七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿（圖片版）綜合探究二 從地球儀上看世界 觀察地球儀

七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿（圖片版）綜合探究二從地球儀上看世界觀察地球儀一、設(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的地理知識(shí)，如地圖的基本使用、地球的形狀和地理位置等，對(duì)地理事物有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象充滿好奇心，喜歡觀察和探索。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、分析力和動(dòng)手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、形象的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀材料來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用地球儀時(shí)，可能對(duì)地球儀上的經(jīng)緯度、海陸分布等概念理解不深，容易混淆。同時(shí)，觀察地球儀時(shí)，學(xué)生可能難以將實(shí)際地理事物與地球儀上的符號(hào)相對(duì)應(yīng)，需要引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解基本概念后，通過(guò)小組討論深化對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)地球儀觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中模擬探險(xiǎn)家，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲的方式，如“尋找寶藏”游戲，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，提高觀察和分析能力。

3.利用多媒體教學(xué)，如展示地球儀操作視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)輔以實(shí)物地球儀，讓學(xué)生親自操作，加深理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)場(chǎng)引入話題：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？今天，我們將使用一個(gè)特別的工具來(lái)觀察我們的世界——地球儀。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這個(gè)地球儀，你們能看到什么？”

2.講授新知（20分鐘）

a.介紹地球儀的基本結(jié)構(gòu)，包括赤道、經(jīng)緯度、陸地和海洋的表示方法。

b.通過(guò)實(shí)物地球儀和多媒體展示，講解如何使用地球儀來(lái)定位不同的大洲、國(guó)家、城市和地理特征。

c.引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的地理現(xiàn)象，如山脈、河流、沙漠等，并討論它們的特點(diǎn)和分布規(guī)律。

d.通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的有趣地理事實(shí)，并解釋其背后的地理原理。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.分發(fā)地球儀練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在地球儀上找到指定的地點(diǎn)，并標(biāo)注出來(lái)。

b.學(xué)生分組，進(jìn)行“地球儀接力”游戲，快速找到并描述地球儀上的特定地理特征。

c.教師隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)地球儀知識(shí)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察地理現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀模型，并標(biāo)注出至少五個(gè)他們感興趣的地理特征，下節(jié)課分享。同時(shí)，要求學(xué)生閱讀下一課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)地球儀上的其他地理知識(shí)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)國(guó)家地理》雜志中關(guān)于地球儀使用的專題文章。

-《探索世界：地球儀的故事》一書(shū)，介紹地球儀的歷史和發(fā)展。

-《地理學(xué)導(dǎo)論》相關(guān)章節(jié)，深入探討地球儀在地理學(xué)中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察家中的地球儀，記錄下不同大陸和海洋的名稱，以及它們的位置和特征。

-探究地球儀上的經(jīng)緯度系統(tǒng)，了解它們?nèi)绾螏椭ㄎ坏厍蛏系娜我庖稽c(diǎn)。

-研究地球儀上的時(shí)區(qū)劃分，了解不同地區(qū)的時(shí)差是如何產(chǎn)生的。

-觀察地球儀上的氣候分布，思考?xì)夂蚴侨绾斡绊懭藗兊纳詈臀幕摹?/p>

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找地球儀上標(biāo)注不明的地理特征，如海底地形、洋流分布等，并嘗試?yán)斫馑鼈儗?duì)環(huán)境的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽或制作地理主題的手抄報(bào)，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起觀看地理相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，以拓寬視野，增進(jìn)對(duì)地球的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的地理俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起探討地理問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①地球儀的基本結(jié)構(gòu)：

-赤道

-經(jīng)緯度

-陸地與海洋

②地球儀的使用方法：

-定位大洲、國(guó)家、城市

-觀察地理現(xiàn)象（山脈、河流、沙漠等）

-理解經(jīng)緯度在定位中的應(yīng)用

③地球儀上的地理知識(shí)：

-時(shí)區(qū)劃分

-氣候分布

-海底地形與洋流分布八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演游戲來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與感，讓學(xué)生在模擬探險(xiǎn)家的過(guò)程中，更直觀地理解地球儀的使用方法。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，我使用了動(dòng)態(tài)的地球儀演示視頻，讓學(xué)生能夠更清晰地看到地球儀上的地理現(xiàn)象，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻擃}目設(shè)置不夠吸引他們，或者分組不夠合理。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授環(huán)節(jié)可能過(guò)于單調(diào)，沒(méi)有充分利用學(xué)生的好奇心和探索欲，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)還不夠全面，主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)冊(cè)的完成情況，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的深入評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在下一次課程中調(diào)整討論題目，確保題目更加貼近學(xué)生的興趣，并優(yōu)化分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.為了解決教學(xué)方法單調(diào)的問(wèn)題，我將嘗試更多的互動(dòng)式教