人教版初中語文八年級(jí)下冊過關(guān)訓(xùn)練五課件

過關(guān)訓(xùn)練五過關(guān)訓(xùn)練一、積累運(yùn)用(24分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(1)_____________，_____________。天明登前途，獨(dú)與老翁別。(杜甫《石壕吏》)(2)山光悅鳥性，潭影空人心。_____________，_____________。(常建《題破山寺后禪院》)夜久語聲絕如聞泣幽咽萬籟此都寂但余鐘磬音(3)__________________，__________________。茅飛渡江灑江郊，__________________，__________________。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(4)驚起卻回頭，有恨無人省。__________________，寂寞沙洲冷。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(5)夜來城外一尺雪，__________________。(白居易《賣炭翁》)八月秋高風(fēng)怒號(hào)卷我屋上三重茅高者掛罥長林梢下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳揀盡寒枝不肯棲曉駕炭車輾冰轍(6)_____________，_____________？其遠(yuǎn)而無所至極邪？(《北冥有魚》)天之蒼蒼其正色邪2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)第一次是雨季，臨出發(fā)時(shí)有人ɡàojiè()……(2)挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，wānyán()而立的。(3)但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，qīnɡɡēmànwǔ()。(4)潭水映照雪山，真讓人mùxuànshénmí()啊。告誡蜿蜒輕歌曼舞目眩神迷3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.在新的一年里，紡織廠領(lǐng)導(dǎo)將革故鼎新，加大人才使用的力度。B.一些不法商販將早已過期的食品在包裝上改頭換面，又拿出來坑害消費(fèi)者。C.在這個(gè)問題上，你始終沒能提出個(gè)光明磊落的理由，所以難以使人信服。BD.他違規(guī)操作固然需要批評，但他自尊心特強(qiáng)，又是初犯，你批評時(shí)隔靴搔癢地點(diǎn)到即可。3.B【解析】A.“革故鼎新”指去掉舊的，建立新的，句子沒有重新再來的意思；C.“光明磊落”形容沒有私心，胸懷坦白，不能形容“理由”；D.“隔靴搔癢”比喻說話、做事沒有抓住要害，貶詞褒用。4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.據(jù)媒體報(bào)道，今年前4個(gè)月，全省電動(dòng)自行車引發(fā)的交通事故頻發(fā)，不守交規(guī)、超速行駛是主因。(刪去“引發(fā)的”)B.我國寬帶使用費(fèi)普遍偏高，工信部將加大寬帶提速降費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)的力度，近日頗受人們關(guān)注。(在“力度”后加“的消息”)C.實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)的水平。(在“實(shí)施”前加“學(xué)?！?CD.美方挑起中美貿(mào)易戰(zhàn)，原因是中國日益強(qiáng)大，有望取代美國成為世界第一經(jīng)濟(jì)體，中美貿(mào)易嚴(yán)重失衡造成的。(刪去“造成的”)4.C【解析】搭配不當(dāng)，應(yīng)把“培養(yǎng)”改為“提高”。5.根據(jù)下面材料，擬寫一條新聞標(biāo)題，不超過20個(gè)字，并說明理由。(4分) 新華社北京8月26日電中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)主任習(xí)近平8月26日下午主持召開中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第五次會(huì)議，研究推動(dòng)形成優(yōu)勢互補(bǔ)高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局問題、提升產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)能力和產(chǎn)業(yè)鏈水平問題。習(xí)近平在會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，要根據(jù)各地區(qū)的條件，走合理分工、優(yōu)化發(fā)展的路子，落實(shí)主體功能區(qū)戰(zhàn)略，完善空間治理，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局。要充分發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢和超大規(guī)模的市場優(yōu)勢，打好產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化的攻堅(jiān)戰(zhàn)。__________________________________________________________________________________________________________示例：習(xí)近平主持召開中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第五次會(huì)議理由：簡單明了，把新聞人物和事件都一一說清。二、閱讀(46分)(一)文言文比較閱讀(19分) 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)6.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)(1)屋舍儼然____________________(2)阡陌交通____________________(3)雞犬相聞____________________(4)悉如外人____________________整齊的樣子。交錯(cuò)相通?？梢曰ハ嗦牭?。全，都。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)有良田、美池、桑竹之屬。_____________________________________________________(2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。_____________________________________________________有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。老人和小孩都安閑快樂。 【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲纊①、麻枲②之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶海c老人同出。 【注釋】①纊：絲綿。②枲(xǐ)：麻類植物的纖維。參考譯文：【乙】老人帶領(lǐng)姓楊的人來到一個(gè)大的山洞。牲畜都很悠閑和樂的樣子，是居民的大聚落。到了一個(gè)人家，老人對(這戶人家)說：“這個(gè)人想要(到你們這里)住下，能不能容留他？”穴中人回答說：“你既然愿意帶他來到這個(gè)地方，那他一定是賢能的人。我們這里只要是衣服、飲食、牛畜、絲布、麻布這類東西，都不是私人占有的，是與眾人共享的，因此可以住在一起。你要真的來，請不要攜帶金銀珠寶這些珍異的東西，(人們?nèi)粘?所用的只有柴米魚肉，這里是不缺的。只是按人口分給土地，用來耕種或者養(yǎng)蠶，不可以從別人那里取得食物罷了?！毙諚畹娜说乐x并且聽從了他的安排。穴中人又告誡道：“你如果來晚了，山洞就封著了?！钡搅艘雇恚諚畹娜伺c老人一起出來。8.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是()(3分)A.老人引楊氏入山之大穴/下車引之B.皆不私藏/不必藏于己C.故可同處/故外戶而不閉D.又戒曰/戒之曰A8.A【解析】A.帶領(lǐng)/拉；B.占有；C.因此；D.告誡。9.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)子果來勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉此殊不缺也。///10.根據(jù)甲、乙兩文回答問題。(5分)(1)甲、乙兩文都以人物的行蹤為線索，甲文按“發(fā)現(xiàn)桃花林——進(jìn)入桃花源——離開桃花源——_____________”的順序進(jìn)行記敘描寫，乙文是通過_____________來描寫洞內(nèi)生活情況的。(2分)再尋桃花源人物對話(2)用簡潔的語言概括出甲、乙兩文所寫的農(nóng)民生活的共同之處。(3分)__________________________________________________________________________________________________________都是沒有剝削、沒有壓迫，和平安定、自給自足的原始農(nóng)耕生活。(二)實(shí)用類文本閱讀(10分)中國的桃花文化 ①桃花，作為一種自然物，本來不具有“文化”的含義。但是，桃花以它俏麗的色彩、繽紛的落英觸動(dòng)了中國人的某種情緒和情感，滲入了審美主體的心理因素，并且作為人們共同認(rèn)可的一種信息載體，世世代代承襲相傳。于是，如同中國的“梅文化”“菊文化”一樣，“桃花”也成為我們民族集體記憶和心理深層的積淀物，形成了中國的“桃花文化”。 ②中國的“桃花文化”獨(dú)具特色，它體現(xiàn)了中國文人對自然和社會(huì)的一種思考和認(rèn)識(shí)。 ③早在先秦的《詩經(jīng)·周南》中，就有一首關(guān)于桃花的詩?！疤抑熵病保鑼懨?、火紅的桃花，并用桃花來比喻年輕美貌的女子。春秋時(shí)代，息國的國君夫人息媯?cè)菝裁利悾蝗朔Q作“桃花夫人”。唐代的崔護(hù)在京都郊游，邂逅一少女，次年再訪，人去桃花在，崔護(hù)感傷不已，題詩慨嘆，“人面桃花相映紅”一句成就了千古名詩。還有清初孔尚任的著名悲劇《桃花扇》，曹雪芹在《紅樓夢》里有為黛玉葬花寫的《葬花吟》和《桃花行》?？梢?，中國的“桃花文化”和女性有不解之緣。 ④在中國，“桃花文化”是非常普遍的一種文化現(xiàn)象。在民間吉祥喜慶活動(dòng)，特別是戀愛、婚姻這類人生喜慶之事里，桃花是“尚紅”禮俗的主要角色。桃花塢、桃花酒、桃花運(yùn)，包含“桃花”一詞的人名地名更是不勝枚舉。我國由歷史沿襲形成眾多的桃花觀賞景點(diǎn)。早春二月，人們踏青時(shí)采擷的，多是幾枝早開的桃花。至于與桃樹、桃花、桃實(shí)相關(guān)的文化現(xiàn)象，更是幾乎無處不在:傳說桃都山有一棵巨大的桃樹叫“桃都”，上有天雞，天雞一叫，天下的雄雞也跟著叫。在中國神話中，仙桃又是長壽的象征，神話中的王母娘娘用“蟠桃”宴請眾仙。桃樹可家植于屋前舍后，更多的是漫山野生，人們又用“桃李滿天下”比喻老師的學(xué)生之多…… ⑤那么，中國的桃花文化為何如此獨(dú)特呢？ ⑥桃花文化，反映了中國文人的自然觀。大自然最美的季節(jié)是萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的春天，中國文人對春天傾注了十分熾熱的情感。而春天又是桃花盛開的時(shí)節(jié)，于是，自我們所能見到的《詩經(jīng)》始，鋪陳春景，不能不寫桃花。永恒的自然界，極富生命力的桃花，激發(fā)了中國文人的藝術(shù)想象力和熱愛生活的心愿。他們借桃花歌頌自然美、勞動(dòng)美、創(chuàng)造美，表達(dá)對永恒自然和永恒生命的向往。 ⑦桃花文化還滲透著“儒與莊禪互補(bǔ)”的文人精神?！斑_(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”是中國文人兩種相互依存、相互轉(zhuǎn)化的文化心理。一方面，他們要身體力行，去實(shí)現(xiàn)儒家“修身齊家治國平天下”的人生理想；另一方面，現(xiàn)實(shí)不斷擊碎他們的理想之夢，他們只好“窮則獨(dú)善其身”，寄情山水，回歸田園，在莊禪的境界中求得精神上的休憩和解脫。于是，陶淵明的《桃花源記》為他自己，也為與他一樣的失意文人創(chuàng)造了一個(gè)虛幻的世界。桃花源作為中國文人的精神棲息之所，世世代代吸引著文士，形成了他們的“桃花源情結(jié)”。他們尋找桃花源，幾乎與屈原的《天問》一樣，上升為一種探索宇宙、社會(huì)和人生哲學(xué)的思維模式。 (有刪改)11.文章采用________順序，具體地說明了中國的“桃花文化”和女性有不解之緣。中國的桃花文化如此獨(dú)特的原因是：_____________________________________________；______________________________________________。(3分)時(shí)間桃花文化，反映了中國文人的自然觀桃花文化還滲透著“儒與莊禪互補(bǔ)”的文人精神12.下列對本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.因?yàn)樘一ㄉ是嘻?、落英繽紛，于是形成了中國的“桃花文化”。B.桃花在民間戀愛、婚姻之類喜慶之事里擔(dān)任主要角色。C.“桃李滿天下”中的“桃李”是指學(xué)生。D.陶淵明筆下的“桃花源”是一個(gè)虛幻的世界。A12.A【解析】根據(jù)第①段“桃花以它俏麗的色彩、繽紛的落英觸動(dòng)了中國人的某種情緒和情感，滲入了審美主體的心理因素，并且作為人們共同認(rèn)可的一種信息載體……形成桃花文化。”可知A項(xiàng)與原文不符。13.第①段畫線句中的“本來”一詞不能刪掉的理由是什么？(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“本來”是原來之意，與下文桃花被賦予文化形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，刪去則不能形成這樣的關(guān)系，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(三)文學(xué)類文本閱讀(17分)在松林里睡眠李漢榮 ①少年時(shí)，在野地里睡眠是經(jīng)常的事。我最難忘的一次睡眠，是在鳳凰山的松林里。 ②鳳凰山離我家有幾十里路，同村的孩子經(jīng)常結(jié)伴到那里采野菜、拾地軟、撿蘑菇。有時(shí)，我也一人上山。 ③那年秋天，我就獨(dú)自上鳳凰山撿蘑菇。到了山上，走進(jìn)松林，雨后的松樹散發(fā)著濃郁的松香氣息。我在林子里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，竟沒有看見想象中遍地的蘑菇，只發(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一些小腦袋探頭探腦，藏在泥土里不肯露面。_我也不忍心向它們下狠手，它們是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受驚、怕疼的。 ④因?yàn)橐呀?jīng)趕了十幾里路，我累了，就躺在厚厚的松針上，聽著鳥鳴聲和林中的風(fēng)聲，一會(huì)兒就睡著了。 ⑤睡了大約有幾百年之久(年少的時(shí)光總是地久天長，酣睡一覺，就有一夢千年的恍惚之感)，一陣奇癢將我驚醒。一只不知名的小鳥竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢，整理發(fā)型。我手一伸，一睜眼，小鳥忽地飛了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河邊的青草地上，也不像在《水滸傳》中的陰森林子里(那時(shí)我已讀過《水滸傳》的連環(huán)畫)。終于完全醒過來，哦，我是在鳳凰山，在松樹林里，我是來撿蘑菇的那個(gè)孩子。 ⑥這時(shí)，陽光透過林梢灑在地上，我站起來，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇——白色的、灰色的、粉紅的。媽媽告訴我，白的是槐樹的魂變的，灰的是楊樹的魂變的，粉紅的是松樹的魂變的，它們沒有毒，不是毒蘑菇，它們是林子里的精靈，是樹的香魂。 ⑦我蹲下來，屏住呼吸，無比驚喜又無比心疼地面對著它們。我不忍心采下它們。受了一縷陽光的邀請，在我熟睡的時(shí)候，它們從各自的夢境里醒來。經(jīng)過漫長的跋涉，它們走出籠罩了它們數(shù)千個(gè)世紀(jì)的夜霧。終于，它們睜開眼睛，看見了一個(gè)孩子，與它們相似的孩子，也在做夢的孩子，多么可愛善良的孩子！除了夢，他身上竟沒有任何別的東西。它們也是這樣的：除了夢，它們身上沒有任何別的東西。于是，它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢，圍過來，圍繞著一個(gè)孩子的夢，它們靜靜地綻開了各自的夢。 ⑧此時(shí)，沒有一個(gè)人知道，沒有一個(gè)人看見，松林深處，只有那個(gè)孩子親自參與了這個(gè)天堂里的故事…… ⑨你當(dāng)然能想到故事的結(jié)局：那個(gè)孩子沒有采蘑菇，他柔軟的手幾次伸出，最終又返回，返回到柔軟的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢呢？他提著籃子輕輕地走出林子，他的籃子是空的，然而，他的籃子真的是空的嗎？他空空的籃子里，盛滿露珠、鳥鳴、夢境，盛著一生中最純潔的記憶。(摘自《睡眠之書》)14.閱讀選文③—⑨段，理清文章脈絡(luò)，補(bǔ)全內(nèi)容。(4分)段落③④—⑤⑥—⑧⑨概括內(nèi)容“我”走進(jìn)松林，看見小蘑菇。(1)_________________________________。松林中“我”看見蘑菇，它們在“我”熟睡時(shí)“醒”來。(2)_________________________________。

“我”睡在松林，被小鳥驚醒

“我”提著空籃子，走出松林15.賞析語句。(6分)(1)從修辭角度賞析第③段畫線的句子。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用擬人的修辭手法，將小蘑菇人格化，生動(dòng)形象地寫出了小蘑菇剛要露出泥土的情態(tài)，表達(dá)了“我”對小蘑菇的喜愛之情，語言富有情趣。(2)從描寫的角度賞析第⑦段畫線的句子。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用動(dòng)作描寫和心理描寫，生動(dòng)形象地寫出“我”見到長出來的蘑菇時(shí)既興奮又不忍心采下它的樣子，表達(dá)了“我”對蘑菇的喜愛和對大自然的熱愛之情。16.結(jié)合選文內(nèi)容，分析最后一段畫線句子的含義。(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這句話的意思是說，雖然籃子是空的，但是卻裝滿了“我”對大自然的熱愛，對人與自然和諧相處的向往。童年這段親近自然的美好記憶讓“我”一生難忘。(意近即可)17.結(jié)合選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：選文告訴人們應(yīng)該親近大自然，熱愛大自然，與自然和諧相處。我們平時(shí)應(yīng)該走出高樓林立的城市，去鄉(xiāng)間，去叢林，用心感受大自然的美好，同時(shí)不破壞自然，愛惜花草樹木，這樣世界才更美好。(意近即可)三、作文(50分)18.閱讀下面的文字，按要求作文。 生活處處皆風(fēng)景，最美風(fēng)景在路上。大自然的旖旎風(fēng)光，校園的歡聲笑語，家庭的溫馨甜蜜，生命中的點(diǎn)滴觸動(dòng)…… 以“留住最美風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。 要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②有真情實(shí)感，內(nèi)容具體；③字?jǐn)?shù)不少于500；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。附加題(10分)閱讀下面的名著選段，回答問題。 他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢掏出手槍。 “誰能想到，你會(huì)有這么一天？” 槍口輕蔑地直視著他的眼睛。保爾把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“老弟，你算什么英雄，純粹是冒牌貨！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候都可以做到。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去，就一死了之，對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益