一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)

課堂教學(xué)教案年月日教材第章第節(jié)/課（總課時）課題認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)課型新授課課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百，了解10個十是一百，知道個位、十位、百位以及這三個數(shù)位的順序。

3、能運(yùn)用認(rèn)識的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)的過程，理解整十?dāng)?shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)的組成，理解幾十九添上1是多少教學(xué)準(zhǔn)備20根小棒，十捆小棒，計(jì)數(shù)器教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注創(chuàng)設(shè)情境

1、師：小動物們今天在森林公園進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽，藍(lán)貓打算乘著智慧列車去參加，小朋友們想一起去嗎？二、操作數(shù)數(shù)，認(rèn)識新知1、認(rèn)識幾十幾和幾十（1）初步感知幾十幾要求：請小朋友數(shù)出二十三根小棒，擺在桌子上。怎樣擺可以讓別人一眼就看出來是二十三根呢？擺好后和同桌說一說。交流擺法可以先擺2困是2個十，在擺3根是3個一，合起來就是二十三。追問：幾個十和幾個一合起來是二十三指導(dǎo)學(xué)生說一說（2）認(rèn)識幾十幾和幾十現(xiàn)在要擺二十四根小棒，你會擺嗎？自己擺一擺，再同桌互相檢查一下。交流擺法提問幾個十和幾個一合起來是二十四，反過來二十四里面有幾個十和幾個一指導(dǎo)學(xué)生說一說接著繼續(xù)數(shù)到二十九追問：二十九是由幾個十和幾個一組成的擺出二十九根，再添上1根，數(shù)出是多少。（師生同時操作，數(shù)出三十）追問：二十九添上1是多少？（板書：三十）指出：二十九添上1是3個十，3個是三十讓學(xué)生說一說引導(dǎo)：三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？2、認(rèn)識一百（1）數(shù)出一百引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道幾個十是幾十，幾個十和幾個一合起來是幾十幾。你能擺出八十五嗎？要求再從八十五起，一個一個地數(shù)到九十九引導(dǎo)：九十九再添上1根，數(shù)出多少？強(qiáng)調(diào)：九十九再添上1是一百。讓學(xué)生集體說一說追問：幾個十是一百，一百里面有幾個十小結(jié)三、練習(xí)鞏固、加深認(rèn)識1、做想想做做1先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里面有多少張桌子，多少把椅子交流結(jié)果2、做想想做做25根5根地數(shù)，一共有多少根？3、做想想做做3從七十起，一個一個地數(shù)到一百再2個2個或5個5個地數(shù)4、做想想做做4先看圖，再交流各有幾個十和幾個一，合起來是多少做想想做做5要求：每數(shù)10顆圈一圈，數(shù)數(shù)一共有多少顆交流結(jié)果6、了解自己的爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽今年各有多少歲了。四、全課總結(jié)提問：這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？你認(rèn)識了哪些數(shù)？學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，再擺一擺。同桌交流自己的擺法?？梢韵葦[2困是2個十，在擺3根是3個一，合起來就是二十三。學(xué)生獨(dú)立思考后回答。學(xué)生擺一擺，再同桌互相檢查一下。學(xué)生思考口答。接著繼續(xù)數(shù)到二十九擺出二十九根，再添上1根，數(shù)出是多少。（師生同時操作，數(shù)出三十）學(xué)生思考口答。學(xué)生自己擺一擺。學(xué)生數(shù)一數(shù)學(xué)生集體說一說九十九再添上1是一百。學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里面有多少張桌子，多少把椅子交流結(jié)果學(xué)生5根5根的數(shù)。從七十起，一個一個地數(shù)到一百再2個2個或5個5個地數(shù)學(xué)生看圖理解題意。學(xué)生數(shù)一數(shù)自己圈一圈。學(xué)生自己先說一說。組織交流。學(xué)生自由發(fā)言。作業(yè)設(shè)計(jì)《補(bǔ)充習(xí)題》板書設(shè)計(jì)認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)

2429二十九添上1是三十。九十九添上1是一百10個十是一百教學(xué)反思課堂教學(xué)教案年月日教材第章第節(jié)/課（總課時）課題寫數(shù)、讀數(shù)課型新授課課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1、1、認(rèn)識百以內(nèi)的數(shù)位順序，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確讀出100以內(nèi)的數(shù)，能說出100以內(nèi)數(shù)的組成，進(jìn)一步了解100以內(nèi)數(shù)所表示的實(shí)際含義2、2、在認(rèn)識數(shù)位的過程中進(jìn)一步體會“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)方法，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”；在主動探索和學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法中積累寫數(shù)、讀數(shù)的經(jīng)驗(yàn)；初步學(xué)會估計(jì)、體會數(shù)的多與少的關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。3、3、在主動參與和獨(dú)立思考、嘗試的過程中，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；感受數(shù)和數(shù)的讀寫在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)的讀寫原理教學(xué)準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注一、 復(fù)習(xí)操作、引入新課1、 談話：上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，現(xiàn)在請大家用小棒擺一擺三十二十三四十六提問：10個十是多少2、 揭題：這節(jié)課就學(xué)習(xí)100以內(nèi)的寫數(shù)和讀數(shù)二、 操作嘗試，學(xué)習(xí)新知1、 認(rèn)識數(shù)位和20以內(nèi)的數(shù)一樣，除了可以用小棒百出這些數(shù)，還可以在計(jì)數(shù)器上撥珠表示這些數(shù)。出示計(jì)數(shù)器，復(fù)習(xí)數(shù)位。說明：個位滿十就向前一位進(jìn)1，是1個十，所以前一位是十位。十位上滿10怎樣撥？再向前一位進(jìn)1，這一位上的1顆表示一百，那么這一位就叫“百位”。從右邊起，數(shù)位式怎樣排列的？指出：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。數(shù)數(shù)時，個位滿10就要向十位進(jìn)1，是一個十；十位滿十就要向百位進(jìn)1，是1個百。2，探索、嘗試寫數(shù)和讀數(shù)現(xiàn)在我們認(rèn)識了這里的數(shù)位，就可以學(xué)習(xí)寫數(shù)和讀數(shù)。小朋友有信心自己來擺一擺、撥一撥、寫一寫，并且讀一讀嗎？學(xué)生操作，嘗試擺、撥、寫四十、四十五、一百，并說說數(shù)的組成。交流結(jié)果。指出：寫幾十要在十位上寫幾，個位上寫0；寫幾十幾先在十位上寫幾表示幾個十，還有幾就寫在個位上，合起來就是幾十幾；一百要在百位上寫1，十位、個位都寫“0”讀數(shù)時，讀幾十時，十位上是幾就讀幾十，個位上的0不讀；讀幾十幾時，十位上的幾讀幾十，個位上的幾就讀幾，連起來讀成幾十幾；100的百位上是1，直接讀成一百，十位、個位的0都不讀。三、 練習(xí)鞏固，發(fā)展數(shù)感1、“想想做做”第1題學(xué)生認(rèn)真讀題，數(shù)一數(shù)有多少個，（）個十和（）個一合起來是多少，學(xué)生討論2、“想想做做”第2題寫一寫，讀一讀。討論：個位是一個也沒有怎么辦組織交流。3、“想想做做”第3題讀數(shù)學(xué)生說說圖上畫的是什么，自己在生活中見過嗎。然后讀數(shù)，從而感受數(shù)在生活中的應(yīng)用，4、“想想做做”第4題學(xué)生自己填一填，再數(shù)一數(shù)自己的思考過程，提醒學(xué)生分清73和37的區(qū)別，3.7所表示的意義不同。5、“想想做做”第5題學(xué)生獨(dú)立完成，小組檢查。每數(shù)10個圈一圈，邊數(shù)邊估計(jì)，大約有多少個？想想做做第六題讓學(xué)生分小組開展活動，猜一猜。四、 回顧小結(jié)，引導(dǎo)概括這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有什么收獲？學(xué)生用小棒擺一擺學(xué)生思考口答。學(xué)生回憶數(shù)位。學(xué)生自己聽后加以感受和理解。學(xué)生操作，嘗試擺、撥、寫四十、四十五、一百，并說說數(shù)的組成。交流結(jié)果。學(xué)生理解數(shù)的讀法。學(xué)生認(rèn)真讀題，數(shù)一數(shù)有多少個，學(xué)生討論。學(xué)生寫一寫，讀一讀。討論：個位是一個也沒有怎么辦小組交流。學(xué)生說說圖上畫的是什么，自己在生活中見過嗎。然后讀數(shù)，從而感受數(shù)在生活中的應(yīng)用。學(xué)生自己