8和9的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)人教版（2024）001

8和9的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)人教版（2024）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“8和9的加、減法”旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材的基礎(chǔ)上，掌握8和9的加、減法運(yùn)算，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用8和9的加減法解決生活中的簡單問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感與運(yùn)算能力，通過探究8和9的加、減法運(yùn)算規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題，培養(yǎng)合作交流的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)接觸了基本的數(shù)概念和10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在逐步發(fā)展，但仍然處于具體形象思維階段，需要借助具體事物來理解和學(xué)習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成階段，他們?cè)谡n堂上的自律性、合作意識(shí)以及問題解決能力還有待提高。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)8和9的加減法可能存在一定的難度，因?yàn)樗麄冃枰莆崭嗟臄?shù)字組合和運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)性化差異較大，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和掌握程度不一，這要求教師在教學(xué)中要關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。學(xué)生的行為習(xí)慣，如課堂參與度、作業(yè)完成情況等，也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用直觀演示法，通過實(shí)物或教具展示8和9的加減法運(yùn)算過程，幫助學(xué)生形成直觀的數(shù)學(xué)概念。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)加減法游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高運(yùn)算技能。

-實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和解決問題，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備播放加減法教學(xué)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的運(yùn)算結(jié)果，提高教學(xué)效率。

-制作課件，通過動(dòng)畫和圖表等形式展示加減法運(yùn)算規(guī)律，幫助學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅秋天的果園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“果園里的蘋果熟了，你能數(shù)數(shù)有多少個(gè)蘋果嗎？”

2.提出問題：教師提問：“如果從8個(gè)蘋果中拿走2個(gè)，還剩幾個(gè)蘋果？如果再加上3個(gè)蘋果，現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？”

3.學(xué)生思考并回答問題，教師總結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的8和9的加減法。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解8和9的加法運(yùn)算規(guī)律，通過實(shí)物演示和課件展示，讓學(xué)生直觀理解加法的概念。

2.講解8和9的減法運(yùn)算規(guī)律，同樣通過實(shí)物演示和課件展示，讓學(xué)生直觀理解減法的概念。

3.結(jié)合教材中的例題，講解加減法的運(yùn)算步驟，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行加減法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.學(xué)生相互討論，分享自己的解題方法和心得。

3.教師選取幾道典型題目進(jìn)行講解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)加減法的理解。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：“誰能告訴我8加3等于多少？9減5等于多少？”

2.學(xué)生回答問題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師提出更復(fù)雜的問題：“如果我有8個(gè)糖果，我給了小明3個(gè)，然后又給了小紅2個(gè)，我最后還剩幾個(gè)糖果？”

4.學(xué)生思考并回答問題，教師引導(dǎo)他們運(yùn)用加減法解決問題。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8和9的加減法運(yùn)算規(guī)律。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和困惑。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課后作業(yè)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固8和9的加減法運(yùn)算。

2.家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生在家完成作業(yè)。

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、講授新課、鞏固練習(xí)、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，幫助他們理解和掌握8和9的加減法運(yùn)算。同時(shí)，通過課堂提問和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高他們的核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練地讀寫8和9，并理解它們?cè)跀?shù)序中的位置。

-學(xué)生掌握了8和9的加法運(yùn)算規(guī)律，能夠正確計(jì)算8+1、8+2、8+3等，以及9+1、9+2、9+3等。

-學(xué)生掌握了8和9的減法運(yùn)算規(guī)律，能夠正確計(jì)算8-1、8-2、8-3等，以及9-1、9-2、9-3等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決簡單的實(shí)際問題，例如計(jì)算物品的數(shù)量變化。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，提高了加減法的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，能夠運(yùn)用策略，如先算加減法，再進(jìn)行下一步計(jì)算。

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，提高了溝通和協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了分享和傾聽。

3.理解與應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠理解加減法在生活中的應(yīng)用，如購物找零、分配物品等。

-學(xué)生能夠?qū)?和9的加減法知識(shí)遷移到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，如測量、圖形等。

4.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生在探索加減法運(yùn)算規(guī)律時(shí)，發(fā)展了觀察、分析和概括能力。

-學(xué)生在課堂提問和互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何提出問題和解決問題。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對(duì)解決數(shù)學(xué)問題充滿興趣。

-學(xué)生在課堂上愿意參與討論和分享，增強(qiáng)了自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈，尋求老師和同學(xué)的幫助。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)的自律性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何整理和歸納學(xué)習(xí)資料，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“8和9的加、減法”這一節(jié)課后，我深感課堂教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來吸引學(xué)生的注意力，如實(shí)物演示、游戲教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。這些方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面取得了不錯(cuò)的效果，但我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些學(xué)生來說，課堂活動(dòng)過多可能會(huì)分散他們的注意力。未來，我需要在保持學(xué)生興趣的同時(shí)，更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在策略選擇上，我注重了直觀教學(xué)，通過課件和實(shí)物來幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念。然而，我也注意到一些學(xué)生在面對(duì)抽象的數(shù)學(xué)問題時(shí)，仍然感到困惑。這讓我意識(shí)到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生從直觀過渡到抽象思維，幫助他們建立數(shù)學(xué)模型。

在課堂管理方面，我努力營造了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)學(xué)生在小組合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢或注意力不集中的情況。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)小組合作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)8和9的加、減法有了較好的理解和掌握。他們能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，對(duì)于簡單的實(shí)際問題也能夠運(yùn)用加減法解決。這表明本節(jié)課在知識(shí)傳授方面是成功的。

在技能提升方面，學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性有了明顯的提高。他們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問題時(shí)，也能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗浴４送?，學(xué)生在課堂上的積極態(tài)度和參與度也有所提升，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，有些學(xué)生在面對(duì)稍復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時(shí)，仍然感到困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些針對(duì)性強(qiáng)、難度適中的練習(xí)，以幫助學(xué)生逐步提升解決問題的能力。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和支持。

2.設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生從直觀思維向抽象思維過渡。

3.優(yōu)化課堂管理策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上集中注意力，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)①加減法運(yùn)算符號(hào)：

-“+”號(hào)表示加法

-“-”號(hào)表示減法

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-8的加法：8+1=9,8+2=10,8+3=11

-8的減法：8-