16 宇宙的另一邊 說課稿-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版

16宇宙的另一邊說課稿-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是統(tǒng)編版語文三年級下冊第16課《宇宙的另一邊》。本節(jié)課將通過講述主人公在夢中探索宇宙另一邊的奇妙經歷，引導學生展開想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和語言表達能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課以宇宙為背景，與學生在二年級時學過的《月亮忘記了》等課文相銜接，鞏固了學生對天文知識的了解。同時，通過描繪宇宙另一邊的景象，激發(fā)學生對未知世界的探索欲望，為后續(xù)學習更高年級的科學課程打下基礎。此外，課文中的生字詞和成語，也與學生已掌握的詞匯有聯(lián)系，有助于提高學生的詞匯量和閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.語言建構與運用：通過學習《宇宙的另一邊》，學生能夠理解并運用課文中的生字詞和成語，提高閱讀理解能力，并能運用想象力和創(chuàng)造性思維進行語言表達。2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，通過課文內容的啟發(fā)，引導學生對宇宙的好奇心和探索欲。3.文化傳承與理解：通過了解宇宙知識，學生能夠增強對科學文化的認識，理解人類對宇宙的探索歷程，傳承和弘揚科學精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握課文中的生字詞和成語，能夠正確書寫并在句子中運用。

②理解課文內容，能夠描述宇宙另一邊的特點和想象中的情景。

③通過課文學習，提高學生的閱讀理解能力和想象力。

2.教學難點

①引導學生理解并運用課文中的比喻和夸張等修辭手法，提升語言表達能力。

②激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓他們能夠結合課文內容，創(chuàng)作自己的宇宙故事，培養(yǎng)寫作能力。

③幫助學生理解宇宙的另一邊是一個虛構的概念，引導他們學會區(qū)分現(xiàn)實與想象，發(fā)展批判性思維。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結合的方法，教師先進行必要的講解，然后引導學生進行小組討論，以加深對課文內容的理解。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬文中角色，體驗課文中的情感和想象；同時，開展寫作工作坊，鼓勵學生創(chuàng)作自己的宇宙故事。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示宇宙圖片和視頻資料，增強學生對宇宙的直觀感受，同時使用電子白板進行互動教學，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程

一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一篇非常有趣的課文，它將帶領我們走進一個充滿奇幻色彩的宇宙世界。請大家跟我一起說：《宇宙的另一邊》。

2.在學習這篇課文之前，我想先請大家閉上眼睛，想象一下，如果你在夢中游歷宇宙，你希望會遇到哪些奇妙的事情呢？

二、課文朗讀與初步感知

1.現(xiàn)在，請同學們打開課本，翻到第16課《宇宙的另一邊》。我們先一起來朗讀這篇課文，注意語氣和表情，盡量讀出課文中的情感和意境。

2.朗讀結束后，請同學們談談你對這篇課文的第一印象，它給你帶來了哪些想象和感受？

三、課文主旨內容探究

1.同學們，課文中的小主人公在夢中來到了宇宙的另一邊，那里有什么特別的地方呢？請大家再次閱讀課文，找出文中描述的宇宙另一邊的特點。

2.（學生分享）很好，有的同學說到了宇宙的另一邊是反物質的世界，那里的景象和我們的世界是完全相反的。比如，太陽是黑色的，小河是向上的，石頭會開花，樹葉是向下長的。這些描述都非常有趣，讓我們感受到了宇宙的神奇。

3.那么，作者想通過這篇課文傳達給我們什么樣的信息呢？請大家思考一下，然后和身邊的同學討論。

4.（學生分享）是的，作者想告訴我們，宇宙是廣闊無垠的，充滿了無限的可能性和奇跡。我們應該保持好奇心，勇于探索未知的世界。

四、課文重點難點講解

1.接下來，我們來學習課文中的生字詞和成語。請大家跟我一起讀，注意發(fā)音和書寫。

2.（教師領讀生字詞和成語，學生跟讀）

3.現(xiàn)在，請同學們拿出練習本，嘗試書寫這些生字詞和成語，邊寫邊讀，加深記憶。

4.（學生書寫，教師巡回指導）

5.在書寫過程中，大家要注意字的結構和筆順，保持書寫的整潔美觀。

五、課文理解與應用

1.現(xiàn)在，我們已經掌握了課文中的生字詞和成語，接下來，我們來深入理解課文內容。請同學們再次閱讀課文，思考以下問題：

-宇宙的另一邊有哪些特別之處？

-作者為什么說宇宙的另一邊是“反物質的世界”？

-如果讓你寫一篇關于宇宙的另一邊的文章，你會怎么寫？

2.（學生分享）

3.同學們，你們說得都很好。宇宙的另一邊是一個充滿想象力的地方，它讓我們感受到了世界的多樣性。現(xiàn)在，我想請大家用課文中的比喻和夸張等修辭手法，描述一下你心中的宇宙另一邊。

4.（學生創(chuàng)作，教師巡回指導）

六、小組討論與分享

1.現(xiàn)在，請同學們分成小組，每組選擇一個代表，將你們創(chuàng)作的關于宇宙的另一邊的描述分享給其他同學。

2.（小組討論，代表分享）

七、總結與作業(yè)布置

1.同學們，通過今天的學習，我們知道了宇宙的另一邊是一個神奇的地方，它激發(fā)了我們無限的想象。希望大家能夠保持好奇心，勇于探索未知的世界。

2.今天的作業(yè)是：寫一篇關于宇宙的另一邊的文章，要求運用課文中的修辭手法，發(fā)揮自己的想象力，字數(shù)不限。

3.明天我們將進行作文分享，希望大家能夠認真完成作業(yè)，期待你們的精彩作品。

八、課堂結束

1.好了，同學們，今天的課就到這里，希望大家能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，保持對未知世界的好奇和探索精神。

2.下課！六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-宇宙知識：介紹宇宙的基本概念，如宇宙的起源、結構、恒星、行星、黑洞等。

-宇宙探索歷史：回顧人類對宇宙的探索歷程，包括古代的天文觀測、現(xiàn)代的航天技術等。

-宇宙科幻作品：推薦一些與宇宙相關的科幻小說、電影，如《三體》、《星際穿越》等，讓學生了解宇宙主題的藝術創(chuàng)作。

-宇宙教育資源：介紹一些科普書籍和視頻資料，如《宇宙簡史》、《開講啦》中關于宇宙的講座等。

-具體內容如下：

a.宇宙的基本概念：宇宙是由物質和能量組成的一切存在的總稱，包括我們所在的地球、太陽系以及其他恒星、行星、星系等。宇宙起源于大爆炸，經過138億年的演化，形成了現(xiàn)在的結構。

b.宇宙探索歷史：自古以來，人類就對宇宙充滿了好奇。古代的天文學家通過觀測星象，創(chuàng)立了天文學。隨著科技的發(fā)展，人類通過望遠鏡、航天器等工具，不斷拓展對宇宙的認識。例如，美國的阿波羅計劃成功實現(xiàn)了人類登陸月球，中國的嫦娥工程也對月球進行了探測。

c.宇宙科幻作品：科幻作品是展現(xiàn)宇宙魅力的一種藝術形式，如《三體》通過描述地球與外星文明的交流，展現(xiàn)了宇宙的神秘和人類的智慧。《星際穿越》則通過講述人類尋找新家園的故事，探討了宇宙中生命的可能性。

d.宇宙教育資源：科普書籍和視頻資料能夠幫助學生更深入地了解宇宙知識?！队钪婧喪贰肥侵锢韺W家霍金的作品，以通俗易懂的語言解釋了宇宙的奧秘?！堕_講啦》中的宇宙講座，則邀請了一些著名的科學家，分享他們的研究成果和對宇宙的見解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與宇宙相關的科普書籍和科幻小說，如《宇宙簡史》、《三體》等，以增強對宇宙的興趣和了解。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看宇宙題材的紀錄片，如《宇宙之旅》、《星空奧秘》等，以直觀感受宇宙的壯麗和神秘。

-參觀天文館：如果有條件，可以組織學生參觀天文館或科技館，實地了解宇宙知識，增強體驗感。

-開展宇宙主題寫作：鼓勵學生以宇宙為主題進行寫作，可以是科幻故事、科普文章等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達能力。

-組織宇宙知識競賽：通過舉辦宇宙知識競賽，激發(fā)學生學習宇宙知識的興趣，檢驗他們的學習成果。

-具體建議如下：

a.閱讀拓展：為學生推薦一些適合年齡段的宇宙科普書籍，如《少年宇宙學》、《宇宙的故事》等，以及經典的科幻小說，如《基地》系列、《超新星紀元》等。

b.觀看紀錄片：選擇一些制作精良、內容豐富的宇宙紀錄片，如《宇宙時空之旅》、《宇宙奇跡》等，讓學生在視覺和聽覺上感受宇宙的震撼。

c.參觀天文館：聯(lián)系當?shù)氐奶煳酿^或科技館，組織學生參觀，讓他們親身體驗天文觀測設備，了解宇宙知識。

d.開展宇宙主題寫作：在課堂上安排一段時間，讓學生以宇宙為主題進行寫作，可以是描述一個星系的故事，也可以是對宇宙現(xiàn)象的科學解釋。

e.組織宇宙知識競賽：設計一些關于宇宙的知識題目，舉辦競賽活動，鼓勵學生積極參與，通過競賽檢驗他們對宇宙知識的掌握程度。七、內容邏輯關系

1.本文重點知識點：

①宇宙的另一邊的概念：通過課文，學生需要理解宇宙的另一邊是一個虛構的概念，代表著與我們所熟悉的世界完全相反的景象。

②宇宙的奇幻元素：課文中描述的黑色太陽、向上的河流、開花的石頭等奇幻元素，是激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力的關鍵點。

③探索精神的重要性：課文通過小主人公的探索經歷，傳達了保持好奇心和探索未知世界的價值。

2.本文重點詞匯：

①生字詞：如“宇宙”、“奇跡”、“幻想”等，這些詞匯是理解課文內容的基礎。

②成語：如“不可思議”、“海闊天空”等，這些成語能夠增強學生對課文情感的理解和表達。

③專業(yè)術語：如“反物質”、“恒星”、“