第二單元 主題活動一《我是聰明的消費(fèi)者》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)蒙古版

第二單元主題活動一《我是聰明的消費(fèi)者》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)蒙古版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我是聰明的消費(fèi)者》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年四年級下冊

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以內(nèi)蒙古版四年級下冊綜合實(shí)踐活動教材為依據(jù)，旨在讓學(xué)生了解消費(fèi)者的權(quán)益，學(xué)會如何做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，提高自我保護(hù)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的消費(fèi)知識，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集與處理能力，通過調(diào)查、分析生活中的消費(fèi)實(shí)例，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到作為一名消費(fèi)者應(yīng)享有的權(quán)益和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)；以及提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在實(shí)際消費(fèi)中運(yùn)用所學(xué)知識，做出明智的選擇，形成健康、合理的消費(fèi)觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)社會生活，提高自身的生活質(zhì)量。三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，能夠理解基本的消費(fèi)概念。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，如貨幣的識別和計(jì)算，這為理解消費(fèi)中的價(jià)格和性價(jià)比打下了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和分析能力正在發(fā)展，但還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)，以更好地應(yīng)用于消費(fèi)情境中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成一定的價(jià)值觀和道德觀，但還需進(jìn)一步強(qiáng)化其對公平交易和誠信消費(fèi)的認(rèn)識。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在盲目跟隨廣告、缺乏比較購物意識等問題，這些習(xí)慣會影響他們的消費(fèi)決策。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識和能力是基礎(chǔ)，但他們對消費(fèi)權(quán)益的認(rèn)識可能還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提升。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和態(tài)度可能會影響他們對消費(fèi)知識的接受和應(yīng)用，因此教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們形成正確的消費(fèi)觀念和行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-教科書：《內(nèi)蒙古版四年級下冊綜合實(shí)踐活動》

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：MicrosoftPowerPoint、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：相關(guān)消費(fèi)案例視頻、消費(fèi)知識文章、消費(fèi)權(quán)益保護(hù)海報(bào)

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些日常生活中常見的消費(fèi)場景圖片，如超市購物、網(wǎng)上購物等，詢問學(xué)生是否曾經(jīng)參與過這些活動，以此引發(fā)學(xué)生對消費(fèi)話題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在數(shù)學(xué)課上學(xué)過的貨幣知識，如人民幣的面值、簡單計(jì)算等，為理解消費(fèi)中的價(jià)格和支付方式打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹消費(fèi)者的權(quán)益，包括知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，并解釋這些權(quán)益在消費(fèi)過程中的重要性。

-舉例說明：通過具體的消費(fèi)案例，如購買假冒偽劣商品、不合理廣告宣傳等，說明消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的情況，并討論如何避免這些問題。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組分析一個(gè)消費(fèi)案例，討論案例中消費(fèi)者的權(quán)益是否得到尊重，并探討解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬購物的場景，讓學(xué)生分組扮演消費(fèi)者和商家，進(jìn)行模擬交易，練習(xí)如何在購物過程中保護(hù)自己的權(quán)益。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益的具體應(yīng)用，并提供必要的建議和反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中的消費(fèi)行為中要注意保護(hù)自己的權(quán)益。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長一起討論家庭中的消費(fèi)習(xí)慣，并撰寫一篇短文，分享如何做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，以及如何保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解消費(fèi)者權(quán)益的基本概念，包括知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到具體的消費(fèi)場景中。

2.能力提升：學(xué)生在模擬購物活動中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對商品信息進(jìn)行有效判斷，比較價(jià)格，識別虛假廣告，從而做出更加明智的消費(fèi)決策。

3.思維發(fā)展：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維和邏輯分析能力得到鍛煉，能夠?qū)οM(fèi)中的不公平現(xiàn)象提出質(zhì)疑，并思考解決方案。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識得到了提升，增強(qiáng)了法律意識和社會責(zé)任感，形成了更加健康、合理的消費(fèi)觀念。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在課堂上的模擬購物和課后與家長的討論中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了自己的消費(fèi)智慧和自我保護(hù)能力。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中開始注意比較商品價(jià)格和質(zhì)量，避免盲目消費(fèi)，逐漸形成了良好的消費(fèi)習(xí)慣。

7.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱南M(fèi)行為進(jìn)行反思，認(rèn)識到過去的不合理消費(fèi)，并努力改正。

8.溝通能力：在小組討論和模擬購物活動中，學(xué)生的溝通協(xié)作能力得到提升，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)《我是聰明的消費(fèi)者》這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思，以便更好地評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解消費(fèi)者權(quán)益方面的知識掌握得較好，但在實(shí)際應(yīng)用中還存在一些困難。例如，在模擬購物環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于如何判斷商品性價(jià)比、如何識別虛假宣傳還不夠熟練。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要增加更多實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生有更多機(jī)會將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

在設(shè)計(jì)反思活動中，我計(jì)劃采用以下措施：

1.收集學(xué)生的課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析他們在理解消費(fèi)者權(quán)益方面的掌握程度。

2.通過問卷調(diào)查或訪談了解學(xué)生對課程內(nèi)容的滿意度以及他們認(rèn)為哪些部分需要改進(jìn)。

3.觀察學(xué)生在模擬購物活動中的表現(xiàn)，記錄他們在實(shí)際應(yīng)用中遇到的問題。

針對這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課堂上設(shè)置更多的模擬購物場景，讓學(xué)生有更多的機(jī)會實(shí)踐所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.強(qiáng)化案例分析：選擇更多貼近學(xué)生生活的消費(fèi)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提高他們的批判性思維能力。

3.加強(qiáng)互動討論：鼓勵學(xué)生在課堂上積