畢業(yè)答辯-基于springboot的校園網(wǎng)上店鋪的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

校園網(wǎng)上店鋪演示ppt姓名： 專業(yè)： 指導(dǎo)教師： 選題背景二十一世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了幾千年以來人們的生活，不僅僅是生活物資的豐富，還有精神層次的豐富。在互聯(lián)網(wǎng)誕生之前，地域位置往往是人們思想上不可跨域的鴻溝，信息的傳播速度極慢，信息處理的速度和要求還是通過人們騎馬或者是信鴿傳遞，這些信息傳遞都是不可控制的，中間很有可能丟失，信息的傳遞水平?jīng)Q定了人們生活的水平。如今大家都在使用互聯(lián)網(wǎng)軟件產(chǎn)品，從內(nèi)部管理設(shè)置計(jì)算機(jī)管理，提高內(nèi)部信息化的管理水準(zhǔn)，從外部市場也可以用計(jì)算機(jī)獲取相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，如今各行各業(yè)已經(jīng)嚴(yán)重依賴于計(jì)算機(jī)了。本課題研究和開發(fā)校園網(wǎng)上店鋪，讓安裝在計(jì)算機(jī)上的該系統(tǒng)變成管理人員的小幫手，提高校園店鋪商品銷售信息處理速度，規(guī)范校園店鋪商品銷售信息處理流程，讓管理人員的產(chǎn)出效益更高。選題意義傳統(tǒng)處理數(shù)據(jù)，必須是一張張紙，然后處理完畢又是統(tǒng)計(jì)在一張張紙上面，不斷的重復(fù)處理，最終有個(gè)結(jié)果給最高層作為參考，這個(gè)模式在互聯(lián)網(wǎng)沒有出現(xiàn)之前，是一種常見的事情，信息管理的效率提不上去，人多不一定力量大，因?yàn)槿硕嗫隙ǜ酉馁Y源，并且因?yàn)槿祟愋枰菹ⅲ枰芾恚枷霑?huì)不統(tǒng)一，會(huì)偷懶，所以人們研究出專門幫助人們計(jì)算的機(jī)器，就是計(jì)算機(jī)的前身，到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們發(fā)現(xiàn)完全可以讓程序供應(yīng)商提供解決方案，自己挑選自己合適的方案來提高自己的產(chǎn)出比。所以在日常工作和生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣方便人們的工具。本課題研發(fā)的校園網(wǎng)上店鋪，就是提供校園店鋪商品銷售信息處理的解決方案，它可以短時(shí)間處理完信息，并且這些信息都有專門的存儲設(shè)備，而且數(shù)據(jù)的備份和遷移都可以設(shè)定為無人值守，從人力角度和信息處理角度以及信息安全角度，校園網(wǎng)上店鋪是完勝傳統(tǒng)紙質(zhì)操作的。開發(fā)環(huán)境本系統(tǒng)基于Java+SpringBoot+MySQL開發(fā)，使用B/S三層架構(gòu)構(gòu)建，按照軟件工程的軟件開發(fā)過程實(shí)施系統(tǒng)的開發(fā)，采用UML進(jìn)行系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)。系統(tǒng)具有良好的擴(kuò)展性和復(fù)用性，容易維護(hù)，易于實(shí)現(xiàn)快速開發(fā)，容錯(cuò)性強(qiáng)。管理員功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)管理員權(quán)限操作的功能包括管理商鋪，管理會(huì)員等級信息，管理商品留言，管理商品收藏，管理商品，管理用戶等。商鋪功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)商鋪權(quán)限操作的功能包括下架商品，增加商品庫存，減少商品庫存，上架商品，回復(fù)商品留言，管理商品訂單等。用戶功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)用戶權(quán)限操作的功能包括查看商鋪，購買商品，提交訂單，管理商品訂單，查看網(wǎng)站介紹等。系統(tǒng)操作流程程序上交給用戶進(jìn)行使用時(shí)，需要提供程序的操作流程圖，這樣便于用戶容易理解程序的具體工作步驟，現(xiàn)如今程序的操作流程都有一個(gè)大致的標(biāo)準(zhǔn)，即先通過登錄頁面提交登錄數(shù)據(jù)，通過程序驗(yàn)證正確之后，用戶才能在程序功能操作區(qū)頁面操作對應(yīng)的功能。管理員功能介紹用戶管理管理員在用戶管理界面中可以為本界面顯示的所有用戶信息進(jìn)行查詢，修改，刪除，用戶信息有電子郵箱，余額，會(huì)員等級，用戶身份證號等。管理員功能介紹商鋪管理管理員在商鋪管理界面中新增商鋪，更改商鋪的營業(yè)執(zhí)照，商鋪信用類型等，可以刪除需要?jiǎng)h除的商鋪信息。管理員功能介紹會(huì)員等級管理管理員在會(huì)員等級管理界面修改會(huì)員等級信息，不同會(huì)員所屬等級不同，那么在購買商品時(shí)，享受的折扣也不一樣。商鋪功能介紹商品管理商鋪在商品管理界面中為商品的庫存進(jìn)行增加，減少操作，可以上架商品，下架商品以及更改商品信息等。商鋪功能介紹商品評價(jià)管理商鋪在商品評價(jià)管理界面中查看用戶對商品的評價(jià)信息，商品評價(jià)信息有商品名稱，評價(jià)內(nèi)容，評價(jià)時(shí)間，回復(fù)內(nèi)容，回復(fù)時(shí)間等，商品評價(jià)的回復(fù)信息是商鋪回復(fù)的信息。商鋪功能介紹商品訂單管理商鋪在商品訂單管理界面中對商品訂單查詢，對已支付的商品訂單進(jìn)行發(fā)貨，商鋪可以通過商品訂單詳情來了解更多商品訂單的詳細(xì)內(nèi)容。用戶功能介紹商鋪信息用戶在商鋪信息界面中查看商鋪介紹還有商鋪的營業(yè)執(zhí)照以及商鋪的信用信息等。用戶功能介紹商品信息用戶在商品信息界面中查看商品簡介，商品信息包括商品庫存，商品原價(jià)，購買獲得積分等信息，用戶可以直接購買商品。用戶功能介紹確認(rèn)下單用戶在確認(rèn)下單界面中可以提交訂單，前提是檢查購買的物品以及收貨的地址信息等是否正確。用戶功能介紹商品訂單用戶在商品訂單界面中可以退款，可以收貨，可以評價(jià)訂單等。結(jié)論校園網(wǎng)上店鋪制作期間，我也遇到過一些難題，模塊拆分不夠精細(xì)，以及數(shù)據(jù)表需要設(shè)計(jì)幾張表，還有對于開發(fā)技術(shù)的深度理論學(xué)習(xí)還不充分等，不過我能夠通過網(wǎng)絡(luò)或者通過學(xué)院提供的圖書館尋求解決辦法。比如在不知道具體功能的情況下，我從網(wǎng)上下載了很多的與校園網(wǎng)上店鋪相關(guān)的程序，分析了它們的功能之后，我再結(jié)合即將開發(fā)的校園網(wǎng)上店鋪進(jìn)行綜合分析，選取了適合校園網(wǎng)上店鋪的功能部分，再具體模塊具體分析，設(shè)計(jì)專屬項(xiàng)目功能。對于數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)，先在圖書館學(xué)習(xí)，然后查看相似系統(tǒng)對于數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等知識，然后在本系統(tǒng)功能確定的情況下，結(jié)合本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了配套的數(shù)據(jù)表，對于難度最大的開發(fā)技術(shù)部分，這是需要大量時(shí)間調(diào)試的，一般都是對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的增加，更新，查詢或修改方面的代碼，然后把本系統(tǒng)能夠運(yùn)用的代碼部分在簡單更改后進(jìn)行使用，又經(jīng)過了簡單的測試工作，最終呈現(xiàn)出一個(gè)完整的能夠解決用戶實(shí)際問題的校園網(wǎng)上店鋪。該系統(tǒng)唯一不足的就是代碼方面還有很多重復(fù)的部分，不夠精簡，還有用戶操作本系統(tǒng)，對于用戶的誤操作行為，本系統(tǒng)還不能及時(shí)反饋，這也是一大缺點(diǎn)。致謝臨走之際，對這幾年的大學(xué)生活簡單的進(jìn)行了回想，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的專業(yè)知識也增加了很多，在本專業(yè)上，自己也得到了一定的實(shí)操能力鍛煉。這些成長都是我們的專業(yè)老師帶來的，他們這幾年辛苦教學(xué)，我們也從中獲取了許多的專業(yè)知識，提高了個(gè)人的專業(yè)方面的能力，非常感謝他們。還有一位老師也需要在此特別感謝，即論文指導(dǎo)老師?？梢哉f最后這一年，跟指導(dǎo)老師接觸比較多，指導(dǎo)老師在本專業(yè)上，非常全能，在我進(jìn)行本課題的任務(wù)期間，導(dǎo)師給予我全面的指導(dǎo)，也能根據(jù)我的不足之處推薦合適的書籍讓我查看，讓我的能力得以提升，繼而可以從容面對開發(fā)期間遇到的困難。另外，我也要感謝我的寢室室友，還有我們班上的同學(xué)，從接到畢業(yè)項(xiàng)目任務(wù)之后，我們常常談?wù)摳髯哉n題進(jìn)展的情況以及面臨的問題，也經(jīng)?；ハ喙膭?lì)對方要積極認(rèn)真面對畢業(yè)項(xiàng)目，這種陪伴，讓我在制作畢業(yè)項(xiàng)目期間并沒有產(chǎn)生過多的