第16課 魅力文字-濾鏡 說課稿　-2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第16課魅力文字——濾鏡說課稿-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課以清華大學(xué)版《初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)》中“第16課魅力文字——濾鏡”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過學(xué)習(xí)濾鏡的使用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在美化文字表達(dá)中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過濾鏡應(yīng)用，提升學(xué)生對(duì)信息處理和算法邏輯的理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理與信息安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用濾鏡工具。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的文字處理和排版知識(shí)，掌握了文字的基本編輯和格式設(shè)置。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的圖片處理工具，對(duì)圖片的基本操作有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程普遍抱有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生則更注重理論理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在濾鏡應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)濾鏡效果的理解不夠深入，難以把握不同濾鏡的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景；二是操作過程中可能遇到技術(shù)難題，如濾鏡參數(shù)設(shè)置不當(dāng)導(dǎo)致效果不佳；三是創(chuàng)意表達(dá)上可能缺乏靈感，難以創(chuàng)作出富有個(gè)性化的文字效果。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供充分的指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與濾鏡效果相關(guān)的圖片、圖表，以及展示濾鏡應(yīng)用的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有文字處理軟件和濾鏡功能。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一些具有創(chuàng)意的濾鏡文字作品，引導(dǎo)學(xué)生思考文字與濾鏡的結(jié)合如何創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課中學(xué)習(xí)的文字處理和排版知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解濾鏡的基本概念、分類以及應(yīng)用場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)濾鏡在文字裝飾中的作用。

舉例說明：教師通過展示實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀了解不同濾鏡的效果，如亮度、對(duì)比度、色彩飽和度等調(diào)整。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，嘗試運(yùn)用不同濾鏡對(duì)同一段文字進(jìn)行裝飾，分享各自的設(shè)計(jì)思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成文字濾鏡的設(shè)計(jì)任務(wù)，可以是個(gè)人作業(yè)或小組合作。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)濾鏡在文字裝飾中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的作品和心得，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后嘗試使用濾鏡工具，對(duì)一段文字進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，下節(jié)課分享自己的作品。

6.教學(xué)過程詳細(xì)步驟：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-展示具有創(chuàng)意的濾鏡文字作品，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“大家知道這些文字是如何變得如此有趣嗎？”

-回顧舊知：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文字的排版和格式設(shè)置，今天我們將學(xué)習(xí)如何使用濾鏡來增強(qiáng)文字的視覺效果?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

-講解新知：介紹濾鏡的基本概念、分類和作用。

-舉例說明：展示使用濾鏡前后的文字對(duì)比，讓學(xué)生直觀感受濾鏡的效果。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出如何選擇合適的濾鏡來裝飾文字。

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分配任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立或小組合作設(shè)計(jì)一段文字的濾鏡效果。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

第二課時(shí)：

1.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)濾鏡在文字裝飾中的作用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的作品和心得。

2.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后嘗試使用濾鏡工具，對(duì)一段文字進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，下節(jié)課分享自己的作品。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文字特效設(shè)計(jì)案例集：收集不同風(fēng)格和類型的文字特效設(shè)計(jì)案例，包括藝術(shù)字、創(chuàng)意文字、動(dòng)態(tài)文字等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-書法藝術(shù)與濾鏡結(jié)合：介紹中國(guó)書法藝術(shù)的基本知識(shí)，探討如何將書法元素與濾鏡技術(shù)結(jié)合，創(chuàng)作出具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的文字效果。

-文字排版原則：深入研究文字排版的基本原則，如對(duì)齊、間距、行距等，幫助學(xué)生提升文字設(shè)計(jì)的整體美感。

-數(shù)字藝術(shù)與文字設(shè)計(jì)：介紹數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展歷程，探討數(shù)字藝術(shù)在文字設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字藝術(shù)與文字設(shè)計(jì)的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索和學(xué)習(xí)更多關(guān)于文字特效設(shè)計(jì)的教程和案例，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參加書法藝術(shù)講座或展覽，了解書法藝術(shù)的基本知識(shí)和審美特點(diǎn)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解文字設(shè)計(jì)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的文字處理軟件，如AdobePhotoshop、Illustrator等，探索更多文字設(shè)計(jì)的可能性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)文字設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)個(gè)人名片、海報(bào)、宣傳冊(cè)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字設(shè)計(jì)的倫理問題，如版權(quán)保護(hù)、信息傳達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-定期舉辦文字設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)與交流。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解濾鏡的實(shí)用價(jià)值。例如，通過展示實(shí)際廣告、雜志中的濾鏡應(yīng)用，讓學(xué)生看到濾鏡在商業(yè)設(shè)計(jì)中的重要性。

2.引入跨學(xué)科知識(shí)，如藝術(shù)、設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解文字與濾鏡的結(jié)合，拓寬學(xué)生的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生對(duì)于濾鏡工具的使用存在畏難情緒，教學(xué)過程中需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)組織方面：課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠豐富，學(xué)生參與度有待提高，需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)。

3.教學(xué)方法方面：教學(xué)過程中對(duì)于濾鏡原理的講解可能過于理論化，學(xué)生難以理解，需要通過更直觀的方式，如實(shí)驗(yàn)操作、對(duì)比分析等，幫助學(xué)生掌握。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)管理上，針對(duì)學(xué)生的畏難情緒，我會(huì)提供一些濾鏡工具的簡(jiǎn)單教程，讓學(xué)生在輕松的氛圍中逐步掌握。

2.在教學(xué)組織上，我將設(shè)計(jì)更多的小組討論和合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，通過實(shí)驗(yàn)操作和對(duì)比分析，讓學(xué)生更直觀地理解濾鏡的原理和應(yīng)用。此外，我還計(jì)劃引入一些互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上直接操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的操作技能，也關(guān)注他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和審美能力。

5.在校企合作方面，可以嘗試邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，同時(shí)也可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文字濾鏡的基本概念：

-濾鏡的定義：一種圖像處理工具，用于改變圖像的外觀，如亮度、對(duì)比度、色彩飽和度等。

-濾鏡的分類：如亮度調(diào)整、對(duì)比度調(diào)