活動三《一起去放飛》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動三《一起去放飛》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《一起去放飛》，選自2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版。本節(jié)課旨在通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會風(fēng)箏的制作與放飛技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了風(fēng)箏的基本知識，如風(fēng)箏的起源、種類和特點(diǎn)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生動手制作風(fēng)箏，并學(xué)會放飛，將理論知識與實踐操作相結(jié)合，提升學(xué)生的實踐能力。同時，通過團(tuán)隊合作完成風(fēng)箏放飛活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括實踐創(chuàng)新、團(tuán)隊協(xié)作和審美情趣。在實踐創(chuàng)新方面，學(xué)生將通過制作風(fēng)箏，運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，發(fā)展動手操作和創(chuàng)新能力。在團(tuán)隊協(xié)作方面，學(xué)生將在風(fēng)箏放飛活動中分工合作，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊協(xié)作能力。在審美情趣方面，學(xué)生將通過欣賞和學(xué)習(xí)風(fēng)箏的藝術(shù)特色，提升審美鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在讓學(xué)生在綜合實踐活動中全面發(fā)展，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是風(fēng)箏的制作方法和放飛技巧。具體細(xì)節(jié)如下：

-風(fēng)箏的制作方法：指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的材料，掌握基本的剪裁、粘貼和裝飾技巧，例如如何制作風(fēng)箏的基本框架，如何選用合適的紙張或布料，以及如何進(jìn)行色彩搭配和圖案設(shè)計。

-風(fēng)箏的放飛技巧：教授學(xué)生風(fēng)箏放飛的基本原理，如風(fēng)箏的平衡點(diǎn)確定、風(fēng)力的判斷、風(fēng)箏線的調(diào)整等，例如如何根據(jù)風(fēng)力大小調(diào)整風(fēng)箏線的長度和緊度，以及如何控制風(fēng)箏的飛行方向。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括風(fēng)箏的制作細(xì)節(jié)和放飛過程中的實際操作。具體細(xì)節(jié)如下：

-風(fēng)箏的制作細(xì)節(jié)：學(xué)生可能會在剪裁和粘貼過程中遇到困難，例如如何確保剪裁的直線準(zhǔn)確無誤，如何使粘貼的接縫平整，以及如何處理風(fēng)箏的裝飾細(xì)節(jié)，使之既美觀又牢固。

-風(fēng)箏的放飛操作：實際放飛過程中，學(xué)生可能會遇到風(fēng)箏不穩(wěn)定、難以控制等問題。例如，如何準(zhǔn)確判斷風(fēng)向和風(fēng)力，如何調(diào)整風(fēng)箏線以保持風(fēng)箏的穩(wěn)定飛行，以及如何應(yīng)對突發(fā)情況，如風(fēng)箏纏繞、線斷等。教師需要通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：風(fēng)箏制作材料（竹條、紙張或布料、膠水、剪刀等）、風(fēng)箏線、風(fēng)箏放飛場地。

-軟件資源：教學(xué)PPT、風(fēng)箏制作視頻教程、風(fēng)箏放飛技巧指導(dǎo)手冊。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)和反饋。

-信息化資源：在線教育資源庫，提供風(fēng)箏制作和放飛的相關(guān)文章和視頻。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實踐操作演示、實時互動問答。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對風(fēng)箏制作與放飛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道風(fēng)箏是什么嗎？它在我們的生活中有什么特別的意義？”

-展示一些關(guān)于風(fēng)箏的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)箏的魅力和特點(diǎn)。

-簡短介紹風(fēng)箏的基本概念、歷史起源和在不同文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.風(fēng)箏基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)箏的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解風(fēng)箏的定義，包括其主要組成部分，如框架、蒙面、尾巴等。

-詳細(xì)介紹風(fēng)箏的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解風(fēng)箏的構(gòu)造和飛行原理。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解風(fēng)箏的實際應(yīng)用，如在節(jié)日慶典、體育娛樂中的使用。

3.風(fēng)箏制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)箏制作的過程和技巧。

過程：

-選擇幾個典型的風(fēng)箏制作案例進(jìn)行分析，包括傳統(tǒng)風(fēng)箏和現(xiàn)代風(fēng)箏的制作方法。

-詳細(xì)介紹每個案例的制作步驟、材料選擇和技巧要點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解風(fēng)箏制作的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，討論如何利用所學(xué)知識制作自己的風(fēng)箏。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個風(fēng)箏制作的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的制作難點(diǎn)、創(chuàng)新設(shè)計以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對風(fēng)箏制作的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的制作流程、創(chuàng)新點(diǎn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.風(fēng)箏放飛實踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親身體驗風(fēng)箏放飛的過程，掌握基本的放飛技巧。

過程：

-教師示范風(fēng)箏的放飛技巧，包括風(fēng)箏的平衡點(diǎn)確定、風(fēng)力的判斷、風(fēng)箏線的調(diào)整等。

-學(xué)生分組進(jìn)行風(fēng)箏放飛實踐，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決放飛過程中遇到的問題。

-學(xué)生互相交流放飛心得，分享成功的喜悅和改進(jìn)的建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏制作與放飛的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)箏的基本概念、制作步驟、放飛技巧等。

-強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏制作與放飛在培養(yǎng)動手能力、觀察力和團(tuán)隊合作精神方面的價值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作一個簡單的風(fēng)箏，并撰寫一篇關(guān)于風(fēng)箏制作過程的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-風(fēng)箏歷史與文化：介紹風(fēng)箏在不同歷史時期的演變，以及各地域獨(dú)特的風(fēng)箏文化，如北京沙燕風(fēng)箏、山東濰坊風(fēng)箏等。

-風(fēng)箏制作材料研究：探討不同材料對風(fēng)箏性能的影響，如使用塑料布、紙張、絲綢等材料的風(fēng)箏在飛行性能上的差異。

-風(fēng)箏飛行原理：詳細(xì)解析風(fēng)箏飛行的物理原理，包括氣流動力學(xué)、風(fēng)箏的升力與阻力等。

-風(fēng)箏設(shè)計與創(chuàng)新：介紹現(xiàn)代風(fēng)箏設(shè)計的新理念和技術(shù)，如無骨架風(fēng)箏、動力風(fēng)箏等。

-風(fēng)箏相關(guān)的節(jié)日與活動：介紹與風(fēng)箏相關(guān)的節(jié)日，如中國的風(fēng)箏節(jié)、國際風(fēng)箏節(jié)等，以及風(fēng)箏比賽和表演活動。

-環(huán)保風(fēng)箏制作：探討如何利用環(huán)保材料制作風(fēng)箏，減少對環(huán)境的影響。

2.拓展建議

-學(xué)生自主研究：鼓勵學(xué)生自行查閱資料，了解風(fēng)箏的歷史背景和文化內(nèi)涵，加深對風(fēng)箏的認(rèn)識。

-實地考察：組織學(xué)生參觀風(fēng)箏博物館或風(fēng)箏制作工坊，親身體驗風(fēng)箏的制作過程，感受風(fēng)箏文化的魅力。

-實驗探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行風(fēng)箏飛行實驗，通過改變風(fēng)箏的形狀、大小、材料等因素，探究風(fēng)箏飛行性能的變化。

-設(shè)計創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計自己的風(fēng)箏，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新，提高動手能力和創(chuàng)造力。

-社會實踐：組織學(xué)生參與風(fēng)箏節(jié)或風(fēng)箏比賽，通過社會實踐了解風(fēng)箏活動的社會影響和文化價值。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保風(fēng)箏制作，倡導(dǎo)使用環(huán)保材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。板書設(shè)計①風(fēng)箏制作重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-風(fēng)箏的基本組成部分（框架、蒙面、尾巴）

-風(fēng)箏制作材料的選擇（竹條、紙張、布料、膠水等）

-風(fēng)箏制作的基本步驟（剪裁、粘貼、裝飾）

②風(fēng)箏放飛重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-風(fēng)箏飛行的物理原理（升力、阻力、穩(wěn)定性）

-風(fēng)箏放飛技巧（風(fēng)箏線長度的調(diào)整、風(fēng)向判斷、風(fēng)箏平衡點(diǎn)的確定）

-風(fēng)箏放飛的安全注意事項

③風(fēng)箏文化相關(guān)詞句：

-“風(fēng)箏起源于中國，已有兩千多年的歷史?！?/p>

-“風(fēng)箏是民間藝術(shù)的瑰寶，象征著和平與希望?！?/p>

-“風(fēng)箏節(jié)是展示風(fēng)箏文化的重要平臺，促進(jìn)了國際文化交流?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，采用多媒體教學(xué)，通過視頻和動畫展示風(fēng)箏的制作和放飛過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計互動式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上實際操作風(fēng)箏制作，體驗風(fēng)箏飛行的樂趣，提高學(xué)習(xí)的實踐性。

3.引入跨學(xué)科教學(xué)，結(jié)合物理學(xué)科的知識點(diǎn)，讓學(xué)生理解風(fēng)箏飛行的科學(xué)原理。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)不夠，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無法充分展開。

3.教學(xué)評價方面，缺乏形成性評價，未能及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂紀(jì)律問題，我將更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂規(guī)則，通過獎勵和懲罰機(jī)制激勵學(xué)生積極參與，同時關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，確保他們都能投入到學(xué)習(xí)中。

2.為了解決時間分配問題，我會在課前詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)流程，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行，每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行實踐操作。

3.對于教學(xué)評