9《熱氣球上升的秘密》（說課稿）四年級(jí)上冊科學(xué)青島版

9《熱氣球上升的秘密》（說課稿）四年級(jí)上冊科學(xué)青島版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《熱氣球上升的秘密》，選自四年級(jí)上冊科學(xué)青島版教材。本節(jié)課通過探究熱氣球上升的原理，讓學(xué)生了解空氣受熱膨脹和密度變化的科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中涉及到的空氣受熱膨脹和密度變化的概念，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過空氣、熱能等基礎(chǔ)知識(shí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些已有知識(shí)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究熱氣球上升的秘密，從而加深對(duì)空氣、熱能和浮力等科學(xué)概念的理解。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過觀察熱氣球上升的現(xiàn)象，學(xué)生將學(xué)會(huì)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)和分析數(shù)據(jù)，從而發(fā)展他們的探究能力。同時(shí)，課程內(nèi)容將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力，以及培養(yǎng)合作交流能力和對(duì)科學(xué)的興趣與責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇心。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了空氣、熱能等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡單的科學(xué)概念。在能力層面，學(xué)生能夠通過觀察、提問、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行初步的科學(xué)探究，但尚需提高分析問題和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但還需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，但有時(shí)會(huì)因?yàn)楹闷嫘倪^強(qiáng)而分心。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有以下影響：

1.學(xué)生對(duì)熱氣球上升的現(xiàn)象感興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；

2.學(xué)生具備一定的科學(xué)探究能力，但需要引導(dǎo)和培養(yǎng)；

3.學(xué)生在合作實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和安全意識(shí)；

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的注意力，確保教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。首先，通過講授介紹熱氣球上升的原理，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。接著，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行熱氣球模型的制作與測試，以實(shí)踐操作加深理解。

在教學(xué)活動(dòng)中，引入角色扮演，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。同時(shí)，利用小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后分享觀察結(jié)果，交流想法，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)媒體使用上，利用多媒體課件展示熱氣球上升的動(dòng)畫和實(shí)際案例，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括熱氣球上升的原理和實(shí)驗(yàn)操作的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解熱氣球上升的基本原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“熱氣球上升需要哪些條件？”“空氣加熱后會(huì)發(fā)生什么變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解熱氣球上升的原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進(jìn)行查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解熱氣球上升的原理，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示熱氣球上升的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解熱氣球上升的原理，包括空氣受熱膨脹和浮力概念。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行熱氣球模型制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組制作熱氣球模型，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解熱氣球上升的原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)熱氣球上升的過程。

合作學(xué)習(xí)法：分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解熱氣球上升的原理，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與熱氣球上升原理相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)熱氣球上升實(shí)驗(yàn)方案。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)熱氣球上升實(shí)驗(yàn)方案。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的熱氣球上升原理，提升應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）熱氣球的歷史：介紹熱氣球的發(fā)展歷程，從最早的蒙特哥菲爾兄弟的熱氣球到現(xiàn)代的熱氣球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生了解熱氣球在航空史上的重要地位。

（2）空氣的性質(zhì)：深入探討空氣的密度、壓力和溫度之間的關(guān)系，以及這些性質(zhì)如何影響熱氣球的上升和下降。

（3）浮力原理：介紹阿基米德原理，解釋浮力的概念，并通過實(shí)例說明浮力在熱氣球上升中的作用。

（4）熱力學(xué)知識(shí)：講解熱力學(xué)的基本概念，如熱量、溫度和熱容量，以及它們?nèi)绾斡绊憻釟馇虻牟僮鳌?/p>

（5）實(shí)驗(yàn)拓展：提供一系列與熱氣球相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作小型熱氣球、測量空氣溫度變化對(duì)熱氣球上升的影響等。

（6）安全常識(shí)：介紹熱氣球操作的安全注意事項(xiàng)，包括天氣條件的選擇、設(shè)備的檢查和應(yīng)急處理措施。

2.拓展建議

（1）歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究熱氣球的發(fā)展歷史，了解不同時(shí)期的熱氣球設(shè)計(jì)和技術(shù)進(jìn)步。

（2）科學(xué)探究：學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究空氣受熱膨脹后對(duì)熱氣球上升的影響，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

（3）數(shù)學(xué)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如比例和百分比，來計(jì)算熱氣球上升所需的熱量。

（4）技術(shù)制作：學(xué)生可以嘗試制作簡單的熱氣球模型，并對(duì)其進(jìn)行測試，以了解熱氣球上升的原理。

（5）團(tuán)隊(duì)合作：在實(shí)驗(yàn)和制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問題，提高溝通和協(xié)作能力。

（6）安全意識(shí)：教育學(xué)生了解熱氣球操作中的安全規(guī)則，并在實(shí)踐中遵守這些規(guī)則。

（7）社會(huì)調(diào)查：學(xué)生可以進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解人們對(duì)熱氣球運(yùn)動(dòng)的看法和參與程度，以及熱氣球運(yùn)動(dòng)在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況。

（8）學(xué)術(shù)報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于熱氣球相關(guān)知識(shí)的