迫問題

認(rèn)識(shí)方面01缺乏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的重要認(rèn)識(shí)。出現(xiàn)問題，不認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)力問題，而認(rèn)為是執(zhí)行力問題

理解方面02

培養(yǎng)方面03缺乏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解。錯(cuò)誤將管理能力認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力不僅需要管理能力，更重要的是在關(guān)鍵時(shí)候或重大變化時(shí)有判斷力，有超越既定規(guī)則的決策力管理研究的主要問題是如何讓別人更加努力的工作，關(guān)注的重點(diǎn)是制度、流程以及職權(quán)，而領(lǐng)導(dǎo)力的研究是如何讓人追隨的學(xué)問缺乏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。不少人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是一種天賦，無法培養(yǎng)的。領(lǐng)導(dǎo)力需要一定的先天條件，也是可以培養(yǎng)的我們的領(lǐng)導(dǎo)力缺失為什么讀這本書1990年，計(jì)算機(jī)行業(yè)的巨無霸，國際商用機(jī)器公司（IBM）開始虧損，到1993年IBM累計(jì)虧損168億美元。1993年4月1日，愚人節(jié)的這一天，郭士納接手IBM公司，擔(dān)任董事長兼CEO。前紐約市長朱利安尼（R.Giuliani)領(lǐng)導(dǎo)者要有自己的哲學(xué)。如果人家說什么你都同意，就不是領(lǐng)導(dǎo)者?？纯礆v史上偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，幾乎都有偉大的想法（greatideas),這些想法強(qiáng)而有力，可以影響世界。只要超過51%的人指出一種方向，我就朝這方向說不，因?yàn)槿绻@樣，我就不會(huì)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，而是一個(gè)從眾者。憑什么創(chuàng)造奇跡為什么讀這本書堅(jiān)持以德為先、注重能力，堅(jiān)持精準(zhǔn)培訓(xùn)、全員覆蓋，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、共建共享，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、從嚴(yán)管理，圍繞建立源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)體系，深化干部教育培訓(xùn)改革，著力提高培訓(xùn)針對(duì)性有效性，高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部——摘自中共中央印發(fā)《2018－2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》為什么讀這本書公司領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)及后備培養(yǎng)為什么讀這本書一直以來，公司始終重視并堅(jiān)持加強(qiáng)核心人才隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)秀、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的管理后備人選隊(duì)伍，建立了較為完整、有效的管理后備培養(yǎng)體系，涌現(xiàn)很多的優(yōu)秀實(shí)踐后備人選選拔程序后備人選的培養(yǎng)體系（一圖一表、圓桌會(huì)議）后備庫及其人選日常管理、動(dòng)態(tài)調(diào)整后備人選的檔案及信息管理為什么讀這本書一直以來，公司始終重視并堅(jiān)持加強(qiáng)核心人才隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)秀、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的管理人員后備隊(duì)伍，建立了較為完整、有效的管理人員后備培養(yǎng)體系，各層涌現(xiàn)一批優(yōu)秀管理實(shí)踐中青班“智·遠(yuǎn)”軍團(tuán)MBA核心課程培訓(xùn)班崗位輪換項(xiàng)目擔(dān)當(dāng)任職資格培訓(xùn)公司領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)及后備培養(yǎng)為什么讀這本書努力方向：建立更加科學(xué)的培養(yǎng)體系，形成一套適合公司發(fā)展需要人才培養(yǎng)方法，探索并建立人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)工具應(yīng)用，加大人才及其培養(yǎng)成果的識(shí)別，進(jìn)一步完善后備庫、圓桌會(huì)等的后備管理機(jī)制，強(qiáng)化人才培養(yǎng)過程管控，形成“組織嚴(yán)密、過程受控、運(yùn)作規(guī)范、方法科學(xué)”的后備人選培養(yǎng)管理體系，建立一支素質(zhì)優(yōu)秀、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的管理后備人才隊(duì)伍公司領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)及后備培養(yǎng)010203為什么讀這本書？這本書講了什么？我的思考？新領(lǐng)導(dǎo)力特征更高遠(yuǎn)、寬闊眼界更迅速、準(zhǔn)確判斷力更全面、有效影響力這本書講了什么新時(shí)代需要新領(lǐng)導(dǎo)力偉人傳奇學(xué)習(xí)力決斷力影響力教導(dǎo)力推行力組織力釋迦牟尼修行覺悟普度眾生因材施教耶穌仆人服務(wù)榜樣力量毛澤東理論聯(lián)系實(shí)際出主意為人民服務(wù)用干部曼德拉化敵為友榜樣力量沃倫本尼斯自我管理注意力管理信任管理保羅赫塞培養(yǎng)能力執(zhí)行任務(wù)準(zhǔn)備激活意愿杰克韋爾奇好奇心有勇有謀夢(mèng)想一致簡單重復(fù)柳傳志定戰(zhàn)略抓班子帶隊(duì)伍政治宗教商業(yè)軍事領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之旅這本書講了什么領(lǐng)導(dǎo)力：以責(zé)任為核心，以目標(biāo)為導(dǎo)向，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，進(jìn)而創(chuàng)造組織績效的系統(tǒng)這本書講了什么六維領(lǐng)導(dǎo)力模型學(xué)習(xí)力：把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本，并通過創(chuàng)新讓知識(shí)資本增值的能力教導(dǎo)力：將信仰、品格、能力和知識(shí)擴(kuò)展給他人或團(tuán)隊(duì)的能力組織力：設(shè)計(jì)組織機(jī)構(gòu)、配置組織資源，優(yōu)化組織系統(tǒng)的能力影響力：通過非權(quán)力的方式改變他人心智模式與行為模式的能力判斷力：判斷行動(dòng)的時(shí)間、空間、內(nèi)容與形式，選擇最優(yōu)行動(dòng)方案的能力推行力：推動(dòng)執(zhí)行，優(yōu)質(zhì)、高效地將決策轉(zhuǎn)化為成果的能力在一個(gè)組織中：一上一下的決斷力和推行力是組織達(dá)成目標(biāo)的要求一左一右的組織力和影響力是達(dá)成組織維系的要求一前一后的學(xué)習(xí)力和教導(dǎo)力是達(dá)成組織與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的表現(xiàn)這本書講了什么六維領(lǐng)導(dǎo)力模型這本書講了什么六維之間的關(guān)系一入一出：學(xué)習(xí)力與教導(dǎo)力一思一行：決斷力與推行力一硬一軟：組織力與影響力領(lǐng)導(dǎo)者有了學(xué)習(xí)力，還要有育人的教導(dǎo)力，是一個(gè)承前啟后的關(guān)系決斷力表現(xiàn)在思考上，推行力表現(xiàn)在行動(dòng)上。思考決定行動(dòng)。上有決斷，下有行動(dòng)，決策才能落地左腦主管組織規(guī)則，主要在于整合資源，使用到組織、制度、流程等硬件資源；右腦主管情緒，即領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的號(hào)召力、個(gè)人魅力、企業(yè)文化等軟性資源。左腦決定成長速度，右腦決定成就厚度，兩者要做到均衡調(diào)度一剛一柔，一陰一陽，構(gòu)成最好的領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)六維領(lǐng)導(dǎo)力模型應(yīng)用--和諧團(tuán)隊(duì)之美這本書講了什么這本書講了什么六維領(lǐng)導(dǎo)力模型應(yīng)用---領(lǐng)導(dǎo)力的十八項(xiàng)指標(biāo)體系有了這個(gè)指標(biāo)體系，可以檢測(cè)人選的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；也可以找出短項(xiàng)，有的放矢的改進(jìn)自我家族企業(yè)D國家人類環(huán)境社區(qū)這本書講了什么領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)--責(zé)任與使命Duty責(zé)任、義務(wù)、職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)能力系統(tǒng)，根植于價(jià)值觀植根于責(zé)任感與使命感植根于民主、正義、人本等行為準(zhǔn)則植根于自律、忠誠與協(xié)作等組織行為植根于教養(yǎng)、誠信和執(zhí)著等個(gè)人素養(yǎng)從平庸到卓越，是由領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)的責(zé)任決定的。一切責(zé)任從自我出發(fā)，而超出責(zé)任的即是使命。責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)力軸心，是六維領(lǐng)導(dǎo)力真正發(fā)揮作用的內(nèi)生動(dòng)力領(lǐng)導(dǎo)力：以責(zé)任為核心，以目標(biāo)為導(dǎo)向，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，進(jìn)而創(chuàng)造組織績效的系統(tǒng)這本書講了什么六維領(lǐng)導(dǎo)力模型領(lǐng)導(dǎo)力=責(zé)任+能力1先時(shí)而變得學(xué)習(xí)力2遠(yuǎn)見卓識(shí)的決斷力3令行禁止的推行力5優(yōu)化資源的組織力5帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力6不令而行的影響力這本書講了什么新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者（新領(lǐng)導(dǎo)力）先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力走進(jìn)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代新經(jīng)濟(jì)是建立在信息技術(shù)、變革創(chuàng)新和全球化基礎(chǔ)上的可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模效應(yīng)精工制造全球化變革創(chuàng)新信息技術(shù)舊經(jīng)濟(jì)時(shí)代主要特征新經(jīng)濟(jì)時(shí)代主要特征新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)：變化挑戰(zhàn)遠(yuǎn)見人力挑戰(zhàn)資本創(chuàng)新挑戰(zhàn)規(guī)則智慧挑戰(zhàn)勤奮個(gè)人挑戰(zhàn)組織信念挑戰(zhàn)權(quán)威先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力新舊經(jīng)濟(jì)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)模式比較“情境領(lǐng)導(dǎo)模式”——美國行為學(xué)家保羅·赫賽領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格員工水平命令式領(lǐng)導(dǎo)缺乏技能，也沒有意愿教練式領(lǐng)導(dǎo)缺乏知識(shí)技能，但有工作意愿和學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)參與式領(lǐng)導(dǎo)具備足夠的技能，但缺乏信心和意愿授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)有足夠的能力、意愿和信心被領(lǐng)導(dǎo)者變了，領(lǐng)導(dǎo)模式隨之改變新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，形成領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境三個(gè)維度環(huán)境變革，領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者都得變，且領(lǐng)導(dǎo)者要先時(shí)而變先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)力是領(lǐng)導(dǎo)力的第一種能力競爭優(yōu)勢(shì)——學(xué)習(xí)速度大于環(huán)境變化速度領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)——上司學(xué)習(xí)力大于下屬學(xué)習(xí)力先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力什么是學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)力是將知識(shí)資源轉(zhuǎn)化知識(shí)資本，并通過創(chuàng)新讓知識(shí)資本增值的能力學(xué)習(xí)績效=學(xué)習(xí)內(nèi)容×學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，不同的學(xué)習(xí)模式，所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)績效大不相同整合式學(xué)習(xí)趕超式學(xué)習(xí)反思式學(xué)習(xí)研制式學(xué)習(xí)先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)模式

常態(tài)管理

變革管理戰(zhàn)略方向維持均衡，產(chǎn)生持續(xù)利益打破均衡，開辟新的利益源管理手段人遵從制度，從人治到法治打破規(guī)章制度，不拘成法素能特征面臨常規(guī)性問題，需要經(jīng)理人素能面臨非常規(guī)問題，需要企業(yè)家精神協(xié)商型（動(dòng)蕩期）集權(quán)型

（改革期）民主型

（穩(wěn)定期）支持型（遲緩期）變革期常規(guī)期一致紛爭從三個(gè)維度看民主型與集權(quán)型的不同先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力整合式學(xué)習(xí)：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)百科書－－博學(xué)專業(yè)書－－精專文化書－－情商傳記－－氣質(zhì)智慧－－通透無字書－－捷徑知識(shí)的系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化，從“要補(bǔ)”到科學(xué)進(jìn)補(bǔ)讀書精選：專業(yè)書讀專業(yè)書就要讀該專業(yè)里的一流大師的作品《德魯克日志》、《格魯夫給經(jīng)理人的第一課》（管理技術(shù)）文學(xué)書領(lǐng)導(dǎo)者打交道要精通人性《紅樓夢(mèng)》傳記書當(dāng)管理者一定要讀傳記，培養(yǎng)管者氣質(zhì)《毛澤東傳》、《拿破侖傳》、《杜魯門傳》、《巴頓將軍》《詩人毛澤東》智慧書領(lǐng)導(dǎo)者要讀點(diǎn)智慧書，不然打不通任督二脈，就成不了高手毛澤東《矛盾論》、《實(shí)踐論》宗教《與神對(duì)話》趕超式學(xué)習(xí)：輕取競爭優(yōu)勢(shì)抄發(fā)現(xiàn)：世界上不缺榜樣模仿不是原創(chuàng)，勝似原創(chuàng)超越：知識(shí)的遠(yuǎn)緣雜交優(yōu)勢(shì)找到你的榜樣，學(xué)習(xí)并超越他創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂、超越是一個(gè)企業(yè)的本質(zhì)找超路徑：找--抄--超（既要學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)的，也要學(xué)習(xí)行業(yè)外的，要形成復(fù)合知識(shí)，才能突破自己）IBM創(chuàng)始人沃森：成功無他，找到你的榜樣，學(xué)習(xí)并有所超越

創(chuàng)新=模仿+超越先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力反思式學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)自我超越反省是一種高級(jí)智慧（三種學(xué)習(xí)形式）超越對(duì)手，你只是一時(shí)的領(lǐng)先，超越自己，你才是永遠(yuǎn)的冠軍欣賞與自省歷練--通過積累戰(zhàn)場經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練--通過操練迅速提升專業(yè)化程度，強(qiáng)化式的學(xué)習(xí)修煉--通過反思實(shí)現(xiàn)飛躍，一種裂變式學(xué)習(xí)不自省的人很難毫無保留的去欣賞他人，不欣賞他人的人往往也沒有自省精神四個(gè)準(zhǔn)則：真誠、具體、及時(shí)、精當(dāng)（精準(zhǔn)恰當(dāng)）先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力研制式學(xué)習(xí)：運(yùn)用管理工具理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)工具從實(shí)踐到理論中間有一個(gè)過程叫做經(jīng)驗(yàn)；從理論到實(shí)踐中間也有一個(gè)相對(duì)應(yīng)的過程，叫做工具舉例：溝通模型2-2-2-4法則（漸次滲透）先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力010203為什么讀這本書？這本書講了什么？我的思考？對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)在于企業(yè)與領(lǐng)導(dǎo)者在更深層次的匹配，同時(shí)為發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力提供必要的方向依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力可以通過課程及相關(guān)培訓(xùn)、管理實(shí)踐予以提升杰克?韋爾奇在接手GE的時(shí)候，首先改革的就是GE的內(nèi)訓(xùn)學(xué)院克羅頓維爾，并且強(qiáng)調(diào)：“我希望克羅頓維爾能集中于領(lǐng)導(dǎo)人才的開發(fā)，而不僅僅是職業(yè)培訓(xùn)；我希望它能成為一個(gè)可以觸摸到公司最優(yōu)秀人員的頭腦和心靈的地方，在改革過程中集合公司力量的紐帶?！闭J(rèn)識(shí)：正是由于杰克?韋爾奇對(duì)于開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力給予了足夠的重視和關(guān)注，GE才能夠在杰克?韋爾奇手上散發(fā)出卓越的光芒對(duì)于個(gè)體或群體的勝任素質(zhì)及差據(jù)分析，可以幫助組織確定個(gè)體或群體的培養(yǎng)需求。在公司進(jìn)行后備培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力