15 塑料 （說(shuō)課稿） 2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 蘇教版001

15塑料（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15塑料（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《塑料》這一章節(jié)，涉及塑料的種類、特性、用途等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在前幾節(jié)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)材料的分類，對(duì)材料的認(rèn)識(shí)有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課通過(guò)塑料這一具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解材料的特點(diǎn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和識(shí)別不同類型塑料的能力。

2.提升學(xué)生分析塑料特性及其應(yīng)用的科學(xué)思維能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理使用和回收塑料的重要性。

4.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作加深對(duì)塑料特性的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.塑料種類的識(shí)別和分類；2.塑料特性的理解與應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.塑料特性與環(huán)保問(wèn)題的關(guān)聯(lián)；2.學(xué)生對(duì)塑料用途的拓展性思考。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和圖片對(duì)比，幫助學(xué)生直觀識(shí)別不同種類的塑料。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手觸摸和比較塑料的硬度和透明度，加深對(duì)特性的理解。

3.結(jié)合環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生思考塑料使用對(duì)環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，從日常生活出發(fā)，探索塑料的更多用途，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《科學(xué)》教材，包含本節(jié)課的《塑料》章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與塑料種類、特性、用途相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同類型的塑料樣品、放大鏡、剪刀等，確保實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)和探究的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的塑料制品，如塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些物品是用什么材料制成的嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種常見的材料——塑料?！?/p>

-教師簡(jiǎn)要介紹塑料的歷史和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-塑料的種類：教師展示不同種類的塑料樣品，如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等，并介紹每種塑料的特點(diǎn)和用途。

-塑料的特性：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或視頻演示，讓學(xué)生了解塑料的硬度、透明度、耐熱性等特性。

-塑料的環(huán)保問(wèn)題：結(jié)合環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生思考塑料使用對(duì)環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)。

-塑料的用途：讓學(xué)生分組討論，從日常生活出發(fā)，探索塑料的更多用途。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷和選擇。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師收集練習(xí)題，講解答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)塑料的種類、特性和環(huán)保問(wèn)題。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.收集生活中常見的塑料制品，了解它們的材質(zhì)和用途。

2.思考如何減少塑料的使用，保護(hù)環(huán)境。

3.撰寫一篇關(guān)于塑料的短文，介紹塑料的種類、特性和環(huán)保問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述塑料的種類，了解其特性和用途，如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等常見塑料及其在日常生活中的應(yīng)用。

2.觀察能力：學(xué)生在觀察塑料制品的過(guò)程中，培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察能力，能夠從顏色、形狀、質(zhì)地等方面區(qū)分不同種類的塑料。

3.分析能力：學(xué)生在分析塑料特性時(shí)，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問(wèn)題，如硬度、透明度、耐熱性等，并能將這些特性與塑料的用途相聯(lián)系。

4.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深了對(duì)塑料特性的理解，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

5.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在了解塑料對(duì)環(huán)境的影響后，提高了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到了減少塑料使用、合理回收的重要性。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生在分組討論和撰寫短文的過(guò)程中，充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維，提出了減少塑料使用、保護(hù)環(huán)境的創(chuàng)新性建議。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題、分享自己的觀點(diǎn)，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。

9.邏輯思維能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和分析。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①塑料種類

-聚乙烯（PE）

-聚丙烯（PP）

-聚氯乙烯（PVC）

-聚苯乙烯（PS）

-聚酰胺（PA）

②塑料特性

-硬度

-透明度

-耐熱性

-防水性

-易加工性

③塑料用途

-包裝材料

-塑料瓶

-塑料玩具

-塑料管材

-塑料家具

④環(huán)保問(wèn)題

-塑料污染

-回收利用

-可降解塑料

-環(huán)保意識(shí)

⑤實(shí)驗(yàn)操作

-塑料樣品

-放大鏡

-剪刀

-實(shí)驗(yàn)步驟

-觀察記錄

⑥小組討論

-塑料種類識(shí)別

-塑料特性分析

-塑料用途拓展

-環(huán)保建議

⑦課堂小結(jié)

-塑料種類與特性

-塑料用途與環(huán)保

-學(xué)生互動(dòng)與分享反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我嘗試通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)踐應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際生活中的塑料應(yīng)用案例，讓學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)塑料環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)塑料對(duì)環(huán)境的影響認(rèn)識(shí)不夠深入，需要加強(qiáng)環(huán)保教育。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：由于實(shí)驗(yàn)器材有限，部分學(xué)生沒有得到充分的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，影響了對(duì)塑料特性的理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)環(huán)保教育：在課程中融入更多的環(huán)保案例，通過(guò)視頻、圖片等形式，讓學(xué)生更直觀地了解塑料污染問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作：合理分配實(shí)驗(yàn)器材，確保每位學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.拓展教學(xué)資源：利