陜西省安康市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高二期末聯(lián)考語文試題及答案

陜西省安康市2024—2025學(xué)年第一學(xué)期高二期末聯(lián)考語文試題全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《漢字中國：方正之間的中華文明》（以下簡稱《漢字中國》）真實(shí)呈現(xiàn)了漢字悠久的淵源和波瀾壯闊的發(fā)展歷史。我們的文明為何從未間斷？這與漢字密切相關(guān)。漢字是中華文明的顯性標(biāo)志，是根植于深處的文化基因?！稘h字中國》一書用上下8000年的考古和傳世文物，講述漢字起源、發(fā)展和流變，展現(xiàn)了漢字在不同歷史時(shí)期的發(fā)展面貌，也展現(xiàn)了漢字與中華文明之間深刻的內(nèi)在聯(lián)系，是一部看得見、摸得著的漢字發(fā)展史，從文字的角度呈現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的璀璨光芒?！稘h字中國》學(xué)術(shù)品位高，定位準(zhǔn)確，措辭嚴(yán)謹(jǐn)。全書圖文分為源、遠(yuǎn)、流、長四部分，“源”部分以“星火燎原”開頭，從舞陽“目”形刻符到石峁人射馬石雕，呈現(xiàn)多種載體上的刻畫符號(hào)與圖畫。開篇第一物就是“刻符龜甲”，距今8000～7000年，與比它晚四五千年的殷墟甲骨文有驚人的相似之處，這些表述很精當(dāng)。當(dāng)今有些人為了流量，為了滿足以悠久為榮耀的感受，就以此為依據(jù)斷言漢字有八千年歷史；而另外一些人認(rèn)定文字的本質(zhì)是記錄語言的符號(hào)，因?yàn)椴⒉荒艽_定這個(gè)符號(hào)是否與語言有關(guān)，便認(rèn)定它不是文字。說它是文字自然證據(jù)不足，說它不是文字理由也不充分。我認(rèn)為，該書稱其為“刻符”很精確，一段簡潔的說明很有學(xué)術(shù)內(nèi)涵，暗示了這種刻符與商代的甲骨文之間可能存在淵源關(guān)系。我很贊賞這種謹(jǐn)嚴(yán)和有限度的推理。至于說石峁遺址人射馬石雕中的圖畫是漢字的源頭之一，“射”字可能就是由之發(fā)展而來，也是精當(dāng)之論。漢字的起源直接關(guān)系到中華文明的探源。這些原始刻符、圖畫，哪些先發(fā)展成為文字，把滿天星斗的遠(yuǎn)古文化凝聚為中華早期文明，有待更多的材料去證實(shí)，也有待我們更深入地思考?！靶腔鹆窃币还?jié)篇幅不大，卻留給我們無盡的思索。其他各篇各章，也精彩紛呈?！稘h字中國》充分展現(xiàn)了漢字之美。世界上的各種文字都努力追求書寫美觀，但只有漢字發(fā)展出一門獨(dú)特的藝術(shù)——書法。秦篆漢隸、魏碑唐楷，李斯蔡邕、褚遂良顏真卿、趙孟頫董其昌，眾體皆備，大家云集，書中收錄的各個(gè)時(shí)代的書法作品，彰顯了中華文化的獨(dú)特神韻，可以感受到其中蘊(yùn)藏著的中國人深沉的家國情懷與愛美之心。藝術(shù)家、書法愛好者都可以從中獲得更多美的享受?！稘h字中國》面向廣大讀者，雅俗共賞。雖然我們?nèi)杖詹浑x漢字，但一旦上溯歷史，從繁體到小篆再到吉金甲骨古文字，就變成了漸行漸遠(yuǎn)漸深?yuàn)W的學(xué)問。大眾一方面對(duì)進(jìn)一步了解漢字有濃厚的興趣，另一方面又無法面對(duì)象牙塔中學(xué)問的深?yuàn)W與晦澀。于是，想了解漢字的海內(nèi)外讀者都希望能有一些易懂有趣、有真知的好書。我們太需要面向廣大讀者的漢字文化讀物了，《漢字中國》就是這樣一本雅俗共賞的好書?！稘h字中國》的設(shè)計(jì)與裝幀非常精美。書是看的，尤其是博物館圖錄，更是讓人賞的?！稘h字中國》的封面深藍(lán)底紅字，典雅端莊，“漢字中國”四個(gè)大字豎排，中間嵌著一個(gè)燙金的“目”形，正是七八千年前的那個(gè)舞陽龜甲刻符，好像洞察一切，又好像為我們打開了了解遠(yuǎn)古的天窗。自左向右讀是“中國漢字”，是書中的內(nèi)容；自右向左讀是“漢字中國”，別有深意。書中的一些對(duì)折長幅，讓讀者可見藝術(shù)品的全貌，大飽眼福。作為一個(gè)研究漢字的學(xué)者，拿到這本書，愛不釋手，可閱讀、可欣賞。（摘編自李守奎《方正之間的中華文明——賞讀〈漢字中國〉》）材料二：魯迅在《漢文學(xué)史綱要》中概括漢字有“三美”：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！边@是一種發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，具體到“形美”，啟功說得更詳細(xì)明了：“漢字形體，當(dāng)然最初僅只是生活中使用的符號(hào)，用它的人又不斷地在使用中把它美化。為了使用的方便，于是它又不斷地被簡化。奇妙的是，在簡化過程中，即伴隨著美化加工，并不是管美化的不管簡化，管簡化的不管美化?！笨梢?，將字形處理得更加美觀也是漢字形體簡化中不容忽視的因素之一。在漢字形體演變的過程中，先賢對(duì)美的追求從未停歇。審美意識(shí)深刻影響了漢字形體的樣貌，甚至不惜損失一部分字的表意能力。黃侃在《文字聲韻訓(xùn)詁筆記》中舉例論說“筆勢變易”時(shí)指出：“省形省聲者，為變繁賾，若非求字體之茂美，自不得有此。”“省變無常，皆為悅目?！毙温曌值穆暦蛄x符被省略了一部分，自然不容易分辨出聲符或義符是什么，會(huì)影響人們對(duì)其構(gòu)意的理解，但這是先民為了字形悅目而心甘情愿付出的代價(jià)。在漢字各種字體的更迭過程中，筆形、結(jié)字等各個(gè)方面都要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，這種調(diào)整的結(jié)果往往會(huì)形成一種新的字體樣式，古人對(duì)美的追求也潛移默化地熔鑄其間。盡管不同字體都有各自獨(dú)特的美感，但總的來看，漢字的形體演變乃是在美化理想的驅(qū)動(dòng)下不斷趨于規(guī)整的過程。尤其到今文字階段，每個(gè)字符都被規(guī)整為扁方（八分）乃至方塊（楷書）的形狀，這是先民不斷對(duì)漢字形體進(jìn)行調(diào)整的結(jié)果。注重字符的美觀，既反映了中華民族的愛美心理，又是載道、傳道的需要。這種對(duì)于美的追求，直接影響到漢字形體演變的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并通過每個(gè)時(shí)期大量的漢字字形反映出來。書法藝術(shù)的產(chǎn)生便與這種對(duì)于美的不懈追求息息相關(guān)。（摘編自李洪智、高淑燕《省變隨心皆為悅目——漢字字體演變與古代文化》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中華文明從未間斷的一個(gè)原因是我們有作為其顯性標(biāo)志的漢字，而《漢字中國》就從文字的角度呈現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的燦爛。B.有人斷言漢字有八千年歷史，材料一雖不認(rèn)可他們“為了流量”和“為了滿足以悠久為榮耀的感受”的態(tài)度，但認(rèn)可他們的結(jié)論。C.“漢字中國”四個(gè)豎排大字中間嵌的燙金的“目”形，就是距今8000～7000年的“刻符龜甲”上的“目”形刻符。D.一些形聲字不易分辨出聲符或義符是什么，會(huì)影響到人們對(duì)漢字構(gòu)意的理解，這是我們先民追求字形美而付出的代價(jià)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一所述“射”字可能由石峁遺址人射馬石雕中的圖畫發(fā)展而來，也可說明《漢字中國》的作者對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了謹(jǐn)嚴(yán)而有限度的推理。B.材料一使用“非常精美”“大飽眼?！薄暗溲哦饲f”等詞語，表明《漢字中國》的設(shè)計(jì)與裝幀很考究，相信它能夠引起讀者的閱讀興趣。C.材料二引用魯迅和啟功等名人的言論，以論述漢字形式和內(nèi)容兼美的特點(diǎn)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)，也增加了文章的說服力。D.從材料一介紹《漢字中國》一書，到材料二論述“漢字字體演變”，可以看出漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，值得我們珍視與傳承。3.下列選項(xiàng)不符合材料二中魯迅說的“三美”標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)是（）A.“家”字，房屋下面一頭豬，意味著家里有了豬就有了穩(wěn)定的食物來源，這個(gè)字讓人感受到家的溫馨和安全感。B.對(duì)聯(lián)講究仄起平收，如“盛世千家樂，新春萬戶歡”中，仄聲字“樂”短促有力，平聲字“歡”舒緩悠長，讀來朗朗上口，韻律和諧。C.古代文人書寫底蘊(yùn)深厚，提筆落筆，墨色在紙上浮現(xiàn)，筆法時(shí)而輕柔，時(shí)而迅疾，用功力表達(dá)漢字的深厚剛勁。D.“田”字就像一塊塊整齊的農(nóng)田，橫平豎直，方正有序，既體現(xiàn)了農(nóng)耕文明的特色，又讓人感受到一種秩序和諧之美。4.《方正之間的中華文明——賞讀〈漢字中國〉》對(duì)讀者了解《漢字中國》有哪些幫助？請(qǐng)根據(jù)材料一概括說明。5.兩則材料都談及“漢字之美”，請(qǐng)分別指出其各自的側(cè)重點(diǎn)，并分析二者的關(guān)系。【答案】1.B2.C3.C4.①可以幫助讀者了解漢字的悠久歷史。②可以幫助讀者了解與漢字有關(guān)的高品位的學(xué)術(shù)知識(shí)。③可以幫助對(duì)漢字知識(shí)有畏懼心的海內(nèi)外讀者讀懂相關(guān)知識(shí)。④可以幫助讀者欣賞到漢字之美。5.材料一的“漢字之美”側(cè)重論述各時(shí)代書法作品可以帶給人們美的享受。材料二的“漢字之美”側(cè)重論述國人注重字形的美觀。關(guān)系：正因?yàn)橹袊湃俗⒅刈址拿烙^，在漢字各種字體的更迭過程中，對(duì)筆形、結(jié)字等各個(gè)方面都進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這種對(duì)美的不懈追求直接促成了書法藝術(shù)的產(chǎn)生?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一以《漢字中國》為切入點(diǎn)，系統(tǒng)講述漢字的起源、發(fā)展與藝術(shù)價(jià)值，展示其作為中華文明載體的重要作用，突出漢字文化的傳承意義與藝術(shù)魅力。材料二從漢字形體演變和“三美”入手，闡釋漢字在美化和簡化過程中的融合特點(diǎn)及對(duì)書法藝術(shù)的影響。兩者共同體現(xiàn)漢字兼具文化承載與審美功能的獨(dú)特性，同時(shí)注重漢字歷史與文化價(jià)值的普及和傳承?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“但認(rèn)可他們的結(jié)論”錯(cuò)，文中是“說它是文字自然證據(jù)不足”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“以論述漢字形式和內(nèi)容兼美的特點(diǎn)”錯(cuò)，啟功的話是論述漢字的“形美”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。C項(xiàng)是漢字的書寫過程，不屬于“三美”。A.是“意美”；B.是“聲美”；D.是“形美”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。①根據(jù)“真實(shí)呈現(xiàn)了漢字悠久的淵源和波瀾壯闊的發(fā)展歷史”可知，可以幫助讀者了解漢字的悠久歷史。②根據(jù)“《漢字中國》學(xué)術(shù)品位高，定位準(zhǔn)確，措辭嚴(yán)謹(jǐn)”可知，可以幫助讀者了解與漢字有關(guān)的高品位的學(xué)術(shù)知識(shí)。③根據(jù)“大眾一方面對(duì)進(jìn)一步了解漢字有濃厚的興趣，另一方面又無法面對(duì)象牙塔中學(xué)問的深?yuàn)W與晦澀。于是，想了解漢字的海內(nèi)外讀者都希望能有一些易懂有趣、有真知的好書”可知，可以幫助對(duì)漢字知識(shí)有畏懼心的海內(nèi)外讀者讀懂相關(guān)知識(shí)。④根據(jù)“《漢字中國》充分展現(xiàn)了漢字之美”“中收錄的各個(gè)時(shí)代的書法作品，彰顯了中華文化的獨(dú)特神韻，可以感受到其中蘊(yùn)藏著的中國人深沉的家國情懷與愛美之心”可知，可以幫助讀者欣賞到漢字之美?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。側(cè)重點(diǎn)：結(jié)合“《漢字中國》充分展現(xiàn)了漢字之美”“書中收錄的各個(gè)時(shí)代的書法作品，彰顯了中華文化的獨(dú)特神韻，可以感受到其中蘊(yùn)藏著的中國人深沉的家國情懷與愛美之心”“《漢字中國》面向廣大讀者，雅俗共賞”“《漢字中國》的設(shè)計(jì)與裝幀非常精美”可知，材料一的“漢字之美”側(cè)重論述各時(shí)代書法作品可以帶給人們美的享受。結(jié)合“將字形處理得更加美觀也是漢字形體簡化中不容忽視的因素之一”“在漢字形體演變的過程中，先賢對(duì)美的追求從未停歇”“注重字符的美觀，既反映了中華民族的愛美心理，又是載道、傳道的需要”可知，材料二的“漢字之美”側(cè)重論述國人注重字形的美觀。關(guān)系：結(jié)合材料二“注重字符的美觀，既反映了中華民族的愛美心理，又是載道、傳道的需要。這種對(duì)于美的追求，直接影響到漢字形體演變的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并通過每個(gè)時(shí)期大量的漢字字形反映出來。書法藝術(shù)的產(chǎn)生便與這種對(duì)于美的不懈追求息息相關(guān)”可知，正因?yàn)橹袊湃俗⒅刈址拿烙^，在漢字各種字體的更迭過程中，對(duì)筆形、結(jié)字等各個(gè)方面都進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這種對(duì)美的不懈追求直接促成了書法藝術(shù)的產(chǎn)生。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。千里江山圖（節(jié)選）孫甘露董師傅四十歲才結(jié)婚生女，只可惜妻子得了產(chǎn)褥熱，產(chǎn)后兩天就過世了。董師傅一個(gè)人把女兒養(yǎng)大，等董慧文畢業(yè)做了教師，自己過了六十歲便告老退休。雖然退了休，他在廚房里也教成了一兩個(gè)徒弟，但是政商兩界，很有幾位耆宿記著他做的菜，逢年過節(jié)，或者遇上什么事要辦宴席，仍舊會(huì)請(qǐng)他出來主持。明天是元宵節(jié)，上個(gè)月赫德路程家就派人來說定了日子。程家雖然標(biāo)金失敗，倒了生意，仍要撐著場面，打算正月十五那天遍請(qǐng)各方好友。董師傅不好意思推辭。所以他讓董慧文請(qǐng)陳千元到家里吃飯，只能安排在正月十四，今天晚上。墻上掛著董師母的照片，中間放了圓臺(tái)面，客人加主人只有三個(gè)，放了三把椅子。圓桌上幾只小碟，油爆蝦、筍尖、鴨胗、火腿、醉魚，加上一碟什錦菜。拌炒的咸菜，里面倒有香菇、木耳、竹筍、豆腐干、芹菜、豆芽十幾種，都切成絲淋了香油。桌子中間放著一壺燙好的紹酒，董師傅卻仍在后面廚房。陳千元和董慧文前日去街上買了一頂皮帽、一條圍巾，裝了盒子，預(yù)備今天拿來送給董師傅。董慧文拿起盒子走到后面，進(jìn)了廚房，出來就預(yù)報(bào)菜單：“今天董大師傅請(qǐng)你吃三頭宴?！痹捯粑绰洌髱煾德≈爻鰣觥Ｒ?yàn)樵趶N房干活，只穿了一件玄色洋緞短褂，下身同色直貢呢扎腳褲，天冷又加了羊皮背心，頭上歪戴一頂簇新的貂皮帽，肩膀上掛著條駝絨圍巾，半條在前面，另外半條垂在背后，前面長后面短，險(xiǎn)險(xiǎn)乎要往下掉，董師傅卻騰不出手。他雙手托著大盤子，盤中坐著一只棗紅色豬頭，豬臉栩栩如生。豬頭拆骨鑷毛，焯水三次，大鐵鍋竹篦墊底，鋪上蔥姜，加冰糖醬油作料，小火燜了幾個(gè)小時(shí)。裝盤雖是整只豬頭，卻眼球軟、耳朵脆、舌頭酥、腮肉潤、拱嘴耐嚼，分出五種口味。下一碗是拆燴鰱魚頭。過年前董師傅的徒弟回了一趟揚(yáng)州，帶回來幾條三江口血鰱，董師傅養(yǎng)在缸里，就等今日待客。魚頭拆骨以后裝入篾編網(wǎng)兜，加火腿、筍片燉成腴厚濃湯，裝入湯碗，兩鰓魚云如花瓣綻放。最后是一只砂鍋，里面四只拳頭大小的獅子頭。因?yàn)檫@會(huì)兒連一只大閘蟹也找不到，董師傅便用鮰魚代替，將肋條肉與魚肉同斬，用手捏成松松一丸，逐個(gè)放入砂鍋，小火清燉而成。董師傅平日里早就被沒大沒小的女兒治得服服帖帖，這會(huì)兒卻端著架子。他毫不客氣地叫陳千元去給董師母磕頭，照片下放著案桌，案桌上放著兩碗菜肴，一盤八寶飯，一盤棗糕。青磚地上，陳千元恭恭敬敬跪了下來，三個(gè)頭磕好，董師傅就把陳千元當(dāng)成了自家小孩。董慧文被抓進(jìn)了龍華看守所，董師傅才意識(shí)到自己家里也有了共產(chǎn)黨，即使七八年前國共合作時(shí)，他也只是從報(bào)紙上聽說過他們。雖然從報(bào)紙上或者從宴席上傳到廚房的只言片語里，讓他對(duì)共產(chǎn)黨有那么一點(diǎn)模糊的印象，但自己女兒加入了共產(chǎn)黨，這讓董師傅對(duì)他們有了一種隱隱的好感。他不打算把心里的感覺表現(xiàn)出來。女兒在龍華的那些日子里，他甚至去找了銀行家俱樂部的陳先生，他知道陳先生在南京認(rèn)識(shí)很多人。但陳先生對(duì)他說，老董，這個(gè)事情我?guī)筒涣耸裁疵?。董師傅希望自己能通情達(dá)理地說出一些看法，讓這兩個(gè)孩子注意到他的希望，他希望他們倆早一點(diǎn)結(jié)婚，生兒育女。但他說不出什么道理，他只知道連陳先生都不愿意幫忙的事情，贏面一定不大。紹興酒喝了兩杯，董師傅像是隨口問一句：“那幾天小文在龍華，你和她一起嗎？”陳千元回答是的，但男牢和女牢并不在一起。這么一來，董師傅又接不上話了，飯桌上一陣沉默。董慧文抬頭看著父親：“他們抓錯(cuò)人了。”噢，董師傅點(diǎn)點(diǎn)頭。他不相信女兒的說法，共產(chǎn)黨，一般人想見也見不到，如果他們把小文抓去，那她多少沾了一點(diǎn)邊。但今天是好日子，應(yīng)該開開心心。他又問陳千元：“你們倆是同學(xué)？”他今天什么話都對(duì)陳千元說，什么問題都問陳千元，他是故意的?！爱?dāng)然不是同學(xué)，他比我大三歲?！薄澳敲茨銈兪窃趺凑J(rèn)識(shí)的呢？”他仍然對(duì)著陳千元問?！霸趹蛟旱霓k公室?！标惽г贿呎f，一邊微笑地看了一眼董慧文。“好意思說辦公室，那就是個(gè)貓洞?！倍畚霓D(zhuǎn)頭對(duì)董師傅說，“他在木板箱子上讀書?！薄肮植坏猛饷嬗幸恢回埰疵查T。”“你才是貓，脾氣很大的野貓。”董師傅當(dāng)然知道他們倆是故意打情罵俏，好把他的注意力引到別處。他用筷子把豬耳朵分出來，一只夾給千元，一只夾給小文。他希望他們倆吃了燉透的豬耳朵，耳朵根也軟軟的，聽得進(jìn)勸告。他端起酒杯，想要跟千元干一杯——陳千元端著酒杯站起身來，他想確實(shí)應(yīng)該敬老人家一杯，也許以后再也沒有這樣的機(jī)會(huì)了。就在這時(shí)候，門被撞開了，廚房邊的走道里好像進(jìn)來很多人，三個(gè)人拿著酒杯、筷子，轉(zhuǎn)頭朝門外看。是游天嘯，帶著偵緝隊(duì)四五個(gè)手下。他大搖大擺走進(jìn)來，在客堂間前面站定，眼神對(duì)著面前幾個(gè)人掃了一圈：“兩位真能跑，在足球場上我的人正想上來找你們，一轉(zhuǎn)眼你們跑到這里來了。吃好了嗎？把這杯酒喝了，跟我們走一趟吧?！倍瓗煾祫傁胝酒鹕?，卻被兩個(gè)特務(wù)按住了肩膀，游天嘯對(duì)他說：“董師傅，大廚師。我們穆處長也吃過你做的菜，對(duì)你的豬頭肉贊不絕口?！彼纯醋郎?，伸手抓起一塊，是豬頭上一塊拱嘴，塞進(jìn)嘴里，邊嚼邊說：“你也不用到處找了，案板上大刀小刀都讓我們收起來了?！保ㄓ袆h改）【注】文本是《千里江山圖》第30章“揚(yáng)州師傅”的結(jié)尾部分，陳千元和董慧文是一對(duì)戀人，他們經(jīng)歷了一連串的囚禁、拷打、監(jiān)視以及黨內(nèi)的猜忌，本章寫二人在公園約會(huì)后，來董慧文家見她的父親。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.董師傅性情溫厚，他不好意思推辭程家的事情，只得把請(qǐng)準(zhǔn)女婿陳千元到家吃飯的事安排在元宵節(jié)的前一天。B.董慧文把禮物盒子給父親送到廚房，以及預(yù)報(bào)菜單時(shí)稱父親為“董大師傅”，表明她和父親的關(guān)系非常親密。C.董師傅在陳千元面前刻意端著架子，毫不客氣地叫陳千元去給“董師母”磕頭，反映出他封建家長觀念濃厚。D.董慧文理解父親想了解他們情況的心理，但是又不便多說，只能通過和陳千元說笑來轉(zhuǎn)移董師傅的注意力。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者不惜筆墨描寫了董大師傅的衣著來介紹他的出場，展現(xiàn)了人物性格，營造出家庭生活氛圍。B.對(duì)女兒“共產(chǎn)黨”身份的認(rèn)識(shí)是通過刻畫董師傅的心理展現(xiàn)的，使人物形象更豐滿真實(shí)。C.“門被撞開”“掃了一圈”“抓起一塊”等描述性短語刻畫出特務(wù)們的橫沖直撞、蠻橫無理。D.文本記敘陳千元和董慧文的日常生活和被捕的情形，將個(gè)人愛情與革命斗爭交融在一起。8.請(qǐng)簡要分析文中畫橫線部分的敘事方式和作用。9.有評(píng)論家說“小說《千里江山圖》的作者擅長通過細(xì)節(jié)描寫來調(diào)整敘事節(jié)奏”“這個(gè)紅色題材的諜戰(zhàn)故事有著豐富的意味”，請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)此簡要分析?！敬鸢浮?.C7.A8.①敘事方式：畫橫線部分運(yùn)用了插敘的手法。②作用：豐富了作品情節(jié)的內(nèi)容，寫出了董師傅對(duì)女兒發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛惦念，也側(cè)面印證了董慧文就是共產(chǎn)黨。9.①調(diào)整敘事節(jié)奏：本文對(duì)董家的房間陳設(shè)、董大師傅的衣著、桌上的菜肴等進(jìn)行了細(xì)致的描繪，節(jié)奏緩慢，和后面特務(wù)帶領(lǐng)人馬沖入家里抓人的快節(jié)奏形成對(duì)比，安穩(wěn)、平靜的日常生活與革命工作的動(dòng)蕩、殘酷，在敘事節(jié)奏上形成了鮮明的對(duì)照。②豐富的意味：日常生活的美好與革命歲月的殘酷以一種極端的方式并置，告訴我們，陳千元、董慧文等共產(chǎn)黨員并非不看重親情和愛情，但在這種情況下，他們?nèi)粤x無反顧地參加革命，更加令人敬佩。【解析】【導(dǎo)語】本文通過家庭聚會(huì)場景和細(xì)膩的細(xì)節(jié)刻畫，將個(gè)人情感、家庭倫理與革命斗爭微妙地交織在一起。董師傅的溫厚性格、父愛關(guān)懷與多疑心理，通過謝絕宴請(qǐng)、端架子與心理描寫逐層展現(xiàn)。細(xì)節(jié)描寫如菜肴的烹制過程不僅增強(qiáng)了生活氣息，還陪襯了緊張的氣氛轉(zhuǎn)折。結(jié)尾特務(wù)闖入的暴力畫面，突然打破家庭溫情，突顯了時(shí)代的殘酷與個(gè)人的無奈?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。C.“反映出他封建家長觀念濃厚”錯(cuò)誤，此處董師傅讓陳千元給董師母磕頭，更多的是把陳千元當(dāng)成自家小孩，想在陳千元面前擺出父親的做派，想讓其融入這個(gè)家庭，體現(xiàn)的是他心里對(duì)未來女婿的真正認(rèn)可和接納，并非封建家長觀念濃厚。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。A.“展現(xiàn)了人物性格，營造出家庭生活氛圍”錯(cuò)誤，作者描寫董師傅的衣著，主要是為了展現(xiàn)其隆重出場，而非展現(xiàn)人物性格，也不是營造家庭生活氛圍。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析敘事方式和語句作用的能力。①敘事方式判斷：文中畫橫線部分所屬段落“董慧文被抓進(jìn)了龍華看守所，董師傅才意識(shí)到自己家里也有了共產(chǎn)黨……但陳先生對(duì)他說，老董，這個(gè)事情我?guī)筒涣耸裁疵Α?，這部分內(nèi)容不是按照故事的正常時(shí)間順序敘述的，而是在主要情節(jié)中間插入了之前發(fā)生的事情，所以采用的敘事方式是插敘。②插敘的作用：豐富故事內(nèi)容：這部分插敘介紹了董師傅為救女兒找陳先生幫忙卻無果的情況。如果沒有這部分插敘，讀者可能會(huì)對(duì)董師傅與陳先生的對(duì)話以及董師傅的一些行為感到突兀，通過插敘，使整個(gè)故事的來龍去脈更加清晰，內(nèi)容更加完整豐富。塑造人物形象：從董師傅對(duì)女兒被抓后的反應(yīng)，如“董師傅才意識(shí)到自己家里也有了共產(chǎn)黨……對(duì)他們有了一種隱隱的好感”，可以看出他對(duì)女兒的關(guān)愛以及對(duì)共產(chǎn)黨態(tài)度的轉(zhuǎn)變。這種心理變化的描寫，讓董師傅這個(gè)人物形象更加立體豐滿，不再僅僅是一個(gè)廚藝精湛的廚師，還是一個(gè)關(guān)心女兒、在時(shí)代浪潮中有著自己思想轉(zhuǎn)變的父親?！袄隙@個(gè)事情我?guī)筒涣耸裁疵Α?，也印證了董慧文就是共產(chǎn)黨，不是犯一點(diǎn)錯(cuò)誤被抓進(jìn)龍華看守所?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物描寫手法和結(jié)合文本探究問題、提出見解和探討寫作背景及意圖的能力。①調(diào)整敘事節(jié)奏：細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)慢節(jié)奏：文本開篇對(duì)董家的環(huán)境布置，如“墻上掛著董師母的照片，中間放了圓臺(tái)面……圓桌上幾只小碟，油爆蝦、筍尖……加上一碟什錦菜”，以及對(duì)董師傅出場時(shí)的穿著打扮，像“只穿了一件玄色洋緞短褂，下身同色直貢呢扎腳褲……肩膀上掛著條駝絨圍巾”，還有三頭宴中每道菜的制作過程，像豬頭“豬頭拆骨鑷毛，焯水三次……小火燜了幾個(gè)小時(shí)”等，都進(jìn)行了詳盡的描寫。這些細(xì)節(jié)描寫使得敘事節(jié)奏放緩，展現(xiàn)出一種日常生活的閑適與舒緩。與后文形成節(jié)奏對(duì)比：然而，緊接著“門被撞開了，廚房邊的走道里好像進(jìn)來很多人”，特務(wù)游天嘯帶領(lǐng)手下突然闖入，打破了原有的平靜。這種從緩慢到急促的節(jié)奏轉(zhuǎn)變十分鮮明，前文的緩慢節(jié)奏所營造的安穩(wěn)、平靜的日常生活氛圍，與后文特務(wù)闖入所帶來的革命工作的動(dòng)蕩殘酷，在敘事節(jié)奏上形成強(qiáng)烈對(duì)照，使情節(jié)的緊張感和沖突感陡然增強(qiáng)。②豐富的意味：美好與殘酷的并置：前文對(duì)董家溫馨的家庭氛圍、精美的菜肴以及融洽的家庭聚會(huì)的描寫，展現(xiàn)了日常生活的美好。而后特務(wù)的闖入，預(yù)示著陳千元和董慧文即將面臨的危險(xiǎn)與磨難，凸顯了革命歲月的殘酷。這兩種截然不同的情境以極端的方式并置在一起，形成強(qiáng)烈的反差。凸顯人物精神品質(zhì)：這種反差表明，陳千元、董慧文等共產(chǎn)黨員并非不珍視親情與愛情，他們同樣享受家庭的溫暖與愛情的甜蜜。但即便在這樣可能會(huì)失去美好生活的情況下，他們依然堅(jiān)定地選擇參加革命，為了理想和信念義無反顧。這種對(duì)比更能體現(xiàn)出他們的偉大與無私，也讓讀者對(duì)他們的敬佩之情油然而生，使紅色題材的諜戰(zhàn)故事具有了更加豐富深刻的內(nèi)涵。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：“今藩鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將。今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉獻(xiàn)其所藏，以佐賞給。三年夏，莊宗思得高樓避暑，問崇韜，崇韜對(duì)曰：“愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難，則可使繁暑坐變清涼?！鼻f宗默然，終起樓，宦官曰：“崇韜之第，無異皇居，安知陛下之熱！”由是讒間愈入。明年征蜀，以繼岌為西南面行營都統(tǒng)，崇韜為招討使，軍政皆決崇韜。崇韜素嫉宦官，嘗謂繼岌曰：“王有破蜀功，師旋，必為太子，俟主上千秋萬歲后，當(dāng)盡去宦官。”監(jiān)軍李從襲等聞此言皆切齒，思有以圖之。莊宗聞破蜀，遣宦官向延嗣勞軍，崇韜不郊迎，延嗣大怒，因與從襲等共構(gòu)之，因言蜀之寶貨皆入崇韜，且誣其有異志，將危魏王。莊宗怒，遣宦官馬彥珪至蜀，視崇韜去就。彥珪以告劉皇后，劉皇后教彥珪矯詔殺之。其破蜀所得，皆籍沒。（節(jié)選自《新五代史·郭崇韜傳》）材料二：后唐莊宗有二臣焉，嗣源居不賞之功，挾震主之威，得國兵之權(quán)，執(zhí)之而不釋也。莊宗無以奪之，而稍忌其逼。崇韜常有大功于國，忠而可倚，而嗣源之所畏者也。莊宗茍能挾所可倚而制所可忌，則嗣源雖懷不自安，而有顧憚，非敢輒發(fā)也。莊宗知其所忌而不知其倚故崇韜以忠見疏讒疾日急。莊宗知得蜀足以資其盛強(qiáng)，而不知崇韜之死已去嗣源之畏。故鄴下之變，嗣源以一旅之眾，西趨洛陽，如蹈無人之境，其遷大器易若反掌。且內(nèi)有權(quán)臣窺伺間隙，乃空國之師勤于遠(yuǎn)役，固已大失計(jì)矣。而又去我之所與與彼之所畏者，則大禍之集，可勝救哉？雖得百蜀，無救其失國也。（節(jié)選自何去非《郭崇韜論》）材料三：《歐史》紀(jì)傳各贊，皆有深意。于《張承業(yè)傳》則極論宦官之禍，而推明郭崇韜之死由于宦官之譖，使崇韜不死，其所將征蜀之兵皆在麾下，明宗能取莊宗之天下而代之哉！追原禍本，歸獄貂珰①，可謂深切著明矣。（節(jié)選自趙翼《廿二史札記》卷二十一）【注】①貂珰，借指宦官。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。莊宗知A其所B忌C而不知D其倚E故崇韜F以忠見G疏H讒疾日急。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.無，不要，與《諫太宗十思疏》“則思無因喜以謬賞”中的“無”意思相同。B.構(gòu)，陷害，與《齊桓晉文之事》“構(gòu)怨于諸侯”中的“構(gòu)”意思不同。C.西，向西，名詞作狀語，與《阿房宮賦》“高低冥迷，不知西東”中的“西”用法相同。D.使，假使，與《夢(mèng)游天姥吟留別》“使我不得開心顏”中的“使”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.郭崇韜一反常態(tài)開始接受各處的賄賂，是因?yàn)樗戮苁斩Y物會(huì)引起送禮者不必要的反感情緒，于是暫時(shí)為公家保管這些財(cái)物。B.唐莊宗想修建高樓時(shí)征求郭崇韜的意見，郭崇韜表示反對(duì)，他認(rèn)為唐莊宗應(yīng)牢記創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱難，唐莊宗默默采納了他的意見。C.郭崇韜不去郊外迎接前來慰勞他的宦官向延嗣，向延嗣大怒，和別人一起設(shè)計(jì)陷害郭崇韜，他誣陷郭崇韜貪污財(cái)物且對(duì)莊宗有異心。D.唐莊宗對(duì)李嗣源心懷忌恨的原因是，李嗣源雖曾立下大功，但他帶著讓君主感到震動(dòng)的威勢，把持著國家軍隊(duì)的大權(quán)，莊宗自己無法剝奪其兵權(quán)。13.請(qǐng)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）崇韜之第，無異皇居，安知陛下之熱！（2）乃空國之師勤于遠(yuǎn)役，固已大失計(jì)矣。14.材料二和材料三都提到了郭崇韜的死，但看法有所不同，請(qǐng)簡要說明。【答案】10.CEH11.C12.B13.（1）郭崇韜的家，跟皇帝的住處沒有什么不同，他哪里知道陛下多熱呢！

（2）莊宗竟然調(diào)動(dòng)全國軍隊(duì)去遙遠(yuǎn)的地方征戰(zhàn)，本來就已經(jīng)大大地失策了。14.①材料二認(rèn)為莊宗沒有認(rèn)識(shí)到自己依賴人應(yīng)該是郭崇韜，反而除去了他，這使得自己失去了政權(quán)。②材料三認(rèn)為郭崇韜的死，是由于宦官的誣陷?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這三篇材料圍繞后唐名臣郭崇韜的事跡，反映了他忠于職守卻被讒害致死的悲劇命運(yùn)。材料一通過具體的歷史敘述展現(xiàn)其耿直與忠誠，卻因直諫和得罪宦官而喪命；材料二從政治權(quán)謀角度分析其死亡對(duì)后唐政局的影響，點(diǎn)出莊宗失策；材料三則從宦官專權(quán)的禍害入手，認(rèn)為郭崇韜之死源于宦官陷害?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：莊宗只知道自己忌恨的人是誰，而沒有認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)倚賴的人是誰，所以郭崇韜由于忠貞直言而被疏遠(yuǎn)，遭到的讒言詆毀也一天甚過一天。“其所忌”是“知”的賓語，故C處斷開；“其倚”是“不知”的賓語，故E處斷開；“崇韜以忠見疏”是被動(dòng)句，“讒疾”是下句主語，H處斷開。故選CEH?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：希望陛下不要忘記創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱難。/就要考慮到不要因?yàn)橐粫r(shí)高興而獎(jiǎng)賞不當(dāng)。B.正確。陷害/結(jié)，交。句意：于是和李從襲等人一起設(shè)計(jì)陷害郭崇韜。/和諸侯結(jié)怨。C.錯(cuò)誤。名詞作狀語，向西/名詞，西面。句意：向西進(jìn)攻洛陽。/（房屋）忽高忽低，幽深迷離，使人不能分辨東西。D.正確。假使/叫，讓。句意：如果郭崇韜沒有死。/讓自己不能有舒心暢意的笑顏。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“唐莊宗默默采納了他的意見”錯(cuò)，由材料一原文“莊宗默然，終起樓”可知，最后莊宗還是建了樓，“默然”是沉默不語的意思。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“第”，家，府第；“無異皇居”，省略句，狀語后置句，應(yīng)為“（于）皇居無異”；“安”，怎么，哪里。（2）“乃”，竟然；“勤”，征戰(zhàn)；“固”，本來?！?4題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)探究文中思想觀點(diǎn)的能力。①材料二“莊宗知其所忌，而不知其倚，故崇韜以忠見疏，讒疾日急”認(rèn)為莊宗只知道自己忌恨的人是誰，沒有認(rèn)識(shí)到自己依賴的人應(yīng)該是郭崇韜，反而除去了他，也就除去了李嗣源所畏懼的人，李嗣源奪得政權(quán)，這使得自己失去了政權(quán)。②材料三“推明郭崇韜之死由于宦官之譖”認(rèn)為郭崇韜的死，是由于宦官的誣陷。參考譯文：材料一：郭崇韜向來廉潔，自從到洛陽后，開始接受四面八方的饋贈(zèng)，老朋友和子侄有人提出意見，郭崇韜說：“如今的藩鎮(zhèn)諸侯，很多是后梁過去的將領(lǐng)?，F(xiàn)在拒絕接受他們所有的禮物，難道不會(huì)產(chǎn)生怨恨嗎？況且收藏在自己家里，跟公家的倉庫有什么不同？”第二年，天子在南郊祭天，郭崇韜就全部獻(xiàn)出他收藏的財(cái)物來協(xié)助賞賜。同光三年夏天，唐莊宗想修建高樓避暑，征求郭崇韜的意見，郭崇韜回答說：“希望陛下不要忘記創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱難，那么就能使大熱天因此變得涼快。”唐莊宗默默不語，最后還是建了樓，宦官說：“郭崇韜的家，跟皇帝的住處沒有什么不同，他哪里知道陛下多熱呢！”從此挑撥離間的話就越來越多地傳到宮中。第二年伐蜀，莊宗任命李繼岌為西南面行營都統(tǒng)，郭崇韜為招討使，軍政大事都由郭崇韜決定。郭崇韜向來討厭宦官，曾對(duì)李繼岌說：“你有攻破蜀地的功勞，軍隊(duì)凱旋后，必定被立為太子，等到皇上駕崩后，應(yīng)當(dāng)把宦官都趕走?！北O(jiān)軍李從襲等人聽到他這樣說都切齒痛恨他，想用什么辦法算計(jì)他。莊宗聽說攻破了蜀地，派宦官向延嗣前來慰勞軍隊(duì)，郭崇韜不去郊外迎接，向延嗣大怒，于是和李從襲等人一起設(shè)計(jì)陷害郭崇韜，(向延嗣)趁機(jī)說蜀地的寶物都進(jìn)了郭崇韜的腰包，而且誣告郭崇韜有異心，將會(huì)危及魏王。莊宗大怒，派宦官馬彥珪到蜀地，觀察郭崇韜的動(dòng)向。馬彥珪把這個(gè)情況報(bào)告了劉皇后，劉皇后讓馬彥珪假造詔書殺了郭崇韜。郭崇韜攻破蜀地得到的財(cái)物，都被登記沒收。材料二：后唐莊宗有兩位大臣，李嗣源憑著曾立下難以獎(jiǎng)賞的大功而居功自傲，帶著讓君主感到震動(dòng)的威勢，得到了國家軍隊(duì)的大權(quán)，緊緊把持著而不肯松手。莊宗沒有辦法剝奪他的兵權(quán)，便逐漸對(duì)他的威逼而心懷忌恨。郭崇韜曾經(jīng)為國家立過大功，忠誠而可以依賴，是李嗣源所畏懼顧忌的人。莊宗如果能借助可以依賴的人，來制服他所記恨的人，那么即使李嗣源心懷叵測，不安分守已，也會(huì)有所顧慮和忌憚，而不敢輕舉妄動(dòng)了。莊宗只知道自己忌恨的人是誰，而沒有認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)倚賴的人是誰，所以郭崇韜由于忠貞直言而被疏遠(yuǎn)，遭到的讒言詆毀也一天甚過一天。莊宗只知道蜀國足以幫助后唐強(qiáng)盛，而不知道郭崇韜的死，已經(jīng)除去了李嗣源所畏懼的人。所以鄴城發(fā)生兵變后，李嗣源憑借一支軍隊(duì)，向西進(jìn)攻洛陽，長驅(qū)直入，就像進(jìn)入無人之境，他奪得政權(quán)簡直易如反掌。況且朝廷內(nèi)部還有權(quán)臣窺伺時(shí)機(jī)乘機(jī)而起，莊宗竟然調(diào)動(dòng)全國軍隊(duì)去遙遠(yuǎn)的地方征戰(zhàn)，本來就已經(jīng)大大地失策了。又除去了自己所應(yīng)倚靠的人和李嗣源所畏懼的人，這樣一旦大禍臨頭，又怎么能夠挽救呢？即使是得到一百個(gè)蜀國，也不能避免他失去國家政權(quán)了。材料三：《歐史》中各紀(jì)傳的贊語，都蘊(yùn)含深意。在《張承業(yè)傳》中極力論述了宦官的危害，并明確指出郭崇韜的死是由于宦官的誣陷，如果郭崇韜沒有死，他所率領(lǐng)的征蜀之兵都在他的指揮下，那么明宗又怎能奪取莊宗的天下并取而代之呢！追溯禍亂的根源，歸咎于宦官，可以說深刻而明了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詩，完成下面小題。東園雨后李法顏向晚東園躡屐游，連朝暑氣雨余收。蟬聲靜咽池邊樹，燕子斜穿竹里樓。石上彈琴聽鳥語，花前敲句看云流?？箲癣傧日莛堬L(fēng)雅，贏得年來勝跡留。【注】①抗懷，謂堅(jiān)守高尚的情懷。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩的首聯(lián)寫連日的暑氣因一場雨而消散，詩人傍晚來到東園信步游覽。B.詩人耳目所及，是園中富有生機(jī)的景致，這與題目中的“雨后”二字相切合。C.詩人流連在石邊花前，或撫琴聽曲，或擊鼓吟詩，悠閑淡靜頗有雅趣。D.詩人認(rèn)為正是先哲堅(jiān)守高尚的情懷，才贏得諸多留存至今的名勝古跡。16.詩歌中間兩聯(lián)運(yùn)用了哪些寫景技巧？請(qǐng)簡要賞析【答案】15.C16.①以聲襯靜。樹上的蟬鳴和鳥叫反襯園中的幽靜。②動(dòng)靜結(jié)合。斜飛的燕子、流動(dòng)的白云和“池邊樹”“竹里樓”有動(dòng)有靜，畫面豐富。③比擬?！傍B語”運(yùn)用比擬的手法，使景物更加鮮活生動(dòng)。【解析】【導(dǎo)語】這首詩描寫雨后東園的清幽勝景，抒發(fā)了詩人閑適自得的情懷。通過聽覺與視覺相結(jié)合，如“蟬聲靜咽”“燕子斜穿”，繪出清寂與靈動(dòng)并存的圖景，動(dòng)靜相宜。后兩聯(lián)借琴聲鳥語、云流花影展現(xiàn)雅趣，折射出詩人的高潔情懷，并追憶先哲風(fēng)雅，表現(xiàn)對(duì)文化傳承的敬慕。【15題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.“擊鼓吟詩”錯(cuò)，“敲句”意為“推敲詩句”。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。①以聲襯靜?！跋s聲靜咽池邊樹”“石上彈琴聽鳥語”，樹上有蟬鳴，撫琴聽鳥語，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，寫出了雨后傍晚的安靜。②動(dòng)靜結(jié)合。頷聯(lián)“蟬聲靜咽池邊樹，燕子斜穿竹里樓”動(dòng)靜結(jié)合，蟬聲漸靜與燕子的飛動(dòng)相映成趣，既寫出了雨后傍晚的安靜，又富有生機(jī)。③比擬。“石上彈琴聽鳥語”“聽”字把鳥人格化，詩人流連在石邊花前，撫琴聽鳥語，富有詩意與雅趣。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李校長在開學(xué)典禮上說，時(shí)代青年要勇?lián)厝?，志向高遠(yuǎn)，他用《〈論語〉十二章》中“____________，____________”兩句話鼓勵(lì)大家把實(shí)現(xiàn)祖國復(fù)興作為遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）小王獨(dú)自站在江邊，望著那一輪高懸的孤月，感覺江天澄澈，不禁想起張若虛《春江花月夜》中“____________，____________”兩句詩。（3）古代詩人在寫景時(shí)常用歡快之景，反襯哀傷之情。比如“____________，____________”。【答案】①.士不可以不弘毅②.任重而道遠(yuǎn)③.江天一色無纖塵④.皎皎空中孤月輪⑤.映階碧草自春色⑥.隔葉黃鸝空好音（感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：毅、纖、皎、鸝、濺。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。結(jié)束了冬眠的窄瘦的松花江在天暖冰融的時(shí)候變豐滿了。粼粼的波濤載著桃花瓣兒，流向遠(yuǎn)方了。冰燈又如何呢？它曾經(jīng)是從松花江來的，它是江水的精魂，可它融化之后，無聲地滋養(yǎng)了土壤，再也尋不到它的蹤跡。遺憾嗎？花樹有春華秋實(shí)，碩果里藏著開花的回憶；人有青年暮年，鶴發(fā)時(shí)也能回顧曾經(jīng)有過的黃金年華。冰燈卻似乎只有青春，它來到世界上就美麗不凡。仿佛它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點(diǎn)一下冬天就情愿化為烏有了，半點(diǎn)蹤跡也不留。18.文中畫線處是個(gè)長句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?9.文中的“遺憾嗎？”是個(gè)問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？【答案】18.天暖冰融了，窄瘦的松花江結(jié)束了冬眠，變豐滿了。19.本句是無疑而問的設(shè)問句，故意設(shè)問是為了引起讀者思考，增強(qiáng)情感力度。強(qiáng)調(diào)冰燈情愿不留蹤跡地留下美麗，表達(dá)了對(duì)冰燈的贊賞。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生變換句式的能力。①分析原句結(jié)構(gòu)：原句“結(jié)束了冬眠的窄瘦的松花江在天暖冰融的時(shí)候變豐滿了”是一個(gè)復(fù)雜的單句，主語是“松花江”，前面有兩個(gè)修飾成分“結(jié)束了冬眠的”“窄瘦的”，謂語是“變豐滿了”，“在天暖冰融的時(shí)候”是時(shí)間狀語。②改寫思路：將原句中描述不同方面的內(nèi)容拆分成獨(dú)立的短句，先表明時(shí)間“天暖冰融了”，再描述松花江狀態(tài)“結(jié)束了冬眠”，最后說明變化“變豐滿了”。這樣改寫既符合邏輯順序，又使句子簡潔明了，更易于理解?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析語句表達(dá)效果的能力。①設(shè)問句的判定：“遺憾嗎？”從形式上看是疑問句，但它并非真正向讀者詢問是否遺憾，而是自問自答，所以是設(shè)問句。②引起讀者思考：作者通過這種故意設(shè)問的方式，先拋出“遺憾嗎？”這樣一個(gè)問題，吸引讀者的注意力，促使讀者去思考冰燈不留蹤跡這一現(xiàn)象是否遺憾，引發(fā)讀者對(duì)冰燈命運(yùn)的關(guān)注。③增強(qiáng)情感力度：在提出問題后，作者緊接著闡述冰燈雖不留蹤跡，但它美麗不凡，來到世上只為漂亮地裝點(diǎn)冬天，然后以反問的形式強(qiáng)調(diào)冰燈不留蹤跡并不遺憾。這種先設(shè)問后解答的方式，強(qiáng)化了作者對(duì)冰燈這種獨(dú)特奉獻(xiàn)精神的表達(dá)，增強(qiáng)了情感力度，從而表達(dá)出對(duì)冰燈的贊賞之情。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蓮子沉埋千年為何還能發(fā)芽開花？為了深入探究這一問題，中國科學(xué)院武漢植物園的科研人員從生理、生化和分子水平入手，探究了蓮子長壽現(xiàn)象的內(nèi)在機(jī)制。他們發(fā)現(xiàn)，蓮子的果皮不僅結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，

①

，如類黃酮和多酚等。這些抗氧化物質(zhì)具有較高的抗氧化性，為蓮胚組織提供了一個(gè)強(qiáng)大的保護(hù)屏障。蓮子的子葉富含淀粉，這是其長期儲(chǔ)存和萌發(fā)所需能量的重要來源。在儲(chǔ)存過程中，淀粉能夠緩慢分解，為蓮子提供持久的能量支持；而在萌發(fā)過程中，淀粉則迅速水解為葡萄糖等簡單糖類，為蓮子的生長提供充足的能量。②，蓮子心也具有獨(dú)特的葉綠素保留機(jī)制。在儲(chǔ)存過程中，盡管蓮子處于休眠狀態(tài)，但其內(nèi)部的葉綠素并未完全降解。它一旦遇到適宜的光照條件，便能恢復(fù)迅速活性，進(jìn)行光合作用并產(chǎn)生能量。這一機(jī)制使蓮子萌發(fā)后快速進(jìn)行光合作用并獲取能量提供了有利條件。20.文中畫波浪線的句子有語病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使