第一單元 快樂學習 說課稿- 2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

第一單元快樂學習說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容《第一單元快樂學習》選自2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材。本單元主要包括以下內容：

1.第1課《我們的校園》：介紹學校的環(huán)境、設施和規(guī)章制度，引導學生熱愛校園，遵守紀律。

2.第2課《快樂的小學生》：讓學生認識到小學生活的特點，學會適應新環(huán)境，快樂學習。

3.第3課《團結友愛》：強調同學間要互相尊重、互相幫助，形成良好的團隊氛圍。

4.第4課《遵守紀律》：教育學生遵守學校的紀律規(guī)定，自覺維護校園秩序。

5.第5課《快樂學習》：讓學生認識到學習的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣和方法，享受學習的樂趣。

本單元旨在幫助三年級學生更好地適應校園生活，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為規(guī)范，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，讓他們了解并遵守校規(guī)校紀，增強自我管理能力。

2.培養(yǎng)學生的人際溝通能力，學會在集體中團結友愛，和諧相處。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學習興趣，形成積極主動的學習態(tài)度。

4.培養(yǎng)學生的責任意識，讓他們對自己的學習生活負責，為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解校園規(guī)章制度的意義，學會遵守和維護校園秩序。

②引導學生認識團結友愛的重要性，學會在集體中和諧相處，互相幫助。

③培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，掌握快樂學習的方法和技巧。

④培養(yǎng)學生自我管理能力，提高遵守紀律的自覺性。

2.教學難點

①幫助學生理解法治意識，使其能夠將校規(guī)校紀內化為自身行為準則。

②指導學生在實際生活中運用團結友愛的原則，解決同學間的小矛盾和沖突。

③激發(fā)學生學習興趣，使他們在學習過程中保持持續(xù)的動力和熱情。

④培養(yǎng)學生自我反思和自我調整的能力，使其能夠不斷優(yōu)化學習方法，提高學習效率。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備相關的視頻片段、校園平面圖、校規(guī)校紀宣傳冊等。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等設備，以便播放視頻和展示教學材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每個小組配備必要的學習工具，如便簽紙、彩筆等。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張校園風景圖片，引導學生分享他們最喜歡的校園角落，激發(fā)學生對校園生活的興趣。

回顧舊知：詢問學生在上一學年的道德與法治課程中學到了哪些內容，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細介紹《我們的校園》一課的內容，包括學校的組成、功能以及校園規(guī)章制度。

舉例說明：通過講述一個發(fā)生在校園里的故事，讓學生理解遵守校規(guī)校紀的重要性。

互動探究：將學生分成小組，討論如何在學校中做到團結友愛，每組分享討論成果，教師點評并總結。

3.鞏固練習（約25分鐘）

學生活動：設計一個校園模擬情景，讓學生分組扮演不同角色，如學生、老師、校工等，模擬在校園中遇到的各種情況，如何正確處理。

教師指導：在學生模擬過程中，教師觀察并給予適時指導，糾正錯誤行為，強化正確做法。

4.課堂總結（約10分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調遵守校規(guī)校紀、團結友愛的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學生繪制一張“我的校園生活”手抄報，內容包括最喜歡的校園角落、最難忘的校園故事以及如何做一個遵守紀律、團結友愛的好學生。

具體教學過程如下：

1.導入

-展示校園風景圖片，引導學生分享最喜愛的校園角落。

-回顧上學期學過的道德與法治知識，為新課學習做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)

-講解《我們的校園》內容，介紹學校的環(huán)境、設施和規(guī)章制度。

-舉例說明遵守校規(guī)校紀的重要性，通過故事讓學生感同身受。

-分組討論如何做到團結友愛，每組分享討論成果，教師點評。

3.鞏固練習

-設計校園模擬情景，讓學生分組扮演不同角色，模擬處理各種校園情況。

-教師觀察并指導學生，糾正錯誤行為，強化正確做法。

4.課堂總結

-總結本節(jié)課學習內容，強調遵守校規(guī)校紀、團結友愛的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行所學。

5.作業(yè)布置

-布置繪制“我的校園生活”手抄報，內容包括校園角落、校園故事和如何做好學生。教學資源拓展1.拓展資源

-社會規(guī)則與個人行為：介紹社會規(guī)則對于個人行為的影響，以及個人如何在社會中遵守規(guī)則，與校園規(guī)章制度相對應。

-團結友愛的故事：收集一些關于團結友愛的小故事或者歷史典故，讓學生了解團結協(xié)作的重要性。

-學習方法的探討：提供一些學習技巧和方法，如時間管理、記憶技巧等，幫助學生提高學習效率。

-校園安全知識：介紹校園安全常識，如防火、防溺水、交通安全等，增強學生的安全意識。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與道德與法治相關的書籍、文章，如《小學生法治教育手冊》等，以加深對課程內容的理解。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同社會場景中的角色行為，體驗遵守規(guī)則的重要性。

-小組討論：讓學生在小組內討論如何在生活中實踐團結友愛，并分享討論成果。

-實踐活動：組織學生參與校園志愿服務活動，如環(huán)保、敬老等，將所學知識應用于實踐中。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習，與孩子一起討論道德與法治相關的話題，共同完成家庭作業(yè)。

-校外參觀：安排學生參觀法院、警察局等社會機構，了解法治實踐，增強法治意識。

-學習分享：定期組織學習分享會，讓學生分享自己的學習心得和經驗，互相學習，共同進步。教學反思與總結這節(jié)課我教授了《道德與法治》三年級上冊第一單元《快樂學習》的內容，整個教學過程總的來說是順利的，但也存在一些值得反思的地方。

在教學方法上，我嘗試使用了情境教學和角色扮演等方法，讓學生在模擬的校園環(huán)境中體驗遵守規(guī)則和團結友愛的重要性。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法能夠有效吸引學生的注意力，讓他們更加積極參與課堂活動。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在角色扮演時表現(xiàn)得比較緊張，這可能是因為他們不太習慣在眾人面前表達自己。我應該在課堂上更加鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的氛圍。

在教學策略上，我注重了學生的互動探究，鼓勵他們分組討論并分享成果。這樣的策略有助于培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。然而，我也注意到在討論過程中，有些小組的合作并不順暢，可能是因為組內分工不明確或者個別學生的參與度不高。我應該在今后的教學中更加細致地指導小組合作，確保每個學生都能積極參與。

在教學管理上，我盡量維持課堂秩序，確保教學活動有序進行。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，有些學生可能會脫離主題，導致討論效率降低。我應該在討論前明確討論目標和要求，并在討論過程中加強監(jiān)控和引導。

關于教學效果，我覺得學生在知識和技能方面有了一定的收獲，他們能夠理解校園規(guī)章制度的基本內容，也能夠在模擬情景中表現(xiàn)出團結友愛的行為。在情感態(tài)度方面，學生表現(xiàn)出對校園生活的熱愛和對遵守紀律的認同。但同時，我也注意到學生在實際生活中應用所學知識的能力還有待提高，這需要我在今后的教學中更加注重實踐環(huán)節(jié)的設計。

針對存在的問題和不足，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

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