15 分享真快樂（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

15分享真快樂（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊第15課《分享真快樂》。本節(jié)課通過分享的概念、分享的意義以及如何在生活中實(shí)踐分享等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在集體中學(xué)會分享，體驗(yàn)分享帶來的快樂。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了團(tuán)結(jié)、友愛、互助等品質(zhì)，為本節(jié)課的分享概念奠定了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生在家庭、學(xué)校等環(huán)境中已經(jīng)有過分享的經(jīng)歷，有利于他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識，能夠在集體中主動分享，體驗(yàn)分享帶來的快樂。

2.提升學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，認(rèn)識到分享是建立良好人際關(guān)系的重要方式。

3.鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會在日常生活中運(yùn)用分享，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解分享的概念，知道分享的意義和價值。

②培養(yǎng)學(xué)生在集體生活中主動分享的行為習(xí)慣，提升集體意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深刻體會到分享的快樂，從而愿意主動分享自己的物品或經(jīng)驗(yàn)。

②幫助學(xué)生學(xué)會解決分享過程中可能遇到的沖突，如分享不均、不愿意分享等問題。

③在實(shí)際操作中，指導(dǎo)學(xué)生如何平衡個人利益與集體利益，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解分享的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考分享的重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的分享場景，增強(qiáng)體驗(yàn)感和實(shí)踐能力。

3.利用故事案例，讓學(xué)生通過分析案例中的分享行為，理解分享的正面效果。

4.使用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示分享的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.通過小組游戲，如“分享接力”，促進(jìn)學(xué)生互動，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對分享的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分享是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分享的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分享的快樂和意義。

簡短介紹分享的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分享基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分享的基本概念、意義和價值。

過程：

講解分享的定義，包括分享的行為和分享的精神。

詳細(xì)介紹分享的組成部分，如分享的對象、分享的內(nèi)容等。

3.分享案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分享的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分享案例進(jìn)行分析，如分享玩具、分享食物等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解分享的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何通過分享建立良好的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分享相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如分享的重要性、分享的技巧等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對分享的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的討論過程、結(jié)論和建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.角色扮演與分享實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分享的過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

過程：

設(shè)計幾個與分享相關(guān)的場景，如生日派對、學(xué)校活動等。

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬分享的場景和對話。

教師在旁邊觀察，必要時給予指導(dǎo)和幫助。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分享的基本概念、案例分析、角色扮演等。

強(qiáng)調(diào)分享在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分享。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一次本周內(nèi)的分享經(jīng)歷，并寫下自己的感受和體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）分享的心理學(xué)基礎(chǔ)：介紹分享行為背后的心理學(xué)原理，如利他主義、社會交換理論等。

（2）分享的文化差異：探討不同文化背景下分享行為的差異，如集體主義文化中的分享與個人主義文化中的分享。

（3）分享的社會價值：分析分享行為對社會和諧、人際關(guān)系以及社會發(fā)展的積極影響。

（4）分享的實(shí)踐案例：收集國內(nèi)外分享的典型案例，如分享經(jīng)濟(jì)、共享單車等，讓學(xué)生了解分享的現(xiàn)代化實(shí)踐。

（5）分享與道德教育：探討分享行為在道德教育中的地位，以及如何通過教育培養(yǎng)分享意識。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)分享的書籍和文章，如《分享的力量》、《道德與法治》相關(guān)章節(jié)等，以加深對分享的理解。

（2）組織學(xué)生參加分享主題的講座或研討會，讓他們從專家那里獲取更多的知識和觀點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會上的分享現(xiàn)象，如志愿服務(wù)、慈善活動等，鼓勵他們參與其中，親身體驗(yàn)分享的快樂。

（4）布置學(xué)生進(jìn)行分享主題的社會調(diào)查，如調(diào)查社區(qū)內(nèi)的分享行為，分析其背后的社會因素和個人動機(jī)。

（5）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作分享主題的繪畫、手抄報或小作文，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對分享的理解和感悟。

（6）利用節(jié)假日或特殊日子，如“世界分享日”、“國際志愿者日”等，組織相關(guān)的分享活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)分享。

（7）指導(dǎo)學(xué)生觀看分享主題的紀(jì)錄片或電影，如《共享單車啟示錄》、《分享的力量》等，通過視覺媒體加深對分享的認(rèn)識。

（8）鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校嘗試分享行為，如分享學(xué)習(xí)資料、分享生活用品等，將分享的理念融入日常生活中。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《分享真快樂》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去反思和總結(jié)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面有了一些收獲，但也存在不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如開場提問、圖片和視頻展示等。這些方法確實(shí)在一定程度上吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對分享產(chǎn)生了興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解分享的心理學(xué)基礎(chǔ)和社會價值時，我可能過于側(cè)重于理論知識的講解，導(dǎo)致部分學(xué)生感到難以理解。在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例和生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和接受這些理論知識。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我設(shè)計了角色扮演和小組討論等環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。從學(xué)生的反饋來看，這些活動確實(shí)讓他們感受到了分享的重要性，也鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧驅(qū)Ψ窒淼睦斫獠粔蛏钊?，參與度不高。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提前對學(xué)生進(jìn)行分組，確保每個小組都有不同性格和能力的學(xué)生，以便更好地調(diào)動每個人的積極性。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。但我也發(fā)現(xiàn)，有時在課堂上，學(xué)生的討論過于熱烈，可能會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與課堂活動。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了分享的基本概念和重要性，還在實(shí)踐中體驗(yàn)了分享的快樂，增強(qiáng)了對集體意識的認(rèn)識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分享的技巧和策略方面還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我計劃更多地關(guān)注這方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地掌握分享的技巧。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在理論知識