19 海濱小城 第二課時 （說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

19海濱小城第二課時（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“海濱小城”為題，旨在引導學生通過閱讀課文，感受海濱小城的美麗風光，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。通過學習生字詞、朗讀課文、品味語句等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和審美情趣，同時鍛煉學生的口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用能力，通過朗讀、復述等方式，讓學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學會運用優(yōu)美語言描述景物。

2.培養(yǎng)學生的思維發(fā)展與提升能力，引導學生通過對比、分析等方法，深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。

3.培養(yǎng)學生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學生在欣賞海濱小城美景的同時，感受作者的情感，提升審美情趣。

4.培養(yǎng)學生的文化傳承與理解能力，讓學生了解海濱小城的特色，增強對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-理解課文內(nèi)容：引導學生通過閱讀，理解課文《海濱小城》中描繪的海濱風光和城市風貌，感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-學習生字詞：掌握本課出現(xiàn)的生字詞，如“海濱”、“小城”、“風光”等，能夠正確讀寫。

-朗讀與背誦：通過朗讀，讓學生體會課文的節(jié)奏和情感，并能選擇合適的段落進行背誦。

2.教學難點：

-修辭手法的理解與應用：幫助學生理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并學會在表達中運用。

-情感的體驗與表達：引導學生體會作者在課文中所表達的情感，并能用自己的語言表達對家鄉(xiāng)或美景的感受。

-細節(jié)描寫的重要性：引導學生關(guān)注課文中對景物細節(jié)的描寫，理解細節(jié)描寫對于表現(xiàn)景物特點的重要性，并能嘗試在自己的寫作中進行細節(jié)描寫。

-情景想象力的培養(yǎng)：鼓勵學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，想象海濱小城的四季變化和不同角度的景象。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文三年級上冊教材《海濱小城》第二課時的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與課文相關(guān)的圖片，如海濱風光、小城建筑等，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學生更直觀地感受海濱小城的美麗。

3.教學工具：準備黑板和粉筆，用于板書重點內(nèi)容和生字詞。

4.教學環(huán)境：布置教室，確保光線充足，為學生提供一個安靜、舒適的學習環(huán)境。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對海濱小城的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們?nèi)ミ^海邊嗎？你們對海濱小城有什么印象？”

展示一些關(guān)于海濱風光的圖片或視頻片段，讓學生初步感受海濱小城的魅力或特點。

簡短介紹海濱小城的基本概念，即位于海邊的小型城市，通常具有獨特的自然風光和人文景觀，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解海濱小城的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解海濱小城的基本概念，包括其主要組成元素如沙灘、海水、建筑等。

詳細介紹海濱小城的組成部分或功能，使用圖片展示不同季節(jié)的海濱小城景象。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解海濱小城的特性和重要性。

過程：

選擇課文《海濱小城》作為案例進行分析。

詳細介紹課文中的海濱小城景象，包括四季變化、建筑風格、文化活動等。

引導學生思考這些景象對游客和當?shù)鼐用竦挠绊?，以及海濱小城如何吸引人們前來旅游。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與海濱小城相關(guān)的主題進行深入討論，如“海濱小城的可持續(xù)發(fā)展”或“海濱小城的特色文化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對海濱小城的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)海濱小城的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括海濱小城的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)海濱小城在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用海濱小城的相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生以“我心中的海濱小城”為題，寫一篇短文，描述自己理想中的海濱小城，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

在海濱小城這一章節(jié)中，我們將重點梳理以下知識點：

1.生字詞學習

-掌握本課出現(xiàn)的生字詞，如“海濱”、“小城”、“風光”、“四季”、“秀麗”等。

-通過多種方法記憶生字詞，如字形分析、詞語造句等。

2.課文內(nèi)容理解

-理解課文《海濱小城》的主要內(nèi)容和情感基調(diào)。

-通過閱讀課文，了解海濱小城在不同季節(jié)的自然風光和城市風貌。

3.修辭手法運用

-學習并理解比喻、擬人等修辭手法在課文中的應用。

-通過分析課文中的修辭實例，掌握修辭手法的特點和作用。

4.文章結(jié)構(gòu)分析

-分析課文的段落結(jié)構(gòu)和層次，理解文章的邏輯順序。

-學會從文章結(jié)構(gòu)中提煉出關(guān)鍵信息和主題思想。

5.情感體驗與表達

-引導學生體會作者在課文中所表達的情感，如對家鄉(xiāng)的熱愛、對美景的贊美等。

-學會用自己的語言表達對美景的喜愛和贊美之情。

6.自然景觀描寫

-學習課文中對海濱小城自然景觀的描寫手法，如動靜結(jié)合、對比映襯等。

-學會觀察自然景物，并用生動的語言進行描寫。

7.文學常識

-了解與海濱小城相關(guān)的文學常識，如著名海濱城市的特色、海濱文化等。

-學會運用文學常識來豐富自己的知識儲備。

8.寫作技巧

-學會從課文中借鑒寫作技巧，如描寫細節(jié)、運用修辭等。

-在寫作中嘗試運用這些技巧，提高自己的寫作水平。

9.朗讀技巧

-學習課文中的朗讀技巧，如重音、停頓、語調(diào)等。

-通過朗讀，更好地體會課文中的情感和意境。

10.思考與討論

-引導學生對課文中的內(nèi)容進行思考和討論，如海濱小城的可持續(xù)發(fā)展、保護環(huán)境等。

-鼓勵學生提出自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。七、板書設(shè)計

①

-重點知識點：海濱小城

-關(guān)鍵詞：四季美景、風光秀麗、建筑獨特

-句子：“四季海水碧綠，陽光燦爛”、“海邊的建筑，