1《感受生活中的法律》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1《感受生活中的法律》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析1《感受生活中的法律》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊。本課是道德與法治六年級上冊的第三單元，主要圍繞“法律”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生了解法律的概念、作用和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，通過具體案例和實踐活動，讓學(xué)生在感受生活中法律的同時，學(xué)會依法行事。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德判斷力和實踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律在生活中的重要性，提高遵守法律的自覺性；學(xué)會運用法律知識分析問題，形成正確的道德判斷；同時，通過參與實踐活動，增強法治實踐能力，為成為具有社會責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生對法律的認(rèn)識初步形成，他們可能已經(jīng)了解到法律的基本概念，如法律是由國家制定或認(rèn)可的、以國家強制力保證實施的規(guī)則。但他們對法律在生活中的具體應(yīng)用和影響可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對法律知識的興趣可能因個人經(jīng)歷和家庭環(huán)境而異，部分學(xué)生可能對法律問題有較強的好奇心，愿意探索法律背后的道理。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，邏輯思維和抽象思維能力逐步發(fā)展，但理解法律這一較為復(fù)雜的概念時，可能需要更多直觀的案例和實踐活動來輔助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過討論和合作學(xué)習(xí)來理解法律知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解法律概念時，可能會遇到將法律與日常生活相結(jié)合的困難，理解法律條款的具體含義可能需要一定的抽象思維能力。此外，由于年齡特點，學(xué)生對復(fù)雜法律關(guān)系的理解可能存在局限性，難以全面理解法律的多面性。此外，學(xué)生在實踐中可能面臨如何正確運用法律知識解決實際問題的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解法律基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的關(guān)系。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同法律角色，體驗法律實施過程，提高法律實踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示法律案例，通過視頻、圖片等形式，增強學(xué)生對法律知識的直觀理解。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享對法律問題的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是法律嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些日常生活中常見的法律標(biāo)志，如交通信號燈、安全警示牌等，讓學(xué)生初步感受法律的存在。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如憲法、法律、法規(guī)等。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解法律體系的層級結(jié)構(gòu)。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析，如合同糾紛、知識產(chǎn)權(quán)保護等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律在解決社會矛盾中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進行深入討論，如“校園霸凌的法律應(yīng)對”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集一個與法律相關(guān)的新聞案例，分析案例中的法律問題，并撰寫一篇簡短的分析報告。

鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注法律問題，提高自身的法律素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.能力提升：

學(xué)生在本節(jié)課中通過案例分析、小組討論等活動，提升了分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何從法律的角度審視社會現(xiàn)象，運用法律知識分析案例，提出合理的解決方案。

3.法治觀念：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對法治觀念有了更深刻的認(rèn)識。他們理解到法律是國家治理的重要工具，是社會秩序的保障，是公民權(quán)利的保障。這種法治觀念有助于培養(yǎng)學(xué)生成為遵紀(jì)守法的公民。

4.法律意識：

5.溝通與協(xié)作：

小組討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。在討論過程中，學(xué)生需要傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點，學(xué)會與他人合作解決問題。這些能力對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

6.創(chuàng)新思維：

在案例分析中，學(xué)生需要思考如何創(chuàng)新地運用法律知識解決實際問題。這種創(chuàng)新思維有助于學(xué)生形成獨立思考的習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

7.自我保護意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了如何在日常生活中運用法律保護自己。他們學(xué)會了識別違法行為，知道如何運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

8.社會責(zé)任感：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到，每個公民都有責(zé)任遵守法律，維護社會秩序。這種社會責(zé)任感有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

9.文化素養(yǎng)：

法律知識的學(xué)習(xí)豐富了學(xué)生的文化素養(yǎng)。他們能夠從法律的角度理解社會現(xiàn)象，提高自身的文化品位。

10.終身學(xué)習(xí)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對法律知識的興趣，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律的重要性。這種終身學(xué)習(xí)的理念有助于學(xué)生在未來不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，讓他們對法律有了初步的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律的理解還是停留在比較淺顯的層面，他們對法律的具體作用和重要性可能還需要更多的引導(dǎo)和解釋。

在教學(xué)過程中，我采用了講授與討論相結(jié)合的方法，希望通過這種方式讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對案例進行分析和討論。這讓我很高興，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因為他們對某些法律概念還不夠熟悉，或者是不太敢于表達(dá)自己的觀點。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，希望能夠幫助他們更好地理解法律。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個環(huán)節(jié)對他們來說是比較有吸引力的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于案例中的法律問題理解不夠深入，這可能是由于他們對法律知識的掌握還不夠扎實。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，鼓勵學(xué)生積極參與。但是，也有時候會遇到一些紀(jì)律問題，比如有些學(xué)生會在課堂上說話或者做小動作。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我想提出以下幾點改進措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多互動性的活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地接觸法律知識。

2.在教學(xué)方法上，可以更多地采用案例教學(xué)和情景模擬，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)法律。

3.加強課堂紀(jì)律管理，通過規(guī)則教育和榜樣示范，提高學(xué)生的自律意識。

4.對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進度。

5.在課后，可以通過布置相關(guān)的作業(yè)和實踐活動，鞏固學(xué)生的法律知識，并鼓勵他們運用所學(xué)知識解決實際問題。八、板書設(shè)計①法律的定義與特征

-法律的定義

-法律的特征：國家制定或認(rèn)可、強制力保證實施、普遍約束力

②法律的組成部分

-憲法

-法律

-法規(guī)

③法律的作用

-維護社會秩序

-保護公民權(quán)利

-促進社會和諧發(fā)展

④法律與生活的關(guān)系

-法律在日常生活中的