小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《第19課 可怕的白色污染》說(shuō)課稿

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《第19課可怕的白色污染》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《第19課可怕的白色污染》》旨在讓學(xué)生了解白色污染的概念、成因以及危害，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段調(diào)查、分析白色污染問(wèn)題，并提出解決方案。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息素養(yǎng)，能夠利用信息技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)查、分析及解決問(wèn)題。

2.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，理解白色污染對(duì)環(huán)境的影響，提出切實(shí)可行的減量建議。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為減少白色污染貢獻(xiàn)自己的力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎(chǔ)的環(huán)保知識(shí)，包括不同類型的污染及其影響。

-學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠使用瀏覽器搜索信息，使用辦公軟件記錄數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)環(huán)保話題通常有較高的興趣，尤其是與自己生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。

-學(xué)生具備一定的信息收集和處理能力，喜歡通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解白色污染的復(fù)雜成因和深遠(yuǎn)影響。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能缺乏有效的信息篩選和整理能力。

-學(xué)生可能不熟悉如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)方案。四、教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftOffice（Word、Excel）、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保主題視頻資料、在線環(huán)保新聞、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表模板

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、學(xué)生演示五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的白色污染現(xiàn)象，如塑料袋、一次性餐具等，引發(fā)學(xué)生對(duì)白色污染的好奇和關(guān)注。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在之前的課程中學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，如污染的類型、環(huán)保的重要性等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹白色污染的定義、成因、危害以及如何減少白色污染的方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示具體的白色污染案例，如海洋生物誤食塑料垃圾的圖片，幫助學(xué)生直觀理解白色污染的嚴(yán)重性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論白色污染的解決方案，每組提出一個(gè)可行的減量計(jì)劃，并進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生利用電腦搜索相關(guān)的環(huán)保網(wǎng)站，查找白色污染的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)信息，并整理成報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生搜索和整理信息的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)白色污染對(duì)環(huán)境的影響以及每個(gè)人的責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐減量計(jì)劃，為減少白色污染做出貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成一份關(guān)于白色污染的調(diào)研報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，調(diào)查本地區(qū)的白色污染情況，并提出具體的減量建議。

-要求學(xué)生在下一堂課前準(zhǔn)備好報(bào)告，并準(zhǔn)備好進(jìn)行口頭匯報(bào)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保相關(guān)的書籍，如《地球上的塑料島》、《塑料戰(zhàn)爭(zhēng)》等，讓學(xué)生更深入地了解白色污染的歷史和現(xiàn)狀。

-環(huán)保紀(jì)錄片，如《塑料海洋》、《難以忽視的真相》等，通過(guò)視聽(tīng)材料讓學(xué)生感受白色污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-國(guó)際和國(guó)內(nèi)環(huán)保組織的報(bào)告，如綠色和平、世界自然基金會(huì)等機(jī)構(gòu)發(fā)布的白色污染研究報(bào)告。

-環(huán)保主題的漫畫和動(dòng)畫，如《塑料垃圾的旅行》等，以輕松的方式傳達(dá)環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保工藝品的制作方法，如利用廢舊塑料制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀環(huán)保書籍，了解塑料的歷史、生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程，以及塑料垃圾對(duì)環(huán)境的具體影響。

-組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的案例和畫面，讓學(xué)生感受到白色污染問(wèn)題的緊迫性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的動(dòng)態(tài)，閱讀相關(guān)報(bào)告，了解白色污染的最新研究和解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的漫畫或動(dòng)畫，通過(guò)藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)白色污染問(wèn)題的思考和解決方案。

-組織學(xué)生參與環(huán)保工藝品的制作活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生更加深刻地理解白色污染問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何將廢物利用。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、回收利用等，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展白色污染的調(diào)查研究，收集本地區(qū)的塑料垃圾數(shù)據(jù)，分析其來(lái)源、處理方式和減量策略。

-提倡學(xué)生撰寫環(huán)保博客或參與線上環(huán)保論壇，分享自己的環(huán)保心得和行動(dòng)，激發(fā)更多人的環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生定期參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為減少白色污染貢獻(xiàn)自己的力量。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《可怕的白色污染》讓我看到了學(xué)生們對(duì)環(huán)保話題的熱情和責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法方面，我通過(guò)引入生活中的實(shí)例和問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方式讓學(xué)生們能夠直觀地感受到白色污染的嚴(yán)重性。同時(shí)，小組討論和互動(dòng)探究的環(huán)節(jié)讓學(xué)生們積極參與，提高了他們的合作能力和批判性思維。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過(guò)于活躍，而忽略了其他同學(xué)的想法，未來(lái)我需要更好地引導(dǎo)他們傾聽(tīng)和尊重他人。

在策略上，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)搜索信息和整理數(shù)據(jù)來(lái)加深對(duì)白色污染的理解。這樣的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)到了如何利用信息技術(shù)解決問(wèn)題，但我也注意到一些學(xué)生在信息篩選和整理上存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)這方面的指導(dǎo)。

課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，在時(shí)間控制上我還有待提高，有時(shí)討論環(huán)節(jié)會(huì)占用過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致課堂總結(jié)和作業(yè)布置顯得有些倉(cāng)促。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)和技能上都有所收獲。他們不僅了解到了白色污染的定義和危害，還學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)進(jìn)行調(diào)查和分析。在情感態(tài)度上，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視和責(zé)任感。

但同時(shí)，我也看到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)仍然存在抄襲現(xiàn)象，這說(shuō)明我在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信方面還需要加強(qiáng)。另外，課堂上的互動(dòng)雖然積極，但深度不夠，未來(lái)我需要設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：首先，我會(huì)更