Unit 1 Every Day Lesson 2 My Family Members'Daily Routines 說課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit1EveryDayLesson2MyFamilyMembers'DailyRoutines說課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

北師大版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit1EveryDayLesson2，主要內(nèi)容包括家庭成員的稱呼及他們每天的活動(dòng)安排。學(xué)生需要掌握家庭成員的英語表達(dá)，如father,mother,brother,sister等，并能用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日?；顒?dòng)，如eatbreakfast,gotoschool,dohomework等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過真實(shí)語境練習(xí)家庭成員的表達(dá)，提高語言交際能力；通過了解不同文化背景下的家庭生活，增強(qiáng)文化意識(shí)；同時(shí)，通過分析家庭成員的日常活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生正處于青春期，他們的語言能力和認(rèn)知水平都有一定的基礎(chǔ)，但具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生層次：學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)較為主動(dòng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，而另一部分學(xué)生可能學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)英語字母和基礎(chǔ)詞匯掌握較好，但對(duì)于家庭成員的英語表達(dá)及日常活動(dòng)描述的相關(guān)詞匯和句型可能不太熟悉。

3.能力方面：學(xué)生的聽力和口語能力相對(duì)較好，但寫作和閱讀理解能力有待提高。在描述家庭成員日?；顒?dòng)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)和語法錯(cuò)誤。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，但面對(duì)新知識(shí)時(shí)，可能表現(xiàn)出一定的緊張和焦慮情緒。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，但個(gè)別學(xué)生可能在課堂上分心或與同學(xué)互動(dòng)過多，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解家庭成員的英語稱呼和日?；顒?dòng)句型，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們用英語描述家庭成員的日?；顒?dòng)，提高語言運(yùn)用能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同家庭成員，模擬日常對(duì)話，增強(qiáng)實(shí)際語言應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭成員圖片和日?；顒?dòng)場景，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過在線投票、問答等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同家庭的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員的稱呼，并提出問題：“DoyouknowtheEnglishnamesforyourfamilymembers?”（你們知道家庭成員的英文稱呼嗎？）

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的家庭成員的英文表達(dá)，如father,mother,brother,sister等。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)描述的句型。

舉例說明：通過具體例子，如展示家庭成員的圖片，并描述他們的日?；顒?dòng)，如“Myfathereatsbreakfastat7:00a.m.Hegoestoworkat8:00a.m.”（我父親早上7點(diǎn)吃早餐，8點(diǎn)去上班。）

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語描述家庭成員的日?；顒?dòng)，并鼓勵(lì)他們互相糾正。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語描述自己家庭成員的日常活動(dòng)，可以口頭描述或書寫下來。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和反饋。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話。

游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭成員日?；顒?dòng)的猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

（1）用英語描述自己家庭成員的日?；顒?dòng)，并記錄下來；

（2）收集一些家庭成員的英語表達(dá)，如“grandmother,grandfather,aunt,uncle”等；

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程總結(jié)：

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、角色扮演法和游戲活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。通過課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固了所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生預(yù)期將取得以下效果：

1.語言知識(shí)掌握

學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的家庭成員的英語稱呼，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常交流。

2.語法能力提升

學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日?；顒?dòng)，如eatbreakfast,gotoschool,dohomework等，并能正確使用助動(dòng)詞do/does。

3.詞匯量擴(kuò)大

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將掌握一定數(shù)量的與家庭生活相關(guān)的詞匯，如bedroom,kitchen,livingroom,bathroom等，以及描述活動(dòng)的時(shí)間詞匯，如inthemorning,intheafternoon,intheevening等。

4.語言交際能力

學(xué)生在課堂活動(dòng)和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述家庭成員的日常活動(dòng)，提高實(shí)際語言交際能力。他們能夠在日常生活中與家人進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，分享自己的家庭生活。

5.文化理解能力

學(xué)生通過了解不同文化背景下家庭成員的日常活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)西方家庭文化的理解，認(rèn)識(shí)到家庭在不同文化中的重要性。

6.學(xué)習(xí)策略掌握

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，將學(xué)會(huì)如何通過圖片、情境和角色扮演來學(xué)習(xí)新知識(shí)，這將有助于他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中運(yùn)用這些策略。

7.自主學(xué)習(xí)能力

8.團(tuán)隊(duì)合作能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

9.課堂參與度提高

由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，學(xué)生的課堂參與度將得到顯著提高。他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，提出問題，分享觀點(diǎn)。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在語言知識(shí)和技能上取得了進(jìn)步，還在文化理解、學(xué)習(xí)策略、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學(xué)生在未來的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和日常活動(dòng)描述，這樣不僅能夠提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，還能讓他們更加直觀地理解語言點(diǎn)。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受英語交流的氛圍，這種互動(dòng)式教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能提高他們的口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語基礎(chǔ)不同所導(dǎo)致的。

2.語法教學(xué)深度不足：在講解語法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化語法知識(shí)的講解和練習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要考慮引入更多的評(píng)價(jià)手段。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問題，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.語法教學(xué)深化：在講解語法時(shí)，我將結(jié)合具體的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并通過多樣化的練習(xí)來鞏固語法知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，包括課堂表