你的13-14歲孩子讀后感

你的13-14歲孩子讀后感當閱讀了一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的你的13-14歲孩子讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。讀完本書收獲頗多，兒童成長是分階段循序漸進的，每個階段都有不同的需求和特點。這本書詳細的解釋了各個年齡段的孩子的成長規(guī)律，行為特征和心理需求。面對孩子需要我們更多的耐心，有時候甚至要“以德報怨”。任何年齡的孩子在走過一段身心平和的和順期之后，往往需要接著走入一段相當不和順的時期，這是一條自然規(guī)律。順應孩子成長的規(guī)律是最輕松的養(yǎng)育之道。這本書的基本主題是成長，包括身體的成長，心智的成長和個性的成長。針對兒童的常規(guī)成長，進行系統(tǒng)性的長期觀察。觀察著孩子行為模式的成長進程，包括甚至出生以前就顯現(xiàn)出來的模式，以及貫穿整個嬰兒期，童年期和青春期的紛繁變化。每個人無論年幼還是年長，都首先是一個獨一無二的個體。要想了解一個孩子成長，應該將性別的差異，體質與氣質，智力成長的風格與社會的相容性，時代的相容性等各方面因素都考慮進來。13歲的少年已經明顯顯露出青春期少年的特點。喜歡獨處，“封閉”自己；不合群；對自己進行反思，過程糾結，干脆關閉自己；此時性格導致母子關系陷入緊張的階段；朋友關系處于重要位置；喜歡上學緣于內心喜歡接受挑戰(zhàn)；受道德觀念影響；不對，成年人吐露心思；陰郁的13歲只是成長過程中的一個階段太過擔心。14歲年青人的總體特征:洋溢活力；從單一反抗父母其中的一個人改為兩者都被抗拒；內心雖抗拒，卻依然深愛父母；與家人關系變化微妙；在社會上的舉動表現(xiàn)陽光的一面；異性關系很容易確定，但不牢固；不良嗜好占據(jù)相當多的空余時間；大多數(shù)喜歡學校生活；與成年人相處融洽；希望自己能做主自己的事情。13-14歲的人體機能體系，生理發(fā)育迅速，心理成長教育需要合拍。在發(fā)育高峰的青春期個頭和體重增長迅速，無論是家長還是孩子對身體的變化極其關注。身體的變化會在很大程度上影響孩子的自信和以后的發(fā)展道路。例如，身體發(fā)育影響言談舉止；與異性的關系中，帶來愉悅，占據(jù)重要位置；不良嗜好是宣泄緊張情緒的極端行為；自主性提升，強迫不是明智之舉。獨立是孩子整個青春期一直在追尋的東西。人際關系的成長是青春期孩子成長之中最難最大的'挑戰(zhàn)。孩子的興趣愛好能真實的展現(xiàn)出它的發(fā)育水平。我們也可以通過孩子所喜愛的娛樂活動，很清晰的看出它的心理成長是否比身體成長篇快一年或偏慢一年。十三四歲的少年生活，大多數(shù)時間都是在學校做過校園生活，幾乎是他們生活的主體。也是影響孩子性格的主要方面。教育是一條不斷學習的道路，面對不同的書籍，老師們可以作為借鑒，但