第三單元第一節(jié) 地球的自轉(zhuǎn) 說課稿-2024-2025學(xué)年粵人版地理七年級上冊

第三單元第一節(jié)地球的自轉(zhuǎn)說課稿-2024-2025學(xué)年粵人版地理七年級上冊主備人備課成員教材分析第三單元第一節(jié)“地球的自轉(zhuǎn)”是粵人版地理七年級上冊中的基礎(chǔ)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和空間想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理觀察力，通過觀察地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，提高對地球運(yùn)動的認(rèn)知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力，理解地球自轉(zhuǎn)對地理現(xiàn)象的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實際問題的能力，理解地球自轉(zhuǎn)對日常生活的影響。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對自然界充滿探索欲望。然而，由于地理學(xué)科抽象性較強(qiáng)，部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高。在知識層面，學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)的概念較為陌生，缺乏對地球運(yùn)動規(guī)律的基本認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的空間想象力和地理觀察力有待提高，需要通過具體的實例和活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。針對這些情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的地理學(xué)科素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵人版地理七年級上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球自轉(zhuǎn)模型、地球儀、太陽系動畫視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計時器、指南針等簡單實驗器材，讓學(xué)生通過實際操作感受地球自轉(zhuǎn)的速度和方向。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺布置地球自轉(zhuǎn)實驗所需材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

-提問：同學(xué)們，你們知道地球是如何運(yùn)動的嗎？它為什么會自轉(zhuǎn)？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)地球自轉(zhuǎn)的基本知識。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.講授新知（20分鐘）

-地球自轉(zhuǎn)的概念：介紹地球自轉(zhuǎn)的定義，強(qiáng)調(diào)地球繞著地軸旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動。

-地球自轉(zhuǎn)的方向：展示地球自轉(zhuǎn)的方向，解釋為什么地球自轉(zhuǎn)的方向是從西向東。

-地球自轉(zhuǎn)的周期：講解地球自轉(zhuǎn)的周期，包括一天和一年，以及晝夜更替的原因。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：討論地球自轉(zhuǎn)對晝夜更替、時差、日月星辰東升西落的影響。

-通過多媒體展示地球自轉(zhuǎn)的動畫，幫助學(xué)生直觀理解地球自轉(zhuǎn)的過程。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論地球自轉(zhuǎn)對日常生活的影響，如日出日落時間、農(nóng)業(yè)種植等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-提出幾個與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行搶答或小組討論。

-設(shè)計簡單的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗他們對地球自轉(zhuǎn)知識的掌握程度。

-針對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和講解，糾正錯誤，強(qiáng)化重點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)的重要性，以及它與人類生活的密切關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索地球自轉(zhuǎn)的奧秘。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對地球自轉(zhuǎn)的理解。

-設(shè)計一個小作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄一天中太陽的移動軌跡，分析太陽高度角的變化。

-鼓勵學(xué)生思考地球自轉(zhuǎn)對其他行星運(yùn)動的影響，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)的地理意義：介紹地球自轉(zhuǎn)對氣候、生物、人類活動等方面的影響，如地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的時差對交通、通訊、國際事務(wù)的影響。

-地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系：探討地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)的相互作用，以及它們對地球生態(tài)環(huán)境和人類活動的影響。

-地球自轉(zhuǎn)的觀測方法：介紹古代和現(xiàn)代觀測地球自轉(zhuǎn)的方法，如古代的日晷、現(xiàn)代的衛(wèi)星觀測技術(shù)。

-地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)研究：介紹科學(xué)家們對地球自轉(zhuǎn)的研究成果，如地球自轉(zhuǎn)速度的變化、地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)》、《地球科學(xué)探秘》等科普書籍，以更深入地了解地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《地球自轉(zhuǎn)的秘密》、《宇宙探秘》等科普視頻，通過動畫和實際觀測畫面增強(qiáng)對地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解。

-參與科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生參與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的科學(xué)實驗，如制作簡易的地球儀，觀察太陽的移動軌跡，測量太陽高度角等。

-開展小組研究：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行研究，探討地球自轉(zhuǎn)對當(dāng)?shù)貧夂?、生物多樣性和人類活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

-參觀天文館或科技館：建議學(xué)生參觀天文館或科技館，通過實地參觀和互動體驗，加深對地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的認(rèn)識。

-撰寫研究報告：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的研究報告，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析地球自轉(zhuǎn)的成因、影響及科學(xué)意義。

-拓展課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《地理學(xué)家的足跡》、《地球的故事》等課外讀物，拓寬學(xué)生的地理視野，激發(fā)他們對地球科學(xué)的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球自轉(zhuǎn)的概念：

-地球自轉(zhuǎn)的定義

-地球自轉(zhuǎn)的軸（地軸）

-地球自轉(zhuǎn)的周期（一天）

②地球