5《通過感官來發(fā)現(xiàn)》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

5《通過感官來發(fā)現(xiàn)》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《通過感官來發(fā)現(xiàn)》。內(nèi)容涉及視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺五個感官的認(rèn)識和特點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，了解和感知世界。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。一年級學(xué)生對周圍環(huán)境充滿好奇心，具備初步的觀察和認(rèn)知能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活中的感官體驗(yàn)相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對感官的認(rèn)識和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，通過感官體驗(yàn)活動，提高學(xué)生對自然現(xiàn)象的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于探索，敢于質(zhì)疑。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺五種感官來感知周圍環(huán)境中的事物。

②引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述不同感官感知到的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力。

③通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)會分享和交流感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解感官與大腦之間的聯(lián)系，以及感官在感知世界中的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生將感官體驗(yàn)與科學(xué)知識相結(jié)合，理解感官感知現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

③培養(yǎng)學(xué)生面對感官體驗(yàn)中的不確定性和復(fù)雜性時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行思考和探究的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《通過感官來發(fā)現(xiàn)》的教材，包含相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和活動指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如感官器官的圖片、感官體驗(yàn)的動畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作所需的物品，如嗅覺瓶、味覺測試卡、觸覺感知材料等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生活動空間充足。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我們的身體有多少種感官嗎？它們有什么作用呢？”來引起學(xué)生的興趣。

-展示各種感官的圖片，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚，引導(dǎo)學(xué)生說出這些感官的名稱。

-提出問題：“你們平時(shí)是如何使用這些感官的？”激發(fā)學(xué)生對感官體驗(yàn)的思考。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的基本概念，通過實(shí)例說明每種感官的特點(diǎn)。

-通過多媒體展示感官器官的結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解感官的工作原理。

-進(jìn)行感官體驗(yàn)活動，如聽音辨物、聞香識物、品嘗不同味道的食物等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感官的感知能力。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感官體驗(yàn)，討論不同感官在生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組進(jìn)行感官游戲，如“盲人摸象”、“猜猜我是誰”（通過嗅覺或味覺描述物品）等。

-每組派代表分享游戲過程和感受，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-進(jìn)行感官知識競賽，鞏固學(xué)生對感官的認(rèn)識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官的重要性。

-提問：“你們覺得在生活中，如何更好地利用我們的感官呢？”鼓勵學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

-總結(jié)本節(jié)課的收獲，強(qiáng)調(diào)感官體驗(yàn)在科學(xué)探究中的價(jià)值。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己一天中使用的感官，以及這些感官帶來的體驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，進(jìn)行簡單的感官實(shí)驗(yàn)，如制作嗅覺瓶、制作味覺測試卡等。

-作業(yè)要求：下節(jié)課分享自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《感官的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了人體的五種感官及其工作原理，適合學(xué)生閱讀，有助于加深對感官科學(xué)知識的理解。

-《生活中的科學(xué)》：書中收錄了多個與感官相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的嗅覺瓶、味覺測試等，能夠激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-《感官世界》：通過圖文并茂的方式，介紹了感官在動物世界中的應(yīng)用，拓展學(xué)生的視野，了解感官在不同生物中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作感官實(shí)驗(yàn)，如制作嗅覺瓶，通過不同氣味的混合，了解嗅覺的復(fù)雜性。

-觀察并記錄日常生活中的感官體驗(yàn)，如在不同環(huán)境下，視覺、聽覺、嗅覺等感官的感受有何不同。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找更多關(guān)于感官科學(xué)的知識，如味覺的適應(yīng)性、觸覺的辨別能力等。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一個感官挑戰(zhàn)游戲，通過游戲體驗(yàn)不同感官的協(xié)同作用。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)小制作，如制作一個簡易的味覺測試卡，通過不同的味道刺激，了解味覺的多樣性。

-組織學(xué)生進(jìn)行感官主題的演講或?qū)懽?，分享自己對感官科學(xué)的理解和感悟。

-通過實(shí)地考察，如參觀動物園或植物園，觀察動物如何利用感官適應(yīng)環(huán)境，拓展學(xué)生對感官科學(xué)的應(yīng)用認(rèn)識。教學(xué)反思今天上了《通過感官來發(fā)現(xiàn)》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。但也有一些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我盡量通過提問、游戲和實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，在講解視覺時(shí)，我讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己在一片森林中，感受周圍的聲音和氣味，這樣的體驗(yàn)讓他們更加投入。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在感官體驗(yàn)方面的參與度很高。他們在聞香識物、品嘗不同味道的食物等活動中，都能積極思考，勇于表達(dá)自己的感受。這讓我意識到，感官體驗(yàn)對于學(xué)生來說是非常直觀和有效的學(xué)習(xí)方式。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解觸覺時(shí)，有些學(xué)生對于不同材質(zhì)的感知不夠敏感，這可能是因?yàn)樗麄兊挠|覺體驗(yàn)不夠豐富。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去感受生活中的各種觸覺體驗(yàn)，比如觸摸不同的材質(zhì)、感受不同的溫度等。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)，不太愿意分享自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，或者不善于表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享了自己一天中使用的感官，以及這些感官帶來的體驗(yàn)。這個環(huán)節(jié)讓我感到欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們能夠主動思考并分享自己的感受。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于感官的認(rèn)識還不夠深入，比如他們對味覺的描述比較簡單，沒有涉及到味覺的層次和復(fù)雜性。

1.豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，讓他們在生活中多觀察、多感受，從而更好地理解感官科學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課