11《多姿多彩的民間藝術》（說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊

11《多姿多彩的民間藝術》（說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《多姿多彩的民間藝術》（說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊教學內容部編版道德與法治四年級下冊第11課《多姿多彩的民間藝術》主要內容包括民間藝術的定義、分類、代表作品及其在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。通過學習，學生將了解民間藝術的獨特魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生文化自信、審美情趣和傳承意識。學生通過學習民間藝術，將提升對傳統(tǒng)文化的理解和尊重，增強民族自豪感。同時，培養(yǎng)學生善于觀察、欣賞和創(chuàng)造美的能力，以及傳承和弘揚民族文化的責任感。學情分析四年級學生正處于對世界充滿好奇的年齡階段，他們對新鮮事物有著較強的探索欲望。在知識層面，他們對民間藝術有一定了解，但認知較為零散，缺乏系統(tǒng)性的認識。能力方面，學生的觀察力、想象力初步形成，但獨立思考和解決問題的能力尚需培養(yǎng)。素質上，學生的審美情趣逐漸形成，但文化自信和傳承意識有待加強。

在教學過程中，學生的行為習慣對課程學習有著直接影響。部分學生可能對民間藝術缺乏興趣，需要教師激發(fā)他們的學習熱情。同時，課堂紀律和合作意識也是需要關注的問題，教師需引導學生形成良好的學習氛圍。此外，學生的家庭背景和地域差異也可能影響他們對民間藝術的認知，教師需關注這些因素，因材施教。

針對以上學情，本課教學將注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察、想象和審美能力，同時強化文化自信和傳承意識。通過豐富的教學活動，引導學生積極參與，提高課堂互動，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升素質。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片、視頻等多媒體素材，生動講解民間藝術的起源、發(fā)展和特點。

2.討論法：組織學生分組討論民間藝術的種類、代表作品及傳承意義，激發(fā)學生思考。

3.案例分析法：通過具體民間藝術案例，引導學生分析其藝術價值和文化內涵。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示民間藝術作品，增強直觀感受。

2.實物展示：引入民間藝術品或工藝品，讓學生近距離接觸，感受民間藝術的魅力。

3.互動環(huán)節(jié)：通過游戲、競賽等形式，提高學生的參與度和學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放一段關于民間藝術的視頻，激發(fā)學生興趣。

（2）提問：同學們，你們知道什么是民間藝術嗎？請談談你們對民間藝術的了解。

（3）教師簡要介紹民間藝術的定義和特點，引出本節(jié)課的主題《多姿多彩的民間藝術》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）民間藝術的起源與發(fā)展

-通過圖片展示民間藝術的起源，如民間剪紙、民間繪畫等。

-講解民間藝術在歷史長河中的傳承與發(fā)展，強調其獨特的文化價值。

（2）民間藝術的分類與代表作品

-介紹民間藝術的分類，如民間美術、民間音樂、民間舞蹈等。

-展示各類民間藝術的代表作品，如剪紙、泥塑、皮影戲等。

（3）民間藝術的傳承與保護

-講解民間藝術在現(xiàn)代社會中的傳承與保護現(xiàn)狀。

-強調保護民間藝術的重要性，鼓勵學生關注和傳承民間文化。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-你最喜歡的民間藝術是什么？為什么？

-如何在日常生活中傳承和弘揚民間藝術？

（2）小組展示：每組派代表分享討論成果，教師點評并給予鼓勵。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內容，強調民間藝術的價值和傳承意義。

（2）鼓勵學生在日常生活中關注民間藝術，積極參與傳承和保護。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）收集并整理一份關于你喜歡的民間藝術的資料，下節(jié)課分享。

（2）思考如何將民間藝術融入日常生活，發(fā)揮其文化價值。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握

-民間藝術的定義、起源和發(fā)展；

-民間藝術的分類，包括民間美術、民間音樂、民間舞蹈等；

-民間藝術的代表作品及其特點；

-民間藝術的傳承與保護現(xiàn)狀。

2.能力提升

學生在本節(jié)課中提升了以下能力：

-觀察力：學生通過觀察圖片、視頻等資料，能夠識別和區(qū)分不同類型的民間藝術；

-想象力：學生在學習過程中，能夠發(fā)揮想象力，理解民間藝術的寓意和美感；

-分析能力：學生能夠分析民間藝術的價值和意義，以及其在現(xiàn)代社會中的地位；

-合作能力：通過小組討論和展示，學生能夠與他人合作，共同完成任務。

3.素質培養(yǎng)

本節(jié)課對學生素質的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下方面：

-文化自信：學生通過學習民間藝術，增強了對傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感；

-審美情趣：學生能夠欣賞和評價民間藝術的審美價值，提高自身的審美能力；

-傳承意識：學生認識到傳承和保護民間藝術的重要性，愿意為傳統(tǒng)文化的傳承貢獻力量；

-社會責任感：學生意識到民間藝術是民族文化的重要組成部分，有責任保護和發(fā)展民間藝術。

4.行為習慣

學生在本節(jié)課中養(yǎng)成了以下良好行為習慣：

-課堂紀律：學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與討論；

-主動學習：學生能夠主動參與課堂活動，提出問題，分享觀點；

-合作學習：學生在小組討論中能夠互相尊重，共同完成任務；

-尊重文化：學生能夠尊重不同民族的文化，理解民間藝術的多樣性。

5.情感態(tài)度

-對民間藝術的熱愛：學生通過學習，對民間藝術產生了濃厚的興趣和熱愛；

-對傳統(tǒng)文化的尊重：學生認識到傳統(tǒng)文化的重要性，愿意尊重和保護傳統(tǒng)文化；

-對學習的積極態(tài)度：學生能夠以積極的態(tài)度對待學習，勇于探索和嘗試；

-對社會的責任感：學生意識到自己作為公民的責任，愿意為社會的進步貢獻力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入地方特色：在講授民間藝術時，我將結合當?shù)氐膫鹘y(tǒng)藝術形式，如地方戲曲、民間舞蹈等，讓學生更加貼近生活，增強學習興趣。

2.案例教學實踐：通過引入具體的民間藝術案例，讓學生參與實際操作，如剪紙、編織等，讓學生在實踐中感受民間藝術的魅力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中顯得被動，缺乏參與感。這可能與學生自身的興趣和課堂氛圍有關。

2.教學方法單一：雖然采用了多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于講授法的學習效果并不理想，需要進一步豐富教學方法。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.豐富教學方法：在保持傳統(tǒng)教學方法的基礎上，我將嘗試引入更多創(chuàng)新的教學手段，如多媒體教學、情景模擬等，以適應不同學生的學習風格。

3.多元化評價方式：我將結合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作等多方面進行評價，同時引入學生自評和互評，以全面了解學生的學習情況。

4.加強家校合作：通過家長會、家校