10《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

10《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)一、教材分析

《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第十課的內(nèi)容。本節(jié)課選自馬克思的演說(shuō)，旨在讓學(xué)生了解馬克思的思想觀點(diǎn)，感受演講的魅力。課文通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和嚴(yán)密的邏輯，論述了報(bào)紙的黨性原則，強(qiáng)調(diào)人民報(bào)紙應(yīng)始終站在人民的立場(chǎng)上，具有很高的思想性和理論性。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和人文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用馬克思的語(yǔ)言表達(dá)方式，提升自己的論證和表達(dá)能力；培養(yǎng)批判性思維，提高分析問(wèn)題的能力；深入理解馬克思的思想精髓，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；同時(shí)，通過(guò)鑒賞馬克思的演講藝術(shù)，提高審美素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文言文閱讀技巧和一定的馬克思主義基本原理，對(duì)演講的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于具有深刻思想和歷史背景的演講稿，他們往往表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)诜治鑫谋?、理解抽象概念方面具備一定能力，喜歡通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)方面有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解馬克思演講稿中的一些深?yuàn)W理論和復(fù)雜句式時(shí)可能會(huì)遇到困難；此外，由于演講稿涉及的歷史背景和政治理論，學(xué)生可能需要額外的時(shí)間去消化和理解；同時(shí)，將演講內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提出自己的見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度閱讀《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料，包括馬克思的簡(jiǎn)介、演說(shuō)背景介紹等，以及相關(guān)的視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前將教室分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論和分享。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道馬克思嗎？他在歷史上有哪些重要的貢獻(xiàn)？”

-展示馬克思的圖片及《人民報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)的封面，讓學(xué)生初步感受歷史的厚重感。

-簡(jiǎn)短介紹馬克思的生平和《人民報(bào)》的創(chuàng)刊背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文本內(nèi)容概述（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》的基本內(nèi)容。

過(guò)程：

-講解課文的開(kāi)頭部分，解釋演說(shuō)的場(chǎng)合和目的。

-詳細(xì)介紹演說(shuō)的主要論點(diǎn)，使用板書(shū)或PPT展示演說(shuō)的結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生理解馬克思在演說(shuō)中提出的思想和觀點(diǎn)。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解馬克思的演說(shuō)技巧和思想深度。

過(guò)程：

-選擇演說(shuō)中的幾個(gè)關(guān)鍵段落進(jìn)行深入分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)段落的背景、內(nèi)容和馬克思的語(yǔ)言藝術(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及它們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對(duì)文本的深入理解能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇演說(shuō)中的一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該觀點(diǎn)的意義、影響以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)演說(shuō)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括觀點(diǎn)的分析、討論過(guò)程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思演說(shuō)的時(shí)代意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括演說(shuō)的背景、主要內(nèi)容和分析方法。

-強(qiáng)調(diào)馬克思演說(shuō)在歷史和現(xiàn)實(shí)中的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于馬克思演說(shuō)中的一個(gè)觀點(diǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》中的重要段落，理解馬克思的演說(shuō)主旨和基本觀點(diǎn)。通過(guò)對(duì)教材的深入分析，學(xué)生掌握了馬克思關(guān)于報(bào)紙黨性原則的論述，能夠結(jié)合文本解釋“報(bào)紙是人民的精神武器”的深刻含義。

2.理解應(yīng)用方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)了馬克思的演說(shuō)后，能夠?qū)⒀菡f(shuō)中的觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，例如，通過(guò)分析當(dāng)前媒體環(huán)境，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，并能夠就媒體如何更好地服務(wù)于人民展開(kāi)討論。

3.分析評(píng)價(jià)方面：學(xué)生在課堂討論和小組合作中，能夠?qū)︸R克思的演說(shuō)進(jìn)行深入分析，評(píng)價(jià)其邏輯性、說(shuō)服力和歷史價(jià)值。學(xué)生能夠從多個(gè)角度審視演說(shuō)，提出自己的見(jiàn)解和批評(píng)。

4.思維發(fā)展方面：通過(guò)對(duì)演說(shuō)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的批判性思維能力得到提升。他們學(xué)會(huì)了如何從復(fù)雜的文本中提取信息，如何對(duì)信息進(jìn)行邏輯推理，以及如何基于證據(jù)進(jìn)行論證。

5.表達(dá)交流方面：在課堂展示和小組討論中，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽(tīng)和回應(yīng)他人的意見(jiàn)。

6.文化素養(yǎng)方面：學(xué)生對(duì)馬克思主義的基本原理有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)同。他們能夠認(rèn)識(shí)到馬克思的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及這些思想在歷史發(fā)展中的地位。

7.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，對(duì)馬克思的生平和思想進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，不僅加深了對(duì)教材內(nèi)容的理解，也拓寬了自己的知識(shí)視野。

8.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義理論產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)馬克思的演說(shuō)產(chǎn)生了敬佩之情。這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄冊(cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)更多理論知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-馬克思演說(shuō)的背景與目的

-報(bào)紙的黨性原則

-人民報(bào)紙的服務(wù)對(duì)象和責(zé)任

②重點(diǎn)詞句：

-“報(bào)紙是