記事類文章閱讀課件

記事類文章精讀課件課件概述目標(biāo)幫助學(xué)生深入理解記事類文章的閱讀方法，提升閱讀技能。內(nèi)容介紹記事類文章的定義、特點(diǎn)、分類和閱讀方法。形式以PPT形式呈現(xiàn)，包含文字、圖片、視頻等多種素材。何為記事類文章記敘記事類文章以敘述事件為主。真實(shí)文章內(nèi)容大多來源于生活，真實(shí)可信。具體文章通常以時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件為線索展開敘述，使讀者對(duì)事件有清晰的了解。記事類文章的特點(diǎn)真實(shí)性記事類文章以真實(shí)事件為基礎(chǔ)，注重客觀性。生動(dòng)性通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物性格，刻畫事件場景，讓讀者身臨其境。感染力通過語言表達(dá)自己的情感，引發(fā)讀者共鳴。記事類文章的分類議論性記事文章以記敘事件為主，同時(shí)進(jìn)行議論，表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。描寫性記事文章以記敘事件為主，同時(shí)注重對(duì)人物、景物、環(huán)境的描寫，營造氛圍，增強(qiáng)感染力。抒情性記事文章以記敘事件為主，同時(shí)表達(dá)的思想感情，抒發(fā)情感，引發(fā)共鳴。記敘并重的記事文章以記敘事件為主，并兼顧對(duì)人物、景物、環(huán)境的描寫和情感抒發(fā)，使文章更具完整性和層次感。議論性記事文章1觀點(diǎn)鮮明這類文章以記敘事件為基礎(chǔ)，但更側(cè)重于表達(dá)對(duì)事件的見解和評(píng)價(jià)，觀點(diǎn)鮮明，論點(diǎn)明確。2邏輯嚴(yán)密議論性記事文章通常運(yùn)用各種論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等，使論證過程邏輯嚴(yán)密，說服力強(qiáng)。3引人深思這類文章旨在通過記敘事件引發(fā)讀者思考，啟發(fā)讀者對(duì)人生、社會(huì)、價(jià)值觀的思考和感悟。描寫性記事文章側(cè)重描寫著重于對(duì)人物、事件、景物等的細(xì)致描寫，以展現(xiàn)事件的生動(dòng)性和真實(shí)性。注重細(xì)節(jié)通過對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，展現(xiàn)事件的具體性和畫面感，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受。語言優(yōu)美運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，使文章更加富有感染力和藝術(shù)性，更能打動(dòng)讀者。抒情性記事文章情感表達(dá)這類文章以記敘事件為載體，表達(dá)的真情實(shí)感，往往帶有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩，傳遞出獨(dú)特的思想和情感。感人至深通過真摯的情感表達(dá)，將讀者帶入到事件中，引發(fā)共鳴，使讀者產(chǎn)生深刻的思考和感悟。記敘并重的記事文章1兼顧敘事和議論這類文章既講述事件，又表達(dá)的觀點(diǎn)和看法，兩者相輔相成。2增強(qiáng)文章說服力通過敘述具體事例來論證觀點(diǎn)，使論證更具說服力和感染力。3提升文章深度將記敘與議論結(jié)合，使文章更具深度，引發(fā)讀者思考。記事文章的閱讀方法1關(guān)注文章主旨理解文章的中心思想2分析文章結(jié)構(gòu)理清文章的寫作脈絡(luò)3領(lǐng)會(huì)文章語言體會(huì)語言的生動(dòng)形象關(guān)注文章主旨理解文章的核心思想和想要表達(dá)的中心內(nèi)容。思考文章想要回答什么問題，想要傳遞什么信息。把握文章的中心論點(diǎn)，并理解是如何論證的。分析文章結(jié)構(gòu)時(shí)間順序按照事件發(fā)生的時(shí)間順序進(jìn)行敘述空間順序按照空間的方位變化進(jìn)行敘述邏輯順序按照事理發(fā)展的邏輯關(guān)系進(jìn)行敘述領(lǐng)會(huì)文章語言1詞語辨析關(guān)注文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，理解其在特定語境下的含義。2修辭手法分析文章中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，體會(huì)其表達(dá)效果。3語言風(fēng)格把握文章的語言風(fēng)格，是簡潔明快還是委婉含蓄，是平實(shí)自然還是生動(dòng)形象。思考文章情感情感理解寫作時(shí)的感情基調(diào)，例如喜悅、悲傷、憤怒等。文章情感感受文章整體傳達(dá)的情感，例如溫暖、感動(dòng)、憤慨等。關(guān)注細(xì)節(jié)信息細(xì)節(jié)描寫記事類文章中，細(xì)節(jié)描寫可以生動(dòng)地展現(xiàn)人物性格、事件經(jīng)過、環(huán)境氛圍等。細(xì)節(jié)信息細(xì)節(jié)信息往往隱藏著的深層意圖和文章的中心思想，需要讀者細(xì)心觀察和思考。把握文章邏輯邏輯關(guān)系，是指文章各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，如時(shí)間順序、空間順序、因果關(guān)系、并列關(guān)系等。邏輯線索，是指文章中用于連接各部分內(nèi)容的詞語或句子，如表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等關(guān)系的詞語。邏輯推理，是指根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和線索，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析和推斷，理解文章的深層含義。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活生活素材記事類文章取材于生活，記錄生活中的點(diǎn)滴故事，激發(fā)讀者共鳴。情感體驗(yàn)通過閱讀記事類文章，讀者可以深入體會(huì)不同人物的情感，提升自身的情商。思考感悟閱讀過程中，讀者可以從記事類文章中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自身認(rèn)知能力。記事文章賞析——《背影》接下來，我們將以朱自清的《背影》為例，深入分析記事類文章的寫作技巧和賞析方法。背景介紹朱自清著名散文家、詩人、學(xué)者代表作品《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等文章主旨分析表達(dá)親情文章以“背影”為線索，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛和無私的奉獻(xiàn)，表達(dá)了對(duì)父親的感激之情和對(duì)親情的眷戀。社會(huì)現(xiàn)狀文章通過描寫父親的背影，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下人們生活的艱辛和人與人之間真摯的情感。文章結(jié)構(gòu)分析時(shí)間順序按照時(shí)間先后順序講述事件?？臻g順序按照空間位置變化的順序描寫事物。邏輯順序按照事物發(fā)展變化的邏輯關(guān)系進(jìn)行敘述。文章語言特點(diǎn)1簡潔明快記事類文章語言注重簡潔明快，避免繁冗的修飾，直接表達(dá)事件和感受。2生動(dòng)形象運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動(dòng)形象，更具感染力。3真摯感人將真情實(shí)感融入文字，使讀者產(chǎn)生共鳴，引發(fā)思考。文章情感分析情感在文中表達(dá)了對(duì)父親的思念和敬佩之情。文章語言樸實(shí)真摯，情感真切動(dòng)人。讀者情感讀者在閱讀文章后會(huì)感受到父愛的偉大，以及人生的無常。文章引發(fā)了人們對(duì)親情和生命的思考。文章基調(diào)文章整體基調(diào)是感傷和溫情。通過回憶往事，表達(dá)了對(duì)父親的懷念和對(duì)逝去時(shí)光的追憶。文章細(xì)節(jié)賞析細(xì)節(jié)一寫父親為兒子買橘子，并親手提著行李的情景，用“蹣跚”來形容父親的步履，不僅展現(xiàn)了父親的衰老，也暗示了父親的不易，體現(xiàn)了父子深厚的情感。細(xì)節(jié)二文章中多次描寫“背影”，比如父親買橘子的背影、父親穿皮鞋的背影、父親提著行李的背影，這些細(xì)節(jié)描繪，刻畫了父親慈祥、關(guān)愛、體貼的形象，也展現(xiàn)了父子之間深厚的情感。細(xì)節(jié)三文章中提到父親買的橘子，“是新摘的，很嫩，汁水很多”，看似簡單的描寫，卻暗示了父親對(duì)兒子的愛和關(guān)心，以及對(duì)兒子未來生活的美好祝愿。與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系親情文章中父子的真摯感情讓人感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要珍惜親情，?；丶铱纯?。責(zé)任文章中的父親為了家庭，承擔(dān)起了責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們也要勇于承擔(dān)責(zé)任，為家人和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。拓展閱讀推薦《背影》朱自清《我的母親》冰心《春》朱自清小結(jié)與反思1回顧要點(diǎn)我們一起學(xué)習(xí)了記事類文章的定義、特點(diǎn)、分類和閱讀方法。2思考感悟閱讀記事類文章，不僅能了解事件本身，還能從中領(lǐng)悟的情感、思想和人生哲理。3未來方向在今后的學(xué)習(xí)中，要不斷積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升閱讀能力，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫出精彩的記事類文章。課后練習(xí)通過今天的學(xué)習(xí)，