2022屆全國新高考英語沖刺復習-冠詞

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2022屆全國新高考英語沖刺精品復習

冠詞

在英語中，名詞的前面往往都會有冠詞修飾。冠詞很重要，這是不言

而喻的。另一方面，冠詞的使用規(guī)則非常難，這也是中國的英語學習

者所共知的。學了多少年英語的國人，很多時候，對英語中的冠詞的

使用還是含含糊糊、模棱兩可的。冠詞，似乎成了很多中國英語學習

者的“噩夢(nightmare)”?！爸袊鴮W生學了多年英語，依然會犯一些連我

們的baby都不會犯的錯誤，比如冠詞胡亂用“，這是一些外國朋友善

意的嘲笑。

冠詞為什么這么難？究其原因，主要是因為英語中的冠詞深刻地反映

了英語思維表達的特點，而漢語中沒有對應(yīng)的冠詞表達。漢語中有的

是量詞來修飾一個名詞。所以，正如外國人學漢語時搞不懂漢語中的

量詞一樣，我們學英語的過程中往往搞不明白英語的冠詞。下面先給

大家講兩個故事，來說明正確使用冠詞的重要性。

美國宇航員尼爾?阿姆斯特朗(NeilArmstrong)于1969年7月20日登上

月球，成為有史以來第一個登上月球的人。相信讀者還記得他的那句

登月后的名言——“這對于我個人來說只是一小步，但對于人類來說

卻是一大步他的英文原話是：

1That'sonesmallstepforman,onegiantleapformankind.

就這樣簡單的一句話，現(xiàn)在引起了人們尤其是語法專家們的廣泛爭議。

他們質(zhì)疑的是：IsNeilArmstrong^moonlandingquote

i

2

grammaticallyincorrect?(尼爾?阿姆斯特朗登月時的感言從語法角度來

說是不正確的嗎？)

這是為什么呢？原來是一個小小的不定冠詞a惹的禍！這還得從man

這個詞說起。在英語中，man如果表示“成年男子(anadultmalehuman

being)”時，一般要加冠詞a來修飾，比如說aman。如果表示“全人類

(thehumanrace,mankind)”,則不需要用冠詞a修飾。

最近有一位澳大利亞的電腦程序員(anAustraliancomputerprogrammer)

在分析阿姆斯特朗的那句登月名言時，發(fā)現(xiàn)在他的原話中沒有這個冠

詞a(HefoundthemissingnanfromArmstrong'sfamousfirstwordsfrom

themoonin1969.)。也就是說，阿姆斯特朗說的是Thafsonesmallstep

forman,onegiantleapformankind.而沒有這個小小的冠詞a,這就意

味著，這里的man是表示"人類”的意思，也就相當于mankindo因此，

阿姆斯特朗說的意思實際上是Onesmallstepformankind,onegiant

leapformankind.(Withoutthemissing"a",Armstrongessentially

said,"Onesmallstepformankind,onegiantleapfbrmankind.")這就成了

“這對于人類來說只是一小步，但對于人類來說卻是一大步”。這顯然

是有矛盾的。他本來應(yīng)該說That'sonesmallstepforaman,onegiant

leapfbrmankind.才正確。

由此可見，一個小冠詞a在這里意義重大(Whatadifferencean"a"

makes!)o說與不說冠詞a對于阿姆斯特朗來說是個小問題，但對于

那些深究英語語法的人來說卻是個大問題(That*onesmallwordfor

astronautNeilArmstrong,onegiantrevisionfbrgrammarsticklers

2

3

everywhere.)

那么阿姆斯特朗當年到底有沒有說出這個冠詞a呢？現(xiàn)在連他自己

也記不清了。他只是堅持說，他“當時是打算正確地說這句話的，而

且相信的確說了(這個冠詞a^o(Thefamousastronauthasmaintainedhe

intendedtosayitproperlyandbelieveshedid.)不過幸好，后來另外一位

電腦程序員彼得?山?福特(PeterShannFord)利用最新的高科技聲音剪

輯技術(shù)，證明了當時阿姆斯特朗的確說的是onesmallstepforaman。

這位程序員從美國宇航局(NASA)的官方網(wǎng)站上下載了阿姆斯特朗的

原話錄音，然后利用該技術(shù)分析出了原話中有冠詞a的音頻證據(jù)。對

于福特的分析，阿姆斯特朗本人評論說：Ihavereviewedthedataand

PeterFord'sanalysisofit,andIfindthetechnologyinterestingand

useful.Ialsofindhisconclusionpersuasive.Persuasiveistheappropriate

word.(我查看了彼得,福特的分析數(shù)據(jù)，覺得這項技術(shù)很有趣而且很有

用，我也覺得他的結(jié)論很有說服力，對，就是很有說服力。)

一個小小的冠詞a引來如此的趣聞(該故事的英語原文見附錄)。下面

我們再講一個關(guān)于定冠詞the的真實故事。

2001年4月中美撞機事件發(fā)生后，一名大學生在英語演講比賽中痛

斥美國野蠻的侵略行徑。他在演講中本來是想表達“毫無疑問，責任

完全在美方''這個意思，但他卻用英文說成了這樣：

2TheU.S.partyshouldcompletelyaccepttheblameforit.Itisoutofthe

question!

這里問題就出在outofthequestion這個短語上。上面這句話英文的真

3

4

正意思是“責任完全在美方，這不可能“，這樣一來，該句的意思顯然

是在為美方開脫責任！這并非演講者本來的意思。

原來，在英語中，outofthequestion表示“不可能"，ilijoutofquestion

才表示“毫無疑問有和沒有這個the,意思完全相反。這位粗心的

演講者由于誤用了一個the,導致意思大相徑庭，背道而馳！顯然造

成了不好的影響。

從以上兩個故事中，我們看到，正確使用冠詞的重要性。

附錄

WhataDifferencean"anMakes

IsNeilArmstrong'smoonlandingquotegrammaticallyincorrect?

HOUSTON—That'sonesmallwordforastronautNeilArmstrong,one

giantrevisionforgrammarsticklerseverywhere.

AnAustraliancomputerprogrammersayshefoundthemissing"a"from

Armstrong'sfamousfirstwordsfromthemoonin1969,whentheworld

heardthephrase,"Thafsonesmallstepforman,onegiantleapfor

mankind."

ThestorywasreportedinSaturday'seditionsoftheHoustonChronicle.

SomehistoriansandcriticshavedoggedArmstrongfornotsayingthe

moredramaticandgrammaticallycorrect"Onesmallstepforaman..."in

theversionhetransmittedtoNASA'sMissionControl.Withoutthe

missing"a",Armstrongessentiallysaid,“Onesmallstepformankind,

onegiantleapformankind.1'

4

5

Thefamousastronauthasmaintainedheintendedtosayitproperlyand

believeshedid.Thankstosomehigh-techsound-editingsoftware,

computerprogrammerPeterShannFordmighthaveprovedArmstrong

right.

FordsaidhedownloadedtheaudiorecordingofArmstrong'swordsfrom

aNASAwebsiteandanalyzedthestatementwithsoftwarethatallows

disabledpeopletocommunicatethroughcomputersusingtheirnerve

impulses.

Inagraphicalrepresentationofthefamousphrase,Fordsaidhefound

evidencethatthemissingwasspokenandtransmittedtoNASA.

"IhavereviewedthedataandPeterFord'sanalysisofit,andIfindthe

technologyinterestinganduseful,"Armstrongsaidinastatement.'11also

findhisconclusionpersuasive.Persuasiveistheappropriateword."

2冠詞的位置與讀音

我們知道，英語中的冠詞有三個，其中兩個是不定冠詞a和an,一個

是定冠詞the。但若從語音的角度來說，英語中的冠詞應(yīng)該有四個：

除了兩個不定冠詞a和an外，定冠詞the也有兩個。一個是用在輔

音前(beforetheconsonant)的the,讀成［6a］；一個是用在元音前(before

thevowel)的the,讀成忸口。此外，大家都知道，不定冠詞a用在以輔

音音素(并非輔音字母)開頭的名詞前；不定冠詞an用在以元音音素

(并非元音字母)開頭的名詞前。所以，從上述讀音的角度來看，定冠

詞the如同不定冠詞a(n)一樣，在元音和輔音之前的讀音是有區(qū)別的，

5

6

盡管拼寫上都是the。請看下面的例子：

11)aboy

2)astudent

妙語點睛

這里的［b］和［s］都是輔音，所以，用不定冠詞a。精品譯文

1)一個男孩

2)一名學生

21)auniversity,auniqueperson

2)anunkindoldlady

妙語點睛

這里的三個詞university,unique和unkind雖然都是以字母u開頭的單

詞，但是前兩個u讀成［ju］,是輔音，所以用不定冠詞a；而unkind

中的u讀成［A］,是元音，所以用不定冠詞an。

精品譯文

1)一座大學，一個獨特的人

2)一個刻薄的老婦人

3I)anhour

2)anhonor

妙語點睛

這里的hour和honor兩個詞雖然是以輔音字母h開頭，但因為h不

發(fā)音，兩個單詞都是讀成元音，所以冠詞用an。

精品譯文

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1）一個小時

2）一份榮譽

4l）Anappleadaykeepsthedoctoraway.

2）OldHen:Letmegiveyouapieceofgoodadvice.YoungHen:Whatis

it?

OldHen:Aneggadaykeepstheaxaway.

妙語點睛

例句1）是富蘭克林的名句，說明蘋果對于健康的好處。在例句2）這

個笑話中，Aneggadaykeepstheaxaway顯然是仿照Anappleaday

keepsthedoctoraway造出來的。在這兩個句子中，我們看到egg和

apple都是以元音開頭的，所以都要用冠詞an；而day是以輔音開頭

的，所以用冠詞a。還要注意，兩個名詞短語thedocioi?和theax中的

定冠詞the的不同讀音。doctor以輔音［d］開頭，所以the讀成［6a］；

而ax是以元音?開頭的，所以the讀成值i］。

精品譯文

1）一天一蘋果，醫(yī)生遠離我。

2）老母雞：我給你一個建議。

小母雞：什么建議？

老母雞：一日一個蛋，不把斧頭見。

此外需要注意的是，冠詞an還用在發(fā)音以元音開頭的單個字母前面,

而a則用在發(fā)音以輔音開頭的

單個字母前面。例如：

7

8

5anSOSsign

妙語點睛

這里的字母S讀成［es］,是以元音?開頭，所以冠詞用an。

精品譯文

一個呼救信號

6AnLletterisintheword'letter**.

妙語點睛

這里的字母L讀成［el］,是以元音?開頭，所以冠詞用an。

精品譯文

單詞力ettet”里面有個字母Lo

7ACletterisintheword"countn.

妙語點睛

這里的字母C讀成［si:］,是以輔音［s］開頭，所以冠詞用0.精品譯文

單詞“count”里面有個字母Co

我們再來看the的讀音的例子。比如：

8theMP

妙語點睛

這里的字母M讀成［em］,是以元音?開頭，所以這里的the要讀成

［i］o

此外，值得注意的是，有時在口語中表示“遲疑一下”的時候，或者想

強調(diào)下面一個詞時，即便這個詞以輔音開頭，前面的the也讀成［6口。

比如在著名的人名前面加the,此時就是為了強調(diào)的，所以the的讀

8

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音為［詞。比如:

9A:MynameisJamesBond.

B:What,nottheJamesBond?

精品譯文

A：我是詹姆斯,邦德。

B：什么，不會是那位鼎鼎大名的詹姆斯?邦德吧？思維總結(jié)

冠詞有三個：a,an和the。因為the有兩種讀音，所以從讀音的角度

來看，冠詞有四個：a,an以及在輔音前讀回的the和在元音前讀［刊

的theo

思維訓練

Exercise2(Keys:此處)

在下列空格中填入a或an:

1.Tellingliesis()faultin()boy,()

artin()lover,()accomplishmentin(

bachelor,andsecond-naturein()marriedman.

3冠詞的用法概述

在英語中，冠詞無處不在。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，冠詞是英語中用得最多

的詞。但另一方面，對于國人來說，冠詞的用法難，難于上青天！因

此，有語法家(如Dulay,BurtandKrashen)認為冠詞具有不可教的特點,

只有通過接觸大量的實例才能掌握。當然這是一種比較悲觀的論調(diào)。

筆者的觀點是，盡管冠詞的用法系統(tǒng)極其復雜，但其許多方面還是有

一定規(guī)律的，因而是可以講授的。

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在我們具體展開討論冠詞的用法之前，筆者先在這里提醒廣大讀者,

對于冠詞的學習要時刻注意以下四個特點：

一、冠詞的用法必須與名詞結(jié)合起來討論

正確劃分英語名詞的可數(shù)與不可數(shù)對掌握冠詞的用法至關(guān)重要。將普

通名詞劃分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞是正確運用冠詞的前提。但遺憾

的是，就是這個冠詞使用的前提，我們國人都很難掌握。因為，在我

們說漢語的腦子里(inthemindoftheChinesespeaker),在提到名詞時，

根本就不考慮它的可數(shù)性，即不會想到該名詞是可數(shù)還是不可數(shù)。即

使想到了，也不一定能夠正確地判斷名詞的可數(shù)性，因為漢語和英語

劃分可數(shù)與不可數(shù)名詞的標準是不盡相同的(詳見1.3小節(jié))。比如，“家

具(fiimiture)”一詞在漢語里是完全可以數(shù)的，比如可以說“一件家具”,

但英語里的furniture是不可數(shù)的，因而不能說afurniture或one

furnitureo可以說，中國人與以英語為母語的人對客觀物質(zhì)世界中的

物質(zhì)的看法是不同的，有著不同的物質(zhì)世界觀。止匕外，在英語中，許

多

名詞既可作為可數(shù)名詞來用，也可以作為不可數(shù)名詞來用。在這種可

數(shù)與不可數(shù)轉(zhuǎn)換的過程中，名詞的詞義有的會發(fā)生改變，有的不會發(fā)

生改變?？傊?，可數(shù)與不可數(shù)這一劃分并不是固定不變的，而是表現(xiàn)

出一定程度的靈活性，這要根據(jù)上下文的意思而定(詳見

L2小節(jié))。

所以，單單可數(shù)與不可數(shù)這一名詞概念上的區(qū)分就給中國學生造成了

巨大的困難。也就是說，如果對這個有關(guān)使用冠詞的前提都沒有很好

10

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地掌握，那么接下來冠詞的用法就會顯得更加困難。這是中國的英語

學習者不能很好地掌握冠詞用法的一個根本原因！

在討論冠詞的用法時，我們又要把可數(shù)名詞進一步分為單數(shù)可數(shù)名詞

（或簡稱為單數(shù)名詞）和復數(shù)可數(shù)名詞（或簡稱為復數(shù)名詞）。因此，對

于冠詞的用法，讀者要關(guān)注這樣三類名詞：不可數(shù)名詞、單數(shù)名詞和

復數(shù)名詞。關(guān)于這一點，我們在4節(jié)中將有詳細的討論。

二、區(qū)分特指與泛指

對于冠詞的學習，除了要結(jié)合名詞以外，還要搞清楚特指（specific

reference）和泛指（genericreference）這兩個關(guān)鍵的概念。這兩個概念是

冠詞本身的功能用法。

所謂泛指，也叫類指，顧名思義，是表示一類事物，或某類事物的總

稱。所謂特指，是表示某類事物中的具體的某一個或某一些。請看下

面的例句比較：

11）Thelionisadangerousanimal.

2）Thelionescapedfromthezoo.

妙語點睛

在例句1）中，thelion是表示“獅子”這類動物，而不是指具體的某頭

獅子。在例句2）中，thelion是指具體的一頭獅子，即就是這個動物

園里的某頭獅子。

精品譯文

1）獅子是一種很危險的動物。

2）那頭獅子從動物園里逃跑了。

11

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再比如：

21)Thetigerisbecomingalmostextinct.

2)Thetigerissleepinginthecage.

妙語點睛

在例句1)中，我們想到的是“老虎”這類動物，并不是

想到特定的一只老虎。在例句2)中，我們心里想的是“老虎”這類動物

中特定的一只，比如就指眼前所看到的這只老虎。

精品譯文

1)老虎幾乎要滅絕了。

2)那只老虎正在籠中睡覺。

冠詞的特指用法會涉及說話者/作者(speaker/writer)與聽話者/讀者

(listener/reader)之間的共有知識。關(guān)于這一點，我們在5節(jié)中將會有

詳細的討論。

對于the來說，就是特指和泛指。定冠詞主要是表示特指的用法，其

次才是表示泛指的用法。但對于不定冠詞a/an來說，不能表示特指，

主要是用來表示泛指。止匕外，對于不定冠詞，其實還有一個定指/不

定指的概念(specificornonspecificreference)o關(guān)于這一點，我們在6

節(jié)中將會有詳細的討論。

三、結(jié)合篇章和語境

此外、對于冠詞用法的討論有時不能僅局限于單個句子的層面，而要

從篇章、語境以及文化背景等角度來分析。關(guān)于這一點，我們在5節(jié)

中將會有詳細討論。

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四、與其他問題相結(jié)合

最后，冠詞的用法有時還會涉及其他問題。比如討論數(shù)量限定詞few/a

few和little/alittle等的結(jié)構(gòu)的時候，有沒有冠詞意思上會有區(qū)別。討

論主謂一致時也會涉及冠詞，比如：anumberofpeopleare.../the

numberofpeopleis

總之，冠詞的用法不能截然獨立地討論，必須考慮到上述四個方面,

尤其是前兩點。

4英語中四種泛指的表達模式

在討論冠詞的泛指用法時，我們必須結(jié)合在第一章中討論過的名詞分

類來進行。讀者應(yīng)該還記得，名詞可以分為不可數(shù)名詞、復數(shù)名詞和

單數(shù)名詞。冠詞與這三類名詞的不同搭配，就會產(chǎn)生冠詞的特指概念

和泛指概念。這也是正確使用冠詞的非常實用而重要

的基本技巧，所以讀者務(wù)必掌握。

一般來說，這三類名詞與英語的冠詞有四種不同的搭配使用規(guī)則，從

而衍生出四種不同的模式來表示泛指意義。具體來說就是：不可數(shù)名

詞不加冠詞表示泛指；復數(shù)名詞不加冠詞表示泛指；單數(shù)名詞與定冠

詞the連用可以表示泛指：單數(shù)名詞與不定冠詞a/an連用可以表示泛

指。

4.1不可數(shù)名詞不加冠詞表示泛指

不可數(shù)名詞在表示泛指時，不可與定冠詞the連用。如果與the連用，

此時不可數(shù)名詞是表示特指。請比較下面的例句：

11)Lifeishardsometimes.

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14

2)Lifeiseducationinitself.

3）ThewriteriswritingabookaboutthelifeofblacksinAmerica.

4）IamstudyingthelifeofBeethoven.

妙語點睛

在例句1）中，根據(jù)該句的意思，可以知道這里的life是指整個人類生

活，而不是具體指某個人的生活，即表示泛指，所以不能說Thelifeis

hardsometimes.在例句2）中，根據(jù)該句的意思，可以知道這里的life

是指整個人類生活，而不是具體指某個人的生活，即表示泛指，所以

不能說Thelifeiseducationinitself.在例句3）中，這里的life專指“美

國黑人的生活”，所以是特指，要說成thelife。在例句4）中，這里的

life專指“貝多芬的生平”，所以是特指，要說成thelife。

精品譯文

1）生活有時會很艱難。

2）生活本身就是教育。

3）這位作家正在寫一本關(guān)于美國黑人生活的書。

4）我正在研究貝多芬的生平。

21）1lovemusic,poetryandart.

2）Idon'tlikethefilm,butIlikethemusic（ofthefilm）.

妙語點睛

在例句1）中，music（以及poetry和art）是一個泛指的概念，表示音樂

這類藝術(shù)形式，因而不能說Ilovethemusic,thepoetryandtheart.在例

句2）中，themusic是特指這部電

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15

影的音樂。

精品譯文

1）我愛音樂、詩歌及美術(shù)。

2）我不喜歡這部電影，但我喜歡它的音樂。

31）Airisacolorlessandtastelessgas.

2）Theairinthisroomisstuffy.Pleaseopenthewindows.

妙語點睛

在例句1）中，air是泛指空氣這種物質(zhì)。在例句2）中，theair是特指

這個房間里的空氣。

精品譯文

1）空氣是一種無色無味的氣體。

2）這個房間里的空氣不好，請把窗戶打開。

41）Sugarisn'tverygoodforyou.

2）Canyoupassmethesugar,please?

妙語點睛

在例句1）中，sugar是泛指“糖”這種物質(zhì)。在例句2）中，thesugar是

特指說話人眼前的糖，比如是在吃飯的餐桌上說的這句話。

精品譯文

1）糖對你的健康并沒有好處。

2）你能把糖遞給我嗎？

其他不可數(shù)名詞表示泛指的例句還有：

5Hydrogenislighterthanoxygen.

is

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妙語點睛

這里的hydrogen和oxygen都是表示泛指的概念，所以不能說The

hydrogenislighterthantheoxygen.

精品譯文

氫氣要比氧氣輕。

6Waterisessentialforlife.水是生命不可或缺的。

7Lifewithoutmusicwouldbenothing.沒有音樂，生活將一片空白，毫

無意義。

8Necessityisthemotherofinvention.需要是發(fā)明之母c

9Happinessisoftentheproductofhonestyandhardwork.幸福往往來自

誠實與辛勤的工作。

lOTheorymustgohandinhandwithpractice.理論必須和實踐相結(jié)合。

以上這些句子都是一個表示泛指的語境，所以其中的不可數(shù)名詞都不

能與the連用，因此，如果加上the都不合適。比如我們不能說：

11Thehydrogenislighterthantheoxygen.

12Thewaterisessentialforthelife.

13Thelifewithoutthemusicwouldbenothing.

14Thenecessityisthemotheroftheinvention.

15Thehappinessisoftentheproductofthehonestyandthehardwork.

16Thetheorymustgohandinhandwiththepractice.

當然，對于某些句子，既可以用the也可以不用the,但意思上會有

差別。比如：

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171）1lovecheese.

2）Ilovethecheese.

妙語點睛

在例句1）中，cheese是泛指“奶酪”這種物質(zhì)。在例句

2）中，thecheese是特指說話人眼前的奶酪，或特指某種口味的奶酪（我

們知道，奶酪的口味非常多）。

精品譯文

1）我愛吃奶酪。

2）我喜歡這種（口味的）奶酪。

用法最簡單的泛指概念就是不可數(shù)名詞所表示的泛指，它不像可數(shù)名

詞表示泛指時那樣的變化多端。不過，這里有個前提就是首先要能區(qū)

分一個名詞是不可數(shù)還是可數(shù)。這就不只是冠詞用法的問題了，而是

涉及名詞的用法了。接下來我們討論可數(shù)名詞在表示泛指時該如何與

冠詞使用。

4.2復數(shù)名詞不加冠詞表示泛指

復數(shù)名詞同不可數(shù)名詞一樣，在表示泛指時,不可與定冠詞the連用。

如果與the連用，此時復數(shù)名詞是表示特指。請比較下面的例句：

11）Booksbecomemoreandmoreexpensive.

2）Booksfillleisuretimeformanypeople.

3）Putawaythebooksonyourdesk.

4）Movethebooksoffthatchairandsitdown.

妙語點睛

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在例句1）中，該句的意思是泛指一切書都在漲價，即這里的books是

表示泛指，所以不能說Thebooksbecomemoreandmoreexpensive.在

例句2）中，這里的books是泛指一切書，而不是具體指某些書，即

books是表示泛指的，所以不能說Thebooksfillleisuretimeformany

people.在例句3）中，這里的books是專指“你桌上的那些書”，所以是

特指，要說成thebookso在例句4）中，這里的books是專指“椅子上

的那些書“，所以是特指，要說成thebooks。

精品譯文

1）書變得越來越貴。

2）對于大多數(shù)人來說，書填補了他們很多的閑暇時光。

3）把你書桌上的那些書都擺整齊了。

4）把椅子上的書拿開就可以坐了。

21）Tigersarebecomingalmostextinct.

2）Tigersaredangerousanimals.

3）Thetigersaresleepinginthecage.

妙語點睛

在例句1）中，tigers指的是整個老虎這種動物的物種，我們想的是“老

虎''這類動物，并不是專門想到特定的一只老虎，即表示泛指，所以

不能說Thetigersarebecomingalmos兄xtinct.在例句2）中，同樣道理,

這里的tigers是指整個老虎這種動物的物種，是泛指的概念，不能說

Thetigersaredangerousanimals.在例句3）中，是專指某些老虎，比如

在動物園里，我們看著那幾只正在睡覺的老虎說的這句話一，即表示特

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指，所以說成thetigers。

精品譯文

1）老虎幾乎要滅絕了。

2）老虎是比較危險的動物。

3）那些老虎正在籠中睡覺。

31）Pencilscontainlead.

2）Whoputthepencilsonthetable?

妙語點睛

在例句1）中，pencils是表示泛指，泛指鉛筆這類東西。在例句2）中，

thepencils是表示特指，專指桌上的那些鉛筆。

精品譯文

1）鉛筆里含有石墨。

2）誰把鉛筆放在桌上的？

從以上例句我們也發(fā)現(xiàn)，表示特指的復數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，它

們一般帶有各種短語或從句作后

置定語，以限定這些名詞所指的事物的范圍。如以上句中的onthe

desk和ofblacksinAmerica等等。

再比如下面這些表示泛指語境的例句，其中的復數(shù)名詞都不能與the

連用：

4Bananasareyellow.香蕉是黃色的。

5Cigarettesarebadforyourhealth.吸煙對健康有害。

6Youngbabiesneedalotofsleep.嬰兒需要大量的睡眠。

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20

7Wolvesarecarnivorous.狼是食肉類動物。

以上這些句子都是表示泛指的語境，所以其中的復數(shù)名詞都不能與

the連用。因此，如果加上the,都不合適，比如我們不能說：

8Thebananasareyellow.

9Thecigarettesarebadforyourhealth.

10Theyoungbabiesneedalotofsleep.

11Thewolvesarecarnivorous.

當然，也有句子既可以用the也可以不用the,但意思上會有差別。

比如：

121）Iamafraidofdogs.

2）Iamafraidofthedogs.

妙語點睛

在例句1）中，dogs是表示泛指，泛指狗這類動物，說話人想到的不

是某些具體的一只只狗。在例句2）中，thedogs是表示特指，表示說

話人并不是害怕所有的狗，而是專指害怕眼前的這些狗，比如因為它

們個頭非常大，樣子兇悍，也許說話人并不害怕小狗。

精品譯文

1）我害怕狗。

2）看著這些狗我很害怕。

從上面的討論我們知道，一般來說，“the+復數(shù)名詞”不能用作泛指,

而只能表示特指。不過，有兩種特殊的表示復數(shù)名詞概念的結(jié)構(gòu)，是

與the連用的，卻可以表示泛指：一是“the+國籍名詞。二是“the+形

20

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容詞具體詳述如下：

一、the+國籍名詞

該結(jié)構(gòu)是指一個國籍的、一個種族集團的人。請

看例句：

13TheChineseareagreatpeople.

妙語點睛

在第一章“名詞”中我們說過，Chinese是單復數(shù)同形的名詞，這里的

theChinese是表示復數(shù)的概念，這從謂語動詞are可以看出來。但這

里的theChinese表示的是，整個中國人或中華民族“，即是一個泛指的

概念。

精品譯文

中華民族是一個偉大的民族。

14TheindustriousChineseareadmiredbytheirneighbors.

妙語點睛

同上一個例句一樣，這里的theChinese是復數(shù)的概念，與the連用表

示的是“整個中國人或中生民族“，即是一個泛指的概念。

精品譯文

勤勞的中國人民為鄰邦所欽佩。

當然不是所有的國籍名詞都可以這樣用，比如我們不能說theGerman

are...o這樣用的國籍名詞只限于以?ese,-sh和?ch結(jié)尾的詞，具體的

包括：

以?ese結(jié)尾的國籍名詞：Chinese,Japanese以?sh結(jié)尾的國籍名詞：

21

22

British,Cornish,Danish,English,Irish,Spanish,Turkish,Welsh

以-ch結(jié)尾的國籍名詞：Dutch,French.二、the+形容詞

在英文中，“the+形容詞”表示一類人，是泛指，相當于在形容詞的后

面省去了people,所以被看作是復數(shù)名詞，作主語時，謂語要用復數(shù)。

比如：

15Thepoorarecausingthenation'sleadersgreatconcern.

妙語點睛

這里的thepoor是復數(shù)的概念，表示“窮人們”這類人，即是一個泛指

的概念，而不是專指某些窮人。精品譯文

窮困人口正給該國的領(lǐng)導人造成很大的擔憂。

16Thewiseavoidsuchtemptations.

妙語點睛

這里的thewise是復數(shù)的概念，表示“智者”這類人，即是一個泛指的

概念，而不是專指某些聰明的人。

精品譯文

真正的智者會抵御這種誘惑的。

17Theemotionallydisturbedandthephysicallyandmentally

handicappedneedtheaidofsociety.妙語點睛

這里的theemotionallydisturbed和thephysicallyandmentally

handicapped是復數(shù)的概念，分別表示“感情受挫的人”和“身心殘疾的

人”，是一個泛指的概念，而不是專指某些這樣的人。

精品譯文

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23

感情受挫的人以及身心殘疾的人都需要社會的救助。其他類似的復數(shù)

名詞還有：

18theunemployed

=theunemployedpeople

二peoplewhoareunemployed

精品譯文

失業(yè)的人們

19theblind

精品譯文

盲人們

20therich

精品譯文

富人們

4.3單數(shù)名詞與定冠詞the連用可以表示泛指

在4.1小節(jié)與4.2小節(jié)中，我們分別討論了不可數(shù)名詞和復數(shù)名詞在

表示泛指時的用法，即均不能與the連用。與復數(shù)名詞對應(yīng)的是單數(shù)

名詞，現(xiàn)在我們就來討論單數(shù)名詞如何表示泛指的概念。

定冠詞the與單數(shù)名詞連用時，可以表示泛指。在語氣上顯得比較正

式或文雅，表示一個由典型的樣品所代表的那個類別。比如：

11)Thetigerisbecomingalmostextinct.

2)Tigersarebecomingalmostextinct.

妙語點睛

23

24

我們比較例句1）和例句2）。例句2）在前面討論過，它是用復數(shù)名詞

tigers不加the表示泛指。在例句1）中，我們采

用單數(shù)名詞tiger與the連用表示泛指。所以，對于例句1）和例

句2）,我們想到的都是“老虎”這類動物，并不是特定的一只只老虎。

因此，這兩句的譯文都一樣，表示“老虎幾乎要滅絕了”。

精品譯文

老虎幾乎要滅絕了。

21）Thetigerisadangerousanimal.

2）Tigersaredangerousanimals.

妙語點睛

我們比較例句1）和例句2）。例句2）在前面討論過，它是用復數(shù)名詞

tigers不加the表示泛指。在例句1）中，我們采用單數(shù)名詞tiger與the

連用表示泛指。所以，對于例句1）和例

句2）,我們想到的都是“老虎”這類動物，并不是特定的一只只老虎。

因此，這兩句的譯文都一樣，表示“老虎是危險的動物

精品譯文

老虎是比較危險的動物。

當然，定冠詞the與單數(shù)名詞連用，可以表示特指，即表示某類事物

中具體的某一個。請比較：

31）Thetigerisbecomingalmostextinct.

2）Thetigerissleepinginthecage.

妙語點睛

24

25

在例句1）中，我們想到的是“老虎”這類動物，并不是特定的一只只老

虎。在例句2）中，我們心里想的是“老虎”這類動物中特定的一只，比

如就指眼前所看到的這只老虎。

精品譯文

1）老虎幾乎要滅絕了。

2）那只老虎正在籠中睡覺。

因此，對于“the+單數(shù)名詞”，到底是表示泛指還是表示特指，一定是

要根據(jù)上下文的語境來判斷的。請比較下面的例句：

41）Thewhaleisthelargestmammalonearth.

2）Thewhaleisdead.

妙語點睛

在例句1）中，我們想到的是“鯨''這類動物，而不是特定的一只只鯨。

所以，這里的thewhale是表示泛指。在例句

2）中，我們心里想的是“鯨”這類動物中特定的一只，比如就指眼前所

看到的這只鯨。所以，這里的thewhale是表示特指。如果要理解成

泛指的話，則表示“鯨都已經(jīng)滅亡”，相當于說“鯨”這類物種已經(jīng)沒有

了，這顯然與目前的事實不符，

這就反證了這里的thewhale不是表示泛指。

精品譯文

1）鯨是地球上最大的哺乳動物。

2）這頭鯨已經(jīng)死了。

51）Theelephantisthelargestlandmammal.

25

26

2）Theelephantovertherehasonlyonetusk.妙語點睛

在例句1）中，我們想到的是“大象”這類動物，而不是特定的一頭頭大

象。所以，這里的theelephant是表示泛指。在例句2）中，我們心里

想的是“大象”這類動物中特定的一只，比如就指眼前所看到的這頭大

象。所以，這里的theelephant是表示特指。

精品譯文

1）大象是陸地上最大的哺乳動物。

2）那邊的那頭大象只有一顆象牙。

正因為“the+單數(shù)名詞”既可以表示泛指也可以表示特指，所以，在特

指還是泛指的理解上有時會出現(xiàn)模棱兩可的現(xiàn)象。匕如：

6A:Thepresidentistoopowerful.

B:Whichpresident?

A:No,Imeanpresidentsingeneral.

妙語點睛

在這個對話中，顯然說話人B誤解了A所說的thepresident的含義,

誤以為A說的thepresident是在特指“某一位總統(tǒng)”，于是B追問道

Whichpresident?但最后A澄清自己剛才說的thepresident是一個泛指

的概念,于是A說道：...presidentsingeneralo

精品譯文

A：總統(tǒng)的權(quán)力太大了。

B：你說的是哪位總統(tǒng)？

A：我是說所有的總統(tǒng)。

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特別需要注意的是，當man表示“人類”而不是“男人”時，相當于

mankind,不用冠詞，表示泛指。請看例句：

7Manisasocialanimal.人是社會的動物。

8Manhasbeenonthisplanetforoveramillionyears.人類居住在地球上

已長達一百多萬年了。

9Throughouthistorymanhashadtoacceptthefactthatalllivingthings

mustdie,fortheverynatureoflifeincludesdeath.

精品譯文

自古以來，人類就不得不接受這樣的現(xiàn)實：一切生命最終都會死亡,

因為生命的本質(zhì)本身包含了死亡。

lOSincetimebegan,manhaslivedinfearoffire.

精品譯文

自古以來，人類就害怕發(fā)生火災。

以上例句中的man都是“人類”的意思，所以這些man的前面都不能

使用冠詞the或a。

不過，要提醒大家注意的是，在manandwoman或manandwife這樣

的平行結(jié)構(gòu)中，這里的man盡管不用冠詞，但并不表示“人類”，而相

當于說husbandandwife,即表示“丈夫"的意思。比如我們經(jīng)常能在

外國電影里看到老外在教堂里舉行婚禮的場面，當主持婚禮儀式的神

父問完一系列問題之后，會說一句：Ihappilyannounceyoumanand

wife.意思就是說：“我很高興宣布你們倆結(jié)為夫婦?！?/p>

4.4單數(shù)名詞與不定冠詞a/an連用可以表示泛指

27

28

在上面的4.3小節(jié)中，我們討論了單數(shù)名詞與the連用可以表示泛指，

接下來我們討論單數(shù)名詞與不定冠詞a/an連用時，也可以表示泛指。

一、單數(shù)名詞與不定冠詞a/an連用可以表示泛指

“a/an+單數(shù)可數(shù)名詞”可以表示泛指，不定冠詞a/an的泛指用法指的

是某一類事物中任何一個具有代表性的成員，所以我們可以用any來

替換a/an。比如：

11)Atigerisadangerousanimal.

2)Thetigerisadangerousanimal.

3)Tigersaredangerousanimals.

妙語點睛

我們來比較這三個例句，其中例句2)和例句3)都是我們上面討論過

的，分別是單數(shù)名詞tiger與the連用表示泛指，以及復數(shù)名詞tigers

不與the連用表示泛指。在例句1)中，我們采用單數(shù)名詞tiger與不定

冠詞a連用也可以表示泛指。所以，對于這三個例句，我們想到的都

是“老虎”這類動物，而

不是特定的一只只老虎。因此，這三句的譯文都一樣，表示“老虎是

比較危險的動物工

精品譯文

老虎是比較危險的動物。

再比如下面這些例句：

2Ateachershouldbepatientwithhisorherstudents.

妙語點睛

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這里的ateacher相當于allteachers或anyteacher,表示泛指的概念。

精品譯文

老師應(yīng)該對自己的學生有耐心。

3Agrowingchildneedsgreatnourishment.妙語點睛

這里的agrowingchild相當于allgrowingchildrenWcanygrowingchild,

表示泛指的概念。

精品譯文

正在長身體的孩子需要較多的營養(yǎng)。

4Achildneedsplentyoflove.

=Childrenneedplentyoflove.

=Anychildneedsplentyoflove.

精品譯文

孩子需要較多的關(guān)愛。

5Thebestwaytolearnalanguageistoliveamongitsspeakers.學好一門

語言的最佳辦法就是生活在該種語言的環(huán)境中。

6Adogmakesagoodpet.狗是一種好寵物。二、關(guān)于a(n)的泛指用法

的深入討論

在前面的討論中，我們強調(diào)過，不定冠詞a/an的泛指用法指的是某

一類事物中任何一個具有代表性的成員，所以我們可以用any來替換

a/an。比如我們可以說：

7Atigerisadangerousanimal.

以此來表示“老虎是很危險的動物”，這里的“老虎”指的是任何一只具

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30

有典型代表性的老虎，是一個泛指的概念，相當于說：

8Anytigerisadangerousanimal.

說到這里，也許有人非得“抬杠”說：“你說任何老虎都是危險的，但

是一只幼虎或者一只奄奄一息

的老虎就沒有什么危險?！钡?、一只幼虎或奄奄一息的老虎并沒有

典型的代表性，不能代表“老虎”這種動物的一般特性。

正是因為a/an的泛指用法的上述特點，所以它不能用來表示那些屬

于整個類別的特性。比如我們不能說：

9Atigerisbecomingalmostextinct.

因為這里的extinct只適于描寫整個老虎種群的特性,強調(diào)的是“種群”

的滅絕，而不適于表示“老虎”這類動物的一般特性。比如我們可以說

“任何一只老虎都具有危險傷人的特性

10Anytigerisadangerousanimal.

我們卻不能說“任何一只老虎都具有滅絕的特性”：

1lAnytigerisbecomingalmostextinct.

不過，對于這種“整個類別''的特性，我們可以用復數(shù)名詞或the來泛

指，如我們在前面舉過例句，此時我們可以說：

12Thetigerisbecomingalmostextinct.

13Tigersarebecomingalmostextinct.

最后需要提醒大家注意的是，a/an與單數(shù)名詞連用表示泛指，這主要

是限于用在主語的位置，如果是處在其他位置則不表示泛指。甚至即

使是在主語位置，也不一定都是表示泛指的概念。關(guān)于這些，我們將

30

31

在6.1小節(jié)中詳細討論。

思維總結(jié)

本節(jié)總結(jié)了冠詞與名詞搭配來表示泛指概念的四種模式。對于不可數(shù)

名詞與復數(shù)名詞來說，若要表示泛指，則不能被the修飾，否則就是

表示特指。對于單數(shù)可數(shù)名詞來說，可以分別與the或a/an連用，來

表示泛指的概念。

思維訓練

Exercise4（Keys:此處）

在必要的地方添上the:

1._flowersinthatvasearebeautiful.

flowersarebeautiful.

3.waterconsistsofhydrogenand

oxygen.

4.1don*twanttogoswimmingtoday.

wateristoocold.

5.healthismoreimportantthan

money.

6.Doctorsareconcernedwithhealth

oftheirpatients.

7.一goldisapreciousmetal.

8.goldinMary'sringis24karats.

9.vegetablesaregoodforyou.

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10.vegetableswehadfordinnerlast

nightwereovercooked.

5定冠詞the的特指用法

我們在上節(jié)中討論完了冠詞的泛指用法，本節(jié)開始討論定冠詞the的

特指用法。首先，我們要搞清楚什么叫"特指(specificreference)”。這

里的specific是針對交際的雙方來說的，即一方是說話者/作者

(speaker/writer),另一方是聽話者/讀者(listener/reader)。為了表述方便

起見，在下文中討論冠詞的用法時，我們把“作者”并入"說話者”之中,

“讀者”歸入“聽話者”之中，在不必要區(qū)分時不再提“作者”和“讀者九

我們說定冠詞the表特指，就是指根據(jù)說話者和聽話者共有的知識,

或根據(jù)上下文，可以識別的獨特的某物。換句話說，說話者用the是

想要聽話者找到雙方心中都知道的所指，而聽話者一方“斷定”或“還

原”所指對象的方法有多種。

一般來說，聽話者可以采用兩大方法來判斷說話者的所指對象，因而

形成兩種特指模式：情景/文化特指(situational/culturalreference)和上

下文共指(textualco-reference)o

我們這里先簡單地舉例說明，在后面的各小節(jié)中我們將詳細講解。請

分析下列例句：

1Haveyoufedthecat?

妙語點睛

比如這句話發(fā)生的場景是在家里，聽話者知道說話者這里說的cat就

是特指自家的寵物貓，而不是別處的貓，更不是泛

32

33

指所有的貓。這里的the就是表示在“家里”這樣的特定情景下的特指。

精品譯文

貓你喂過了嗎？

2IwenttoNewYorkCitylastweek.Thetrafficisawful.

妙語點睛

顯然，這句話里的thetraffic不是泛指所有的交通，而是專指紐約市

的交通。這里the的指代關(guān)系就是通過上下文來建立起來的，是屬于

上下文共指(textualco-reference)o

精品譯文

我上周去了紐約，那里的交通實在很糟糕。

3Thebrickhouseonthecornerismine.

妙語點睛

這句話里之所以要用the來限定brickhouse,是因為其后的修飾語on

thecomer,這個后置定語即告訴聽話者這里的brickhouse不是泛指任

何一處的磚房，而是特指“在拐角處的那棟磚房這里要使用the是

因為句子的結(jié)構(gòu)本身帶有一個后置修飾語，這也屬于上下文共指

(textualco-reference)o

精品譯文

拐角處那棟豉房是我的。

從以上的討論我們看出，定冠詞the的意義在于它所修飾的名詞是某

一具體所指物，并且說話者和聽話者都可以依靠某種信息來確定或者

說“還原”這一具體所指物。這些信息來源包括情景、文化、上下文以

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34

及句子結(jié)構(gòu)。據(jù)此，我們把英語中the的特指用法進行上述兩種大的

分類。傳統(tǒng)語法書上所列舉的眾多龐雜的冠詞用法，都可以從這兩個

方面得到很好的解釋。下面我們將詳細地分類討論。

5.1情景/文化特指(situational/culturalreference)

定冠詞the用于這一類特指，必須依賴于說話者和聽話者雙方共有的

知識。因為既然是要特指某事物，那么就應(yīng)該是說話者與聽話者雙方

都知道的，或者說是說話者認為聽話者應(yīng)該知道的。換句話說，我們

使用定冠詞the是說明“我——作者或說話者(writer/speaker)可以斷定

你一讀者或聽者

(reader/listener)知道我在指誰或在指什么:因此，可以這么說，冠詞

的用法不是單方面由說話者決定的，而是要根據(jù)交流雙方共同知曉的

信息而定。在實際的使用過程中，說話者首先必須估計對方(即聽話

者)的背景知識，然后再根據(jù)與雙方共享的信息判斷是否該用the來特

指。所以，是否使用the需要根據(jù)不同的交際對象而定，表現(xiàn)出相當

大的靈活性，而絕不能按照傳統(tǒng)語法書上所講的規(guī)則去死記！下面我

們來舉例說明這一點。

在英語中，定冠詞the有一條用法，是可以表示“著名的”人或事物。

比如說到大科學家“愛因斯坦”，我們就要用定冠詞the這樣說：

1AlbertEinstein,thefamousphysicist阿爾伯特諼因斯坦，著名的物理

學家

這里就不宜用不定冠詞a說成：

AlbertEinstein,afamousphysicist.

34

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這里之所以應(yīng)該用the而不用a,就是因為“愛因斯坦”舉世聞名，因

此說話者斷定聽話者應(yīng)該知道“愛因斯坦''是何許人，也即說話者與聽

話者都共享這樣一條信息—愛因斯坦是著名的物理學家。所以說話

者要用the的特指用法來告訴聽話者“我這里說的愛因斯坦不是別人,

就是你所知道的那位著名的物理學家”。如果說話者用不定冠詞a,則

給人的感覺是，他斷定聽話者不知道“愛因斯坦”是何許人——這豈不

是認為聽話者太孤陋寡聞了嘛！有點侮辱聽話者的常識水平的意味。

這里其實涉及這樣一個問題：“著名的”的范圍問題。比如在多大范圍

內(nèi)是“著名的”，或者說對什么人來說是“著名的”。比如，當代三大中

國名人“劉翔”、“劉德華”和“姚明”，盡管這三人在中國可謂家喻戶曉，

但在知名度上