Unit 4 Parents and Children Viewing,Speaking and Writing 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第二冊(cè)

Unit4ParentsandChildrenViewing,SpeakingandWriting說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4ParentsandChildrenViewing,SpeakingandWriting說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第二冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit4ParentsandChildrenViewing,SpeakingandWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第二冊(cè)，高二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第二冊(cè)Unit4ParentsandChildren的主題，通過(guò)觀看視頻、口語(yǔ)交流和寫(xiě)作練習(xí)，幫助學(xué)生深入了解父母與子女之間的關(guān)系，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與父母與子女關(guān)系相關(guān)的詞匯和句型，提高日常交流中的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下父母與子女的交流方式和情感表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和比較，深入理解父母與子女間的情感紐帶，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗?，如記筆記、提問(wèn)和合作學(xué)習(xí)，有效獲取、加工和使用信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與家庭、親情相關(guān)的基本詞匯和簡(jiǎn)單句型，了解一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，具備初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.學(xué)生對(duì)父母與子女關(guān)系的話題較為感興趣，愿意分享自己的家庭故事和感受。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的合作能力和探究精神，但個(gè)體差異較大，學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生在理解復(fù)雜情感表達(dá)和抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)。此外，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)交流中缺乏自信，擔(dān)心犯錯(cuò)，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。在寫(xiě)作方面，學(xué)生可能難以組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩温?，以及?zhǔn)確運(yùn)用過(guò)渡詞匯和連接詞。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以角色扮演和小組合作活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生參與。通過(guò)視頻觀看引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣，隨后進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬父母與子女間的對(duì)話，提高口語(yǔ)實(shí)踐能力。同時(shí)，利用多媒體展示相關(guān)文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。在教學(xué)媒體使用上，將結(jié)合PPT和實(shí)物道具，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們將開(kāi)始Unit4ParentsandChildren的學(xué)習(xí)。在我們?nèi)粘Ｉ钪校改概c子女之間的關(guān)系是非常緊密的。那么，你們認(rèn)為良好的親子關(guān)系應(yīng)該是什么樣的呢？請(qǐng)分享一下你們的看法?！?/p>

2.觀看視頻

-“現(xiàn)在，讓我們觀看一段關(guān)于父母與子女相處的視頻。請(qǐng)大家注意觀察視頻中的情感表達(dá)和交流方式?！?/p>

a.播放視頻

b.視頻結(jié)束后，提問(wèn)：“視頻中父母和子女是如何相處的？你們認(rèn)為他們的關(guān)系好嗎？為什么？”

3.課文內(nèi)容探究

-“接下來(lái)，我們將一起學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到Unit4ParentsandChildren這一部分?！?/p>

a.閱讀課文

b.“請(qǐng)同學(xué)們用自己的話簡(jiǎn)要概括一下課文的主旨內(nèi)容。”

c.“現(xiàn)在，讓我們來(lái)探討一下課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。請(qǐng)大家跟我一起讀一遍這些詞匯和句型?！?/p>

d.“接下來(lái)，我會(huì)提出一些關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，請(qǐng)大家積極思考并回答?！?/p>

4.口語(yǔ)交流活動(dòng)

-“現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)口語(yǔ)交流活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，模擬父母與子女間的對(duì)話?！?/p>

a.分組討論

b.“每個(gè)小組選一位代表來(lái)分享你們的對(duì)話內(nèi)容。其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，看看他們是否有值得學(xué)習(xí)的地方?！?/p>

5.寫(xiě)作練習(xí)

-“下面，我們將進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)作練習(xí)。請(qǐng)大家根據(jù)以下題目，寫(xiě)一篇短文?！?/p>

a.題目：“描述一次你和父母之間的感人經(jīng)歷?！?/p>

b.“在寫(xiě)作過(guò)程中，請(qǐng)注意使用我們今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，盡量使文章內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰?！?/p>

6.課堂小結(jié)

-“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit4ParentsandChildren。通過(guò)觀看視頻、口語(yǔ)交流和寫(xiě)作練習(xí)，我們了解到了父母與子女之間應(yīng)該如何相處?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?！?/p>

a.回顧課文主旨

b.復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型

c.分享口語(yǔ)交流中的亮點(diǎn)

d.討論寫(xiě)作練習(xí)的心得體會(huì)

7.布置作業(yè)

-“最后，我給大家布置一道作業(yè)。請(qǐng)大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于父母與子女關(guān)系的文章，字?jǐn)?shù)不少于200字?！?/p>

8.課后輔導(dǎo)

-“同學(xué)們，如果在課后遇到任何問(wèn)題，歡迎隨時(shí)向我請(qǐng)教。我會(huì)盡力幫助你們?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家收拾好課本，準(zhǔn)備下課?！苯虒W(xué)資源拓展拓展資源：

1.《家庭教育促進(jìn)法》：介紹這部法律的基本內(nèi)容和目的，讓學(xué)生了解國(guó)家在家庭教育方面的要求，以及父母在子女教育中的責(zé)任和義務(wù)。

2.家庭教育案例：收集一些正面的家庭教育案例，包括父母如何與子女溝通、如何處理子女的問(wèn)題等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

3.中外家庭教育比較：提供一些中外家庭教育觀念和實(shí)踐的比較資料，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭教育差異。

4.親子溝通技巧：介紹一些有效的親子溝通技巧，如傾聽(tīng)、同理心、表達(dá)感激等，幫助學(xué)生和父母建立良好的溝通關(guān)系。

5.成長(zhǎng)電影推薦：推薦一些與家庭和親子關(guān)系主題相關(guān)的電影，如《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《美麗人生》等，讓學(xué)生在觀看中感悟家庭和親情的價(jià)值。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《家庭教育促進(jìn)法》和相關(guān)案例，以加深對(duì)家庭教育的理解和認(rèn)識(shí)。

2.交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在家庭教育方面的感悟和經(jīng)驗(yàn)，以及如何運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧改善與父母的交流。

3.觀影感悟：引導(dǎo)學(xué)生觀看推薦的電影，并寫(xiě)下觀后感，分析電影中家庭成員之間的互動(dòng)，以及他們?nèi)绾谓鉀Q沖突和問(wèn)題。

4.家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的溝通技巧應(yīng)用到家庭生活中，與父母進(jìn)行一次深入的對(duì)話，嘗試用新的方式表達(dá)自己的想法和感受。

5.跨文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生比較中外家庭教育的不同之處，思考如何借鑒其他文化的優(yōu)點(diǎn)，提升自己家庭教育的效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)父母與子女之間的情感交流，這種教學(xué)方法讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.我引入了跨文化比較的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解不同文化背景下親子關(guān)系的差異，這不僅拓寬了學(xué)生的視野，也使他們更加尊重和理解不同文化。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)失控，特別是在小組討論時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)脫離主題或者過(guò)于活躍，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，這可能會(huì)讓學(xué)生過(guò)于依賴視覺(jué)信息，而忽視了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過(guò)于單一，主要是基于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和情感態(tài)度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了改善課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在小組討論中加入明確的規(guī)則和任務(wù)指導(dǎo)，確保