版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版九年級生物上冊階段測試試卷422考試試卷考試范圍:全部知識點(diǎn);考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、下列具有社會行為的是()A.個體戶養(yǎng)殖的雞群B.在一片森林里筑巢的鳥類C.一群分工不同的蜜蜂D.一塊棉田里的所有棉鈴蟲2、炎炎夏日,吃上一塊冰涼的西瓜,爽口而解渴,請問吐出的瓜子是由()發(fā)育來的.A.花粉B.受精卵C.胚珠D.子房3、植物的營養(yǎng)器官是()A.根、莖、葉B.根、果實(shí)、花C.果實(shí)、種子、葉D.花、莖、葉4、病人在不能正常進(jìn)食的情況下,往往要點(diǎn)滴葡萄糖,這是因為()A.葡萄糖能為人體提供能量B.葡萄糖能為人體提供蛋白質(zhì)C.葡萄糖能為人體提供無機(jī)鹽D.葡萄糖能為人體提供水5、下列有關(guān)運(yùn)動系統(tǒng)的說法正確的是()A.一塊骨骼肌就是一個器官B.人體的骨骼有206塊C.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔構(gòu)成D.體育鍛煉可以使骨松質(zhì)加厚,骨密度排列整齊評卷人得分二、填空題(共5題,共10分)6、如圖表示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次;據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物由小長大,是從____開始的.
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是____數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個細(xì)胞中.7、為探究環(huán)境溫度對某植物種子萌發(fā)的影響;小陳進(jìn)行了如下實(shí)驗:
①用記號筆將三套培養(yǎng)皿分別標(biāo)記為A.B.C;并在培養(yǎng)皿內(nèi)墊上二層濕濾紙.
②選用籽粒飽滿.均勻一致的該植物種子60粒;隨機(jī)平分成3組,分別放入三個培養(yǎng)皿內(nèi).
③將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃.25℃.40℃的環(huán)境中恒溫培養(yǎng)7天.
④種子的萌發(fā)情況如下表:
。培養(yǎng)皿ABC種子數(shù)量20粒20粒20粒溫度4℃25℃40℃發(fā)芽情況全部發(fā)芽幾粒發(fā)芽沒發(fā)芽請回答下列問題:
(1)培養(yǎng)皿中墊二層濕濾紙的目的是____.
(2)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗過于浪費(fèi)材料,應(yīng)改為每個培養(yǎng)皿放一粒種子.你同意這個建議嗎?為什么?____.
(3)從上述實(shí)驗結(jié)果推測,該植物所生活的環(huán)境很可能____.
(4)小王也購買了該種種子按上述方法進(jìn)行實(shí)驗,但三個培養(yǎng)皿的種子都沒發(fā)芽,請分析可能的幾種原因:____.8、(1)小明幫父母收獲玉米時,發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米.你認(rèn)為造成這些玉米缺粒最可能的原因是____.
(2)2008年奧運(yùn)帆船比賽地--青島,是一座美麗的城市,有著豐富的藻類植物資源,海灣淺水處長綠藻,稍深處長褐藻,再深處長紅藻.藻類植物的這種分布主要受哪種因素的影響____.
(3)在玉米種子的縱剖面上滴加稀碘液,胚乳處變成藍(lán)色.這說明____.
(4)把大米種到地里,不能長出水稻秧苗,原因是____.
(5)花生種子和玉米種子的區(qū)別是____.9、某木糖醇口香糖的廣告詞提到:木糖醇能抑制造成齲齒的細(xì)菌的生長和繁殖.小王想探究這種說法是否屬實(shí);他設(shè)計了如下方案:
步驟1:遨請10位齲齒患者參與實(shí)驗;并將他們平均分成甲;乙兩組;
步驟2:甲組在飯后咀嚼木糖醇口香糖;乙組不咀嚼口香糖;
步驟3:制備11份適合細(xì)菌生長和繁殖的培養(yǎng)基并編號;
步驟4:將培養(yǎng)基同時進(jìn)行____;
步驟5:用10根無菌棉棒分別擦取甲;乙兩組參與者的口腔內(nèi)部;然后分別在10份冷卻后的培養(yǎng)基上輕輕涂抹;剩余的一份培養(yǎng)基不做處理.
步驟6:把11份培養(yǎng)基放在同一恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時間后觀察并統(tǒng)計培養(yǎng)基中的____.
(1)請將步驟4;6填完整.
(2)不做處理的培養(yǎng)基在本實(shí)驗中的作用是____.
(3)小王的實(shí)驗方案中兩處明顯不足,請找出并改進(jìn):①____,②____.10、艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的傳染病,因此HIV是該病的____.目前還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗,因此所有可能接觸到傳染源的人都屬于____.評卷人得分三、判斷題(共9題,共18分)11、捕食食物鏈的起點(diǎn)為綠色植物.____.(判斷對錯)12、農(nóng)業(yè)灌溉中,最節(jié)水的方式是滴灌.____.13、沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng).____.(判斷對錯)14、在醫(yī)院里輸液或抽血時,針插入的血管是動脈.____(判斷對錯)15、物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔,也能看到較明亮的圓形視野.____.(判斷對錯)16、流感多發(fā)季節(jié),老師在教室灑醋、熏艾條是為了控制傳染源.____.(判斷對錯)17、AB血型的血可以輸給A型、B型和O型血的人____.18、眼球里具有感光細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是脈絡(luò)膜.____.19、研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)叫生物學(xué).____.(判斷對錯)評卷人得分四、連線題(共1題,共7分)20、下面一些疾病是由于某些激素分泌異?;蛉狈δ撤N維生素而引起的。請將激素或維生素名稱與有關(guān)疾病連接起來(在大寫字母后的“_____”上填寫有關(guān)小寫字母)。1.糖尿病a.甲狀腺激素2.侏儒癥b.維生素C3.軟骨病c.胰島素4.呆小癥d.維生素D5.壞血病e.生長激素評卷人得分五、作圖題(共2題,共10分)21、(2015秋?合川區(qū)期中)如圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖;根據(jù)圖回答有關(guān)問題.
圖2是____,將發(fā)育成____.
圖5是____,將發(fā)育成____.22、如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖中a物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做____;該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是____.
(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)____中進(jìn)行的.
(3)圖中d代表的氣體從肺泡排出體外,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是____.(選填“收縮”或“舒張”)
(4)健康人尿液的形成過程中,下列液體中尿素濃度最高的是____.A.血漿B.原尿C.尿液.評卷人得分六、簡答題(共3題,共18分)23、請根據(jù)如表列出的實(shí)驗方法步驟;推知實(shí)驗現(xiàn)象,再根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象分析原因.
。試管編號放入饅頭加入清水加入唾液振蕩、攪拌搖勻處理溫度與時間冷卻后加碘液1碎屑02毫升37℃/10min2滴2碎屑2毫升037℃/10min2滴3整塊饅頭02毫升37℃/10min2滴(1)實(shí)驗現(xiàn)象:____號不變藍(lán),____號變藍(lán).
(2)根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象解釋原因:1號試管內(nèi)加入的是唾液,淀粉被____分解,變成了____,所以遇碘液____.24、(1)如圖是關(guān)于遺傳知識的概念圖;圖中代碼1;2、3、4分別代表:
1______2______3______4______
(2)小麥的抗倒伏與倒伏是一對相對性狀;將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株生長的狀況并統(tǒng)計數(shù)據(jù),其結(jié)果是:
①抗倒伏與不抗倒伏的比例是3:1;由此可推知不抗倒伏這一性狀的基因是______(選填:“顯性”或“隱性”)基因.
②顯性基因用A表示;隱性基因用a表示,寫出親本的基因組成是______.
③將同一個麥穗上的小麥粒,隨機(jī)均分為兩組,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,后者的產(chǎn)量明顯低于前者,這種性狀上的差異是由于環(huán)境不同所引起的,屬于______變異.在生物界,沒有變異,生物就不可能不斷______.25、銀邊天竺葵由于葉子的周邊部分缺少葉綠體而得名。有同學(xué)為了探究光合作用的有關(guān)問題;用銀邊天竺葵的葉片做了如下實(shí)驗:將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24小時,從經(jīng)過了黑暗處理的銀邊天竺葵上選擇一個大小適當(dāng);生長狀況良好的葉片,用兩個網(wǎng)酌黑紙片把該葉片的上下兩面遮蓋起來(如右圖所示),然后放在陽光下照射幾個小時。剪下處理過的葉片,去掉黑紙片,浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片脫去綠色。取出葉片,漂洗干凈,放在培養(yǎng)皿中鋪平,然后在葉上滴加碘液。據(jù)圖判斷:
(1)將天竺葵先放在黑暗處24小時的目的是______。
(2)根據(jù)實(shí)驗過程;甲;乙、丙三個部位中能夠變藍(lán)的是______。
(3)實(shí)驗中;甲處和丙處作為一組對照實(shí)驗,細(xì)胞中有無葉綠體成為本組實(shí)驗的______。
(4)實(shí)驗中;乙;丙兩處對比可說明______是植物通過光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的必要條件。
(5)從本質(zhì)看,光合作用的能量轉(zhuǎn)換是光能轉(zhuǎn)換為儲存在______中的化學(xué)能。參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、C【分析】【分析】社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.社群生活對動物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對維持個體與種族的生存有重要的意義.【解析】【解答】解:根據(jù)社會行為的特征可知:個體戶養(yǎng)殖的雞群;一片森林里筑巢的鳥類、一塊棉田里的所有棉鈴蟲;它們?nèi)簝?nèi)沒有明顯的組織、沒有明確的分工,也沒有等級次序,因此不具有社群行為.
而一群分工不同的蜜蜂;在蜜蜂的群體中,包括蜂王;雄雄、工蜂等,其中工蜂一般為群體中最小的個體,但數(shù)量最多,工蜂的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、伺喂幼蜂及蜂王等;雄蜂負(fù)責(zé)和蜂王交配,蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵,繁殖后代,因此一群分工不同的蜜蜂具有社會行為.
故選:C2、C【分析】【分析】此題考查果實(shí)和種子的形成,據(jù)此答題.【解析】【解答】解:綠色開花植物經(jīng)過傳粉和受精過程后;由于細(xì)胞不斷分裂;生長和分化,子房逐漸膨大,其中雌蕊的子房由子房壁和胚珠構(gòu)成.子房壁發(fā)育成果皮,里面的胚珠發(fā)育成種子,子房發(fā)育成果實(shí);種子的胚,是由兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育而來,吃西瓜吐出的瓜子屬于種子,是由胚珠發(fā)育而來.
故選:C3、A【分析】【分析】綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,據(jù)此答題.【解析】【解答】解:根;莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成了一株完整的綠色開花植物體;植物通過根吸收水和無機(jī)鹽,通過莖運(yùn)到葉等其他部分,供其他部分利用,主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官.一朵花開放之后,經(jīng)過傳粉和受精,進(jìn)而形成果實(shí)和種子,再用種子繁殖后代,因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官.可見A符合題意.
故選:A4、A【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的;糖類是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動,包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類.【解析】【解答】解:病人不能進(jìn)食;就不能從食物中獲得糖類,這就需要點(diǎn)滴葡萄糖,這是因為糖類是人體主要的供能物質(zhì),葡萄糖進(jìn)入人體后通過呼吸作用被氧化分解釋放出能量,供人體各項生命活動的需要.所以B;C、D錯誤.
故選:A.5、A【分析】【分析】此題主要考查的是生物的運(yùn)動系統(tǒng)的一些基本知識,分析解答.【解析】【解答】解:A;骨骼肌有受刺激而收縮的特性;一塊骨骼肌是由不同的組織構(gòu)成的一個器官,符合題意.
B;人體的骨有206塊;骨骼由骨與骨連接而成.不符合題意.
C;關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔構(gòu)成.不符合題意.
D;經(jīng)常參加體育鍛煉;可使骨骼表面的隆起更為明顯,骨密度增大,管狀骨增粗,骨松質(zhì)排列更整齊.不符合題意.
故選:A二、填空題(共5題,共10分)6、受精卵染色體【分析】【分析】圖中的甲表示植物細(xì)胞,乙表示細(xì)胞的分裂,丙表示形成了不同的組織,丁是葉,戊是植物體,可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體,據(jù)此解答.【解析】【解答】解:(1)植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的.植物體是通過細(xì)胞的生長和分裂長大的.細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大;細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,因而生物體也由小長大.
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中;細(xì)胞數(shù)目增多,是細(xì)胞分裂的過程,細(xì)胞核分裂時,染色體的變化最明顯.染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時進(jìn)行自我復(fù)制加倍,在細(xì)胞分裂過程中,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中.從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多.
故答案為:
(1)受精卵;
(2)染色體7、略
【分析】【分析】(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分;適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實(shí)驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗.【解析】【解答】解:(1)培養(yǎng)皿中墊二層濕濾紙的目的是提供種子萌發(fā)所需的水分.
(2)1粒種子數(shù)量太少;會有偶然性,實(shí)驗誤差較大,實(shí)驗結(jié)果不能說明一般性.所用種子的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差,排除偶然性,增強(qiáng)實(shí)驗的科學(xué)性.因此,“有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗過于浪費(fèi)材料,應(yīng)改為每個培養(yǎng)皿放一粒種子”.不同意這個建議;1粒種子具有偶然性,實(shí)驗結(jié)果不可靠.
(3)A培養(yǎng)皿4℃種子全部萌發(fā);B培養(yǎng)皿25℃幾粒萌發(fā),C培養(yǎng)皿40℃沒發(fā)芽,因此,“從上述實(shí)驗結(jié)果推測”,該植物所生活的環(huán)境很可能低溫(寒冷).
(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了;沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即胚不是完整的;胚不是活的等.因此“小王也購買了該種種子按上述方法進(jìn)行實(shí)驗,但三個培養(yǎng)皿的種子都沒發(fā)芽”,可能的幾種原因是:種子休眠、種子儲存時間過長而死亡.
故答案為:(1)提供種子萌發(fā)所需的水分。
(2)不同意;1粒種子具有偶然性,實(shí)驗結(jié)果不可靠。
(3)低溫(寒冷)
(4)種子休眠,種子儲存時間過長而死亡(合理均可)8、略
【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知:(1)高等植物在開花之后;還必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程才能結(jié)出果實(shí).
(2)光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱;最淺處光最強(qiáng),深處幾乎沒有光線.
(3)玉米是單子葉植物;其種子的結(jié)構(gòu)由果皮(和種皮);胚、胚乳三部分組成;玉米種子的胚由胚芽、胚根、胚軸、子葉組成,胚是新植物的幼體,是種子的主要部分;胚乳中儲存著營養(yǎng)物質(zhì).
(4)種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身條件.環(huán)境條件有適宜的溫度;適量的水分和充足的空氣;自身條件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì).
(5)花生屬于雙子葉植物,玉米屬于單子葉植物,兩者種子的共同點(diǎn)都有種皮和胚,胚是種子的主要部分.兩者種子的主要區(qū)別在于有無胚乳和子葉的數(shù)目.【解析】【解答】解:(1)在自然狀態(tài)下;常常由于各種原因會導(dǎo)致傳粉不足,例如,玉米是風(fēng)媒花,靠風(fēng)力傳粉,在玉米開花時期遇到連陰天,就會影響玉米的傳粉,這樣植物的花就不能結(jié)出果實(shí),因此造成玉米缺粒最可能的原因是傳粉不足;采用人工輔助授粉的方法可以彌補(bǔ).
(2)光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱;最淺處光最強(qiáng),有紅光也有藍(lán)紫光,有利于綠藻利用,所以是綠藻;往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收,能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光,褐藻有利于吸收藍(lán)紫光,是褐藻;再往下,藍(lán)紫光也被吸收一部分,是紅藻;最深處沒有光,因此沒有植物生存,只有一些硫化菌.
(3)我們知道遇碘液成藍(lán)色的物質(zhì)是淀粉;然而作為玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)(淀粉)主要儲存在胚乳中.因此玉米種子的縱剖面上滴加稀碘液,胚乳處變成藍(lán)色.這說明玉米種子中含淀粉.
(4)大米是水稻去掉果皮和種皮后加工而成的.在加工過程中胚也會被破壞而不完整.所以把大米種到地里;沒有長出水稻,原因是種子的胚已被破壞.
(5)花生種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮;玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮;胚和胚乳.它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉;不過花生種子的子葉2片,肥厚,貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì);玉米種子的子葉1片,營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里.如圖所示:
。相同點(diǎn)不同點(diǎn)花生種子有種皮和胚子葉兩片,沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片,有胚乳故答案為:
(1)傳粉不足;
(2)光照;
(3)胚乳中含有大量淀粉。
(4)胚被破壞;
(5)前者子葉兩片,無胚乳;后者子葉一片,有胚乳9、高溫滅菌菌落作為空白對照步驟2:乙組應(yīng)該咀嚼不含木糖醇的口香糖步驟3:制備的11份培養(yǎng)基應(yīng)該完全相同【分析】【分析】1;細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件;如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制,然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對實(shí)驗的干擾,為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,在進(jìn)行接種,接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng).注意:定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗現(xiàn)象.
2、對照實(shí)驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗,使實(shí)驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗組.沒有處理是的就是對照組.【解析】【解答】解:(1)將步驟4;6填完整:步驟4:將培養(yǎng)基同時進(jìn)行高溫滅菌;以殺死培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌和真菌,避免影響實(shí)驗效果;
步驟6:“把11份培養(yǎng)基放在同一恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)”;一段時間后觀察并統(tǒng)計培養(yǎng)基中的菌落.
(2)不做處理的培養(yǎng)基在本實(shí)驗中的作用是作為空白對照.
(3)“小王的實(shí)驗方案中兩處明顯不足”;找出并改進(jìn)為:①步驟2:乙組應(yīng)該咀嚼不含木糖醇的口香糖,②步驟3:制備的11份培養(yǎng)基應(yīng)該完全相同.
故答案為:(1)(步驟4)高溫滅菌;(步驟6)菌落。
(3)乙組應(yīng)該咀嚼不含木糖醇的口香糖;制備的11份培養(yǎng)基應(yīng)該完全相同10、病原體易感人群【分析】【解答】艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV);目前沒有艾滋病疫苗,所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群.
故答案為:病原體易感人群。
【分析】艾滋病,即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱,是人類因為感染人類免疫缺陷病毒(HIV)后導(dǎo)致免疫缺陷,艾滋病患者和病毒攜帶者是該病的傳染源,艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁等體液中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播(與已感染的伴侶發(fā)生無保護(hù)的性行為)、靜脈注射吸毒(與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具,是一種非常重要的HIV傳播途徑)、母嬰傳播(在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中,感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒)、血液及血制品傳播(輸入被HIV污染的血液及其血液制品)等.所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群.三、判斷題(共9題,共18分)11、√【分析】【分析】(1)食物鏈包括捕食食物鏈;碎屑(腐生)食物鏈和寄生食物鏈三種.
(2)捕食鏈?zhǔn)欠从车氖巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的;所以捕食食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.捕食食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)碎屑食物鏈的最初食物源是碎食物.高等植物葉子的碎片;經(jīng)細(xì)菌與真菌的作用后,再加入微小的藻類,就構(gòu)成碎屑性食物.其構(gòu)成形式是:碎食物→碎食物消費(fèi)者→小肉食性動物→大肉性動物.
(4)寄生食物鏈由宿主和寄生物構(gòu)成的食物鏈.它以大型動物為食物鏈的起點(diǎn),繼之以小型動物、微型動物、細(xì)菌和病毒.食物鏈后者與前者是寄生性關(guān)系.例如哺乳類或鳥類→跳蚤→原生動物→細(xì)菌→濾過性病毒.【解析】【解答】解:捕食食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者;綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因此捕食食物鏈的起點(diǎn)為綠色植物.因此題干的說法正確.
故答案為:√12、√【分析】【分析】滴灌是迄今為止農(nóng)田灌溉最節(jié)水的灌溉技術(shù)之一,但因其價格較高,一度被稱作“昂貴技術(shù)”,僅用于高附加值的經(jīng)濟(jì)作物中.近年來,隨著滴灌帶的廣泛應(yīng)用,“昂貴技術(shù)”不再昂貴,完全可以在普通大田作物上應(yīng)用.【解析】【解答】解:滴灌是迄今為止農(nóng)田灌溉最節(jié)水的灌溉技術(shù)之一;但因其價格較高,一度被稱作“昂貴技術(shù)”.
故答案為:√13、√【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是濕地生態(tài)系統(tǒng)的作用,解答時可以從濕地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、作用方面來切入.【解析】【解答】解:濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng).沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng);以沼澤植物占優(yōu)勢,動物的種類也很多.濕地具有凈化水源;蓄洪抗旱的作用.它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn),具有極其特殊的生態(tài)功能,是地球上最重要的生命支持系統(tǒng).濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用,它既是陸地上的天然蓄水庫,又是眾多野生動植物資源,特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地,它可以給人類提供水和食物.濕地與人類息息相關(guān),是人類擁有的寶貴資源,因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”.
故答案為:√14、×【分析】【分析】血管分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管三種,動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細(xì)血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管.【解析】【解答】解:動脈血管壓力太大;抽血以后不容易止血,毛細(xì)血管一般比針頭還細(xì);血量少,且流動最慢,靜脈血管一般都位于淺表部位,且壓力小,容易止血,在醫(yī)院輸液或抽血時,針頭插入的血管是靜脈血管.
故答案為:×15、×【分析】【分析】圖中顯微鏡的各部件是:①是轉(zhuǎn)換器;②是物鏡;③是遮光器;④是鏡筒;⑤是粗準(zhǔn)焦螺旋;⑥是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;⑦是反光鏡.【解析】【解答】解:使用顯微鏡時要注意:對光時;要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡正對通光孔,再轉(zhuǎn)動遮光器選擇一個合適的光圈正對通光孔,用左眼注視目鏡內(nèi),并轉(zhuǎn)動反光鏡,直到看到一白亮的視野;表明對好光了.所以,物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔,光線無法通過,是不會看到明亮的視野的.
故答案為:×16、×【分析】【分析】預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者.【解析】【解答】解:流感多發(fā)季節(jié);老師在教室灑醋;熏艾條是為了切斷傳播途徑不是控制傳染源,因此題干的說法不正確.
故答案為:×17、×【分析】【分析】輸血以輸同型血為原則.例如:正常情況下A型人輸A型血,B型血的人輸B型血.據(jù)此作答.【解析】【解答】解:由分析可知;輸血以輸同型血為原則.但在緊急情況下,AB血型的人可以接受任何血型,但只能輸給自己,O型血可以輸給任何血型的人,但只能接受O型血.如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?,輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋,也可能引起凝集反應(yīng).因此,輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則.異血型者之間輸血,只有在緊急情況下,不得已才采用.
輸血關(guān)系表。某人血型可接受的血型可輸給的血型AAOAABBBOBABABABABOABOOABABO可見AB血型的血只能輸給AB血型的人.
故答案為:×18、×【分析】【分析】眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成,眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜,外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成;中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成;內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜;內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成.【解析】【解答】解:晶狀體似雙凸透鏡;有折光作用;角膜無色透明,富含神經(jīng)末梢;鞏膜白色堅韌,能保護(hù)眼球;脈絡(luò)膜有遮光和形成暗室的作用;視神經(jīng)能傳導(dǎo)感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動;視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動.
故答案為:×19、√【分析】【分析】生物學(xué):是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué).按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動物、細(xì)菌、真菌和病毒.【解析】【解答】解:據(jù)分析可知:生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué).所以題干的說法是正確的.
故答案為:√四、連線題(共1題,共7分)20、略
【分析】試題分析:A糖尿病是胰島素分泌不足,導(dǎo)致血液中的葡萄糖濃度過高形成的;B侏儒癥是幼年時期生長激素分泌不足形成的;C鈣磷是構(gòu)成牙齒和骨骼的主要材料,缺乏維生素D影響人體對鈣、磷的吸收,其突出的表現(xiàn)是佝僂病或骨軟化癥的發(fā)生;D呆小癥是幼年時期缺乏甲狀腺激素引起的;E壞血病是由缺乏維生素C引起的一種缺乏癥??键c(diǎn):本題考查的是營養(yǎng)物質(zhì)缺乏癥和激素分泌異常癥?!窘馕觥俊敬鸢浮?.c2.e3.d4.a5.b五、作圖題(共2題,共10分)21、略
【分析】【分析】葉芽的結(jié)構(gòu)如圖:1是生長點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力,屬于分生組織,可以使芽軸不斷伸長;2葉原基將來發(fā)育成幼葉;3幼葉將來發(fā)育成葉;4芽軸將來發(fā)育成莖;5芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽.【解析】【解答】側(cè)芽解:(1)圖中的2是葉原基將來發(fā)育成幼葉.
(2)5芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽.
故答案為:(1)葉原基;幼葉;
(2)芽原基;側(cè)芽22、略
【分析】【分析】圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程,其中的a、b、c、d代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、氧氣、尿液、二氧化碳.【解析】【解答】解:(1)淀粉進(jìn)入消化道后;口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;食物在消化道內(nèi)被消化并隨血液循環(huán)到達(dá)心臟時,首先流入右心房.
(2)細(xì)胞利用氧;將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;物質(zhì)a葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體內(nèi)通過呼吸作用氧化分解釋放能量,供給人體生命活動的需要.
(3)肺泡內(nèi)的氣體通過呼吸道排出體外的過程是呼氣過程,參加呼吸運(yùn)動的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸?。晃鼩鈺r,呼吸肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,形成主動的吸氣運(yùn)動;圖中b表示氣體從外界進(jìn)入肺泡;吸氣時膈肌是收縮的;圖中d體表的氣體從肺泡排出體外,膈肌所處的狀態(tài)是舒張的.
(4)尿的形成過程是:當(dāng)血液通過入球小動脈流經(jīng)腎小球時;除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水;無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿,當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,因此尿液中不含有葡萄糖;
故答案為:(1)吸收;右心房。
(2)線粒體。
(3)舒張。
(4)C六、簡答題(共3題,共18分)23、12和3唾液淀粉酶麥芽糖不變藍(lán)【分析】【分析】唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實(shí)驗的方法步驟:確定、控制變量,設(shè)置對照實(shí)驗→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論入手.【解析】【解答】解:(1)1號試管;加入饅頭碎屑,加入唾液并攪拌;2號試管加入的是清水,清水不能消化淀粉,3號試管是饅頭塊,饅頭塊沒有與淀粉充分混合,淀粉未被完全消化,所以觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是:2;3號試管都變藍(lán),1號試管不變藍(lán).
(2)1號試管內(nèi)加入的是唾液;并且攪拌,饅頭與唾液充分混合,淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,遇到碘液不變藍(lán).
故答案為:(1)1;2和3
(2)唾液淀粉酶;麥芽糖;不變藍(lán)24、細(xì)胞核雙螺旋結(jié)構(gòu)遺傳信息基因隱性Aa、Aa不遺傳的進(jìn)化【分析】解:(1)細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體;它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成,DNA是主要的遺傳物質(zhì),呈雙螺旋結(jié)構(gòu).一條染色體上包含一個DNA分子.一個DNA分子上包含有多個基因,基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段.一條染色體上攜帶著許多基因.
(2)①②將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種下去,長成的植株出現(xiàn)了抗倒伏和不抗倒伏兩種不同的類型,且抗倒伏的植株數(shù)目多于不抗倒伏的植株,可以確定抗倒伏是顯性性狀,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)院護(hù)工保密協(xié)議書范本(3篇)
- 舞蹈新生班主題課程設(shè)計
- 藝術(shù)與設(shè)計課程設(shè)計案例
- 自然探索團(tuán)隊課程設(shè)計
- 簡易課程設(shè)計
- 英語詞匯班課程設(shè)計
- 正太分布課程設(shè)計
- 綠色蟈蟈課程設(shè)計
- 財務(wù)制度匯編
- 《刑罰的體系與種類》課件
- 英雄之旅思維模型
- 解一元二次方程(公式法)(教學(xué)設(shè)計)-九年級數(shù)學(xué)上冊同步備課系列
- 冬季傳染病預(yù)防-(課件)-小學(xué)主題班會課件
- 2024年秋新滬教牛津版英語三年級上冊 Unit 6 第1課時 教學(xué)課件
- 江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年中考三模數(shù)學(xué)試題含解析
- 2025年統(tǒng)編版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí):北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化 講義
- 電影放映設(shè)備日常維護(hù)保養(yǎng)規(guī)程
- TSHZSAQS 00255-2024 食葵病蟲害防治技術(shù)規(guī)范
- 食材配送消防安全應(yīng)急預(yù)案
- 《供應(yīng)鏈管理》期末考試復(fù)習(xí)題庫(含答案)
- 招標(biāo)文件范本江蘇版
評論
0/150
提交評論