2025年上教版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、積累與運(yùn)用（每小題2分，共16分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.分歧(zhī)一霎時(shí)(chà)絮絮叨叨(dāo)B.癱瘓(nán)臉頰(xiá)恍然大悟(huǎng)C.攥著(zuàn)寒戰(zhàn)(zhàn)疲倦不堪(kān)D.匿笑(nuò)磕頭(kē)花團(tuán)錦簇(zhú)2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過去敬老院看望老人的活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老年人其實(shí)需要更多的關(guān)愛．B.王大爺是個(gè)跳繩高手，每分鐘能跳大約160個(gè)左右．C.“一帶一路”倡議得到沿線各國(guó)的理解、認(rèn)同和支持，中國(guó)和這些國(guó)家的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)大．D.中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平的故鄉(xiāng)是陜西富平人．3、使君____羅敷：()A.感謝B.辭別C.致謝D.請(qǐng)問4、下列連線有誤的一項(xiàng)是（）A.《秋天的懷念》--史鐵生--中國(guó)當(dāng)代作家--《我與地壇》B.《金色花》--泰戈?duì)?-印度文學(xué)家--《吉檀迦利》C.《荷葉?母親》--冰心--中國(guó)現(xiàn)代作家--《繁星》D.《陳太丘與友期行》--劉義慶--中國(guó)東漢人--《世說新語》5、下列文學(xué)常識(shí)判斷正確的一組是（）A.讀朱自清的《春》，你會(huì)讀出人與大自然的和諧、美好，讀出作者對(duì)美的追求、對(duì)未來的希望，體現(xiàn)了一家人之間應(yīng)該互敬互愛、和諧融洽的關(guān)系，給人以溫馨的感覺。B.老舍是我國(guó)現(xiàn)代作家，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》和《茶館》《龍須溝》等。C.孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，我國(guó)儒家經(jīng)典著作《論語》就是孔子和他的弟子們編寫的。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作，其中的“論”是編纂的意思。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、修改下列病句。(1)語文課上，我們討論并閱讀了《紫藤蘿瀑布》，感慨頗多。

(2)通過閱讀《紫藤蘿瀑布》這篇文章；使我認(rèn)識(shí)到生命的長(zhǎng)河雖有曲折，但永遠(yuǎn)前進(jìn)。

?

7、讀課文《偉人細(xì)胞》；填寫關(guān)聯(lián)詞語。

____這是真的，____嚇不退賈里，____他的視力不怎么好。8、把下面每組的三句話合成一句話；寫在橫線上。①漁夫見青煙全進(jìn)了膽瓶。漁夫立刻拾起蓋印的錫封。漁夫把瓶口封上。

____。

②漁夫脫了衣服。漁夫跳下水去。漁夫把網(wǎng)拖上岸來。

____。9、課文的前兩句有什么作用？

______。10、找出下列詞語中的錯(cuò)別字，并加以改正。巍峨鑲嵌豐功偉跡頂天立地永垂不朽怒行于色旌旗造形慷慨激昂遙遙相對(duì)永往直前雄偉峻峭。錯(cuò)別字改正11、請(qǐng)用正楷字將下面成都外國(guó)語學(xué)校的辦學(xué)理念準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀地抄寫在田字格里。

立學(xué)中華語通世界。評(píng)卷人得分三、書寫(共5題，共10分)12、閱讀下面語段，依次在方框內(nèi)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)春天是美麗的，大田里的麥苗像一片海，星羅qí布的村莊是不沉的舟；夏天是熱烈的，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片茂密的厚發(fā)，林帶上的淡淡的綠煙凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻；有閑情逸zhì的人，總會(huì)感受到生活的詩意。。13、【題文】別等太陽已經(jīng)高掛天空；才進(jìn)入今天；別等花已凋謝，才來珍惜；別等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去，才來痛心；別等已經(jīng)失敗，才來懊悔那樣只會(huì)等白我們的少年頭，只會(huì)讓我們錯(cuò)過播種和收獲的季節(jié)

請(qǐng)以“別等____”為題；寫一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整再作文。

（2）文體自選（詩歌除外）。

（3）550字左右；不出現(xiàn)真實(shí)校名；人名。

（4）書寫工整規(guī)范。14、讀下面的句子，根據(jù)拼音填漢字，給加下劃線的字注音。楚辭漢賦唐詩宋詞語感錯(cuò)落有致，語調(diào)起伏跌dànɡ（），或壯麗豪邁氣勢(shì)磅bò（），或清麗wǎn（）約一詠三嘆。真草隸篆行，異彩紛呈，這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，zhàn（）放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。15、2、根據(jù)句子中的注音寫出詞語。（1）重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么cōnglóng______________、幽雅。（2）花朵從來都稀落，東一穗西一串língdīng___________地掛在樹梢，好像在試探什么。（3）便很驚惶地站了起來，失了色sèsuō____________著。（4）除非是為了xuànyào_____________一下他的新衣服。(5)你潔白的身影，讓qiáocuì____的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。16、根據(jù)提示將對(duì)應(yīng)的漢字按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）一字不（）lòu：一個(gè)字也不掉，沒有偏差，形容很全面。（）huǎng然大悟：指忽然一下子明白；覺悟過來。喜出（）wàng外：遇到意外的喜事；心中非常高興。水波（）（）línlín：形容水面明凈。小心（）（）yìyì：謹(jǐn)慎小心;一點(diǎn)不敢疏忽。獨(dú)具（）huì眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判斷。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共4題，共20分)17、古詩文名句填空【8分】1.——————，隔江猶唱后庭花。2.煙籠寒水月籠沙，―――――。3.，淺草才能沒馬蹄。4.潮平兩岸闊思,―――――5.《天凈沙秋思》中點(diǎn)明題旨的句子是――――，―――――――。6.自強(qiáng)不息的人即使到了老年，也會(huì)用“，；烈士暮年，壯心不已。”來激勵(lì)自己。18、仔細(xì)觀察你所熟悉的家禽、昆蟲，也可到動(dòng)物園去挑選自己所喜愛的動(dòng)物認(rèn)真觀察其習(xí)性。用生動(dòng)、形象、貼切的語言描摹出來。19、少年時(shí)代的歐陽修家貧如洗；為覓生計(jì)和求學(xué)，四處奔波。12歲那年一天，他身背書囊，匆匆行至襄陽城下，見城門已關(guān)，抬頭望見城頭有一個(gè)老兵把守，便拱手施禮道：“煩請(qǐng)老伯開門，放學(xué)生進(jìn)城好嗎？”老兵說道：“既是書生，我出一聯(lián)，對(duì)得出，放你進(jìn)城；對(duì)不出，明晨再進(jìn)?！崩媳隳畹溃骸伴_關(guān)早，關(guān)關(guān)遲，放過客過關(guān)。”歐陽修一聽這上聯(lián)，看似隨便說出，其實(shí)疊字連用，暗藏機(jī)巧，便接上說：“______。”老兵一聽對(duì)的妙，立即下城樓開了城門。

聰明的你能想出歐陽修對(duì)的下聯(lián)嗎？20、根據(jù)提示默寫。（8分）1.山光悅鳥性，____。（常建《題破山寺后禪院》）2.吳楚東南坼，____。（杜甫《登岳陽樓》）3.路曼曼其修遠(yuǎn)兮，____。（屈原《離騷》）4.是她那____，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。（高爾基《童年的朋友》）5.我們不愿恣情地悲痛，____；____，這是難以計(jì)算的。（阿累《一面》）6.也不必說____，____，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。（魯迅《從百草園到三味書屋》）評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共27分)21、從魯迅先生陪客人一事中，你能體會(huì)出魯迅怎樣的精神品質(zhì)？____

22、埃爾希是如何度過他一個(gè)人的生活的？

2；埃爾希是一個(gè)什么樣的人？

3；說一說你對(duì)文章最后一段話的理解。

4；我們?cè)撊绾蝸沓鋵?shí)自己的學(xué)習(xí)生活呢？

23、最后一課。

范方啟。

退休手續(xù)批下來了；這是學(xué)期的最后一節(jié)課，也是老教師人生里的最后一節(jié)課。恨時(shí)光無情，老教師不禁悲從中來，忽然喃喃自語道：“這世上什么不能多呢？”

黑眼珠子望著老師的學(xué)生齊刷刷的舉起手來。

“你們；舉手干嘛？”

一個(gè)一向發(fā)言積極；深得老師喜愛的男孩自告奮勇的站起來：“老師；我來回答你的問題。要說不能多，我們的作業(yè)不能多。多了，是重復(fù)抄寫，毫無新意?！?/p>

老師含混地應(yīng)了一聲；感到自己一時(shí)失言，索性隨機(jī)應(yīng)變?！澳敲矗裁床荒苌倌?？”

又是齊刷刷的小手舉起來。答案可謂五花八門；有說玩的時(shí)間不能少，有說休息的時(shí)間不能少還有一個(gè)孩子的回答更讓老師吃驚不小，--錢不能少！小小年紀(jì)就有拜金的苗頭，這還得了。他清了清嗓子，神色有些凝重。

“孩子們；你們想知道老師的答案嗎？”

“不想--”眾口一詞。

“為什么？”

“因?yàn)槔蠋熛矚g講大道理?！币粋€(gè)孩子說。

這些孩子今天是怎么了？老教師不解。

“老師；”這時(shí)，一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)頑皮的孩子站起來，“老師，你知道今天我們最開心的事情是什么嗎？”

“是什么？”

“你要退休了！”學(xué)生異口同聲。瞧他們快樂的神情；恨不得馬上要將老教師趕出去。老教師心灰意冷，他再也沒有勇氣把這最后一節(jié)課堅(jiān)持到底了。他失神地走出了他熟悉的教室，覺得自己很失敗。其實(shí)，他心里一直念叨的是，什么多也不要年齡多。

放學(xué)了；老教師班里的學(xué)生一個(gè)也沒有出來?？蓜e出什么事。老教師放心不下，探頭朝教室里望了望，卻發(fā)現(xiàn)孩子們正在相擁而泣。出事了，一定是出了什么事情！他顧不得那么多，走進(jìn)教室，連聲問了幾遍，教室里鴉雀無聲。老教師只好點(diǎn)名讓班長(zhǎng)回答。

班長(zhǎng)是一個(gè)模樣很甜的女孩；此時(shí)已經(jīng)哭成淚人。她走上前來，朝老師深深的鞠上一躬，說：“老師，對(duì)不起！對(duì)不起！我們知道您舍不得我們。為了讓您走得放心，我們想了一個(gè)歪招。剛才看到您難過的樣子，我們知道，我們讓您傷心了。老師，您是最好的老師！”

“別說了；什么都別說了。”老教師的熱淚奪眶而出。

（1）本文和都德的《最后一課》題目相同；但“最后一課”的意義有什么不同？

（2）學(xué)生們?cè)诶辖處熗诵萸白詈笠徽n的課堂上有哪些異常表現(xiàn)？

（3）放學(xué)后；老教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有出來，還放心不下地去察看，可以表現(xiàn)老教師的什么心情？

（4）你的記憶中有和課本或本文一樣讓人感動(dòng)和難忘的課堂情節(jié)嗎？請(qǐng)講出來和大家分享。

（5）這篇文章的成功之處在于運(yùn)用了大量的心理描寫來刻畫小弗郎士的內(nèi)心活動(dòng)。如：“我聽了這幾句話；心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！”寫出了他的難過；憤慨之情。

請(qǐng)你回憶自己在發(fā)試卷之后的心理，仿照文中的寫法，用生動(dòng)的語言寫一段文字來表達(dá)自己的感受。（100字左右）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)“分歧”應(yīng)讀作“qí”，“一霎那”應(yīng)讀“shà”；B項(xiàng)“癱瘓”應(yīng)讀“tān”，“臉頰”應(yīng)讀“jiá”；D項(xiàng)“匿笑”應(yīng)讀“nì”，“花團(tuán)錦簇”應(yīng)讀“cù”。考點(diǎn)：漢字注音辨析【解析】【答案】C2、C【分析】A項(xiàng)；缺少主語，刪去“通過”或“使”；

B項(xiàng)；語意重復(fù)，刪去“大約”或“左右”；

C項(xiàng)；沒有語病．

D項(xiàng)；句式雜糅，去掉“的故鄉(xiāng)”或“人”．

答案：C

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題；要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．

此題作答，可結(jié)合具體語意的理解辨析．【解析】C3、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意本題中“謝”是古今異義詞，在這里的意思是“請(qǐng)問”，故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】A．正確。

B．正確。

C．正確。

D．劉義慶是南朝宋人。

答案：D

本題考查文學(xué)常識(shí)．主要考查作家作品等知識(shí)．

文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派及謙詞和敬辭的區(qū)分等．本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可【解析】D5、D【分析】A．有誤；朱自清的《春》的主旨并無體現(xiàn)了一家人之間應(yīng)該互敬互愛；和諧融洽的關(guān)系，給人以溫馨的感覺。應(yīng)為《散步》。

B．有誤；《茶館》為戲劇。

C．有誤；《論語》乃是記載中國(guó)古代著名思想家孔子及其弟子言行的語錄，一共二十卷，11705個(gè)漢字，由孔子的弟子及其再傳弟子編寫，是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一，是首創(chuàng)語錄體。

D．正確。

故選：D

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心?！窘馕觥緿二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】此題考查學(xué)生病句的辨析與修改能力。常見的病句種類有:（1）詞序有誤；（2）前后矛盾；（3）成分殘缺；（4）表意不明；（5）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；（6）搭配不當(dāng)；（7）語義重復(fù)；（8）歸類有誤；（9）成分贅余；（10）不合邏輯。第一處句子中語序不當(dāng)，“討論”和“閱讀”調(diào)換位置；第二處句子缺少主語，應(yīng)當(dāng)去掉“通過”或“使”?！窘馕觥浚?）“討論”和“閱讀”調(diào)換位置（2）去掉“通過”或“使”7、即使也只是【分析】【分析】根據(jù)分句間的關(guān)系；填寫關(guān)聯(lián)詞語。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的理解運(yùn)用。8、漁夫見青煙全進(jìn)了瓶膽，立刻拾起蓋印的錫封，把瓶口封上。漁夫脫了衣服，跳下水去，把網(wǎng)拖上岸來?！痉治觥俊痉治觥拷獯鸫祟}只要去掉句子中重復(fù)的詞語，如“漁夫”即可?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題只要去掉句子中重復(fù)的詞語。9、略

【分析】《陋室銘》開篇以山水起興；水可以不在深，只要有了仙龍就可以出名，那么居處雖然簡(jiǎn)陋，卻因主人的有“德”而“馨”，也就是說陋室因?yàn)橛械赖缕焚|(zhì)高尚的人存在當(dāng)然也能出名，聲名遠(yuǎn)播。作者以仙龍點(diǎn)睛山水，構(gòu)思奇妙，達(dá)到贊頌陋室的目的。

故答案為：

寫有仙之山；有龍之水，是設(shè)喻引題，頌揚(yáng)陋室。

本題考查句子作用的分析。

分析句子在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征?！窘馕觥繉懹邢芍?，有龍之水，是設(shè)喻引題，頌揚(yáng)陋室。10、略

【分析】本題考查字形的辨析和改正能力。我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)一些常見詞語的識(shí)記和積累，書寫詞語時(shí)注意區(qū)別形近字和同音字，辨析時(shí)可結(jié)合自己對(duì)一些詞語的含義理解和記憶的積累，找出錯(cuò)誤一一改正。“豐功偉跡”應(yīng)為“豐功偉績(jī)”，“怒行于色”“怒形于色”，“造形”應(yīng)為“造型”，“永往直前”應(yīng)為“勇往直前”。【解析】跡→績(jī)行→形形→型永→勇11、略

【分析】

做此類題一要嚴(yán)格照樣書寫；不多添，不遺漏，不顛倒，二要規(guī)范格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格，符合漢字短篇布局格式，三要工整；規(guī)范、美觀地書寫每一個(gè)字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不錯(cuò)寫。

此類題屬課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)具備的能力，系中考考試范圍，有的考試單獨(dú)設(shè)置卷面分，或者和作文評(píng)分放在一起。扎實(shí)訓(xùn)練，是唯一應(yīng)考途徑?！窘馕觥孔龃祟}要注意用正楷字準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀地抄寫。并注意“書籍、靈魂”的書寫。

答案：立學(xué)中華語通世界。三、書寫(共5題，共10分)12、略

【分析】【解析】此題為基礎(chǔ)題，根據(jù)拼音寫出漢字和根據(jù)漢字寫拼音，“星羅qí布”，根據(jù)詞義“羅：羅列；布：分布。像天空中的星星似的羅列著和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣?！睉?yīng)為“棋”。“閑情逸zhì”應(yīng)寫為“致”，易寫成“志”試題分析：考點(diǎn)：根據(jù)拼音寫漢字和漢字寫拼音【解析】【答案】棋qiāndài致13、略

【分析】【解析】

試題分析：這個(gè)作文是一個(gè)半命題作文；所以首先要考慮將文題填寫完整。文題的填寫不能偏，填寫的題目要有話可寫，并且是自己熟知的生活，不要填寫一個(gè)很新，很大，很空的題目，自己駕馭起來都有困難?？梢蕴顚懸恍┳约耗荞{馭的題目，如“別等明天；別等失去，才知道珍惜；別等良機(jī)錯(cuò)失，才后悔

再有；這篇作文文題前面有提示，提示語一定要看，因?yàn)樘崾菊Z可以起到啟發(fā)的作用，提示寫作的角度，這樣就可以省卻一些構(gòu)思的時(shí)間。

文章的文體；可以寫成記敘文，也可以寫成散文，還可以寫成議論文，雖說沒有文體限制，但只要確定了文體就要遵循文體特征，不能寫成“四不像”。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文：別等失去了；才知道后悔。

每個(gè)人都擁有生命；但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的。

人；生命對(duì)他來說，是一種懲罰。題記。

你若失去了財(cái)產(chǎn)；你只失去了一點(diǎn)，你若失去了親人，你就把親情的一切都失掉了。對(duì)于親人，是血溶于水的親情，珍惜人的生命，得從身心的關(guān)愛做起；如果這點(diǎn)都做不到的話，不是不知道自己無知，乃至雙倍的無知。

當(dāng)你面臨親人在搶救室搶救之時(shí)；你的心靈會(huì)感受到震撼，當(dāng)醫(yī)生給你親人病危通知單之時(shí)，你的心會(huì)覺得撕裂，當(dāng)你的親人搶救無效時(shí)，你會(huì)絕望；生命的價(jià)值，是無可替代的。人的生命在于一口氣，要爭(zhēng)氣做個(gè)孝子，就該處處為父母著想，就如你小時(shí)候父母處處為了你一樣；不要讓父母再為你操心，如果你有煩憂，得自己消化處理；不要讓父母受氣，如果你有不如意之時(shí)，千萬不能拿父母做出氣桶，因?yàn)楦改柑珢勰愣鵀榇私箲]；不要讓父母為你受苦受累，自己的衣服盡量自己洗，自己的房間自己收拾，別以為父母是免費(fèi)的保姆；不要讓父母為你擔(dān)心，多電多信讓父母放心，有時(shí)間多陪陪父母，多關(guān)愛些父母，讓父母高興！

人的生命在于一個(gè)字“愛”；愛是以一種自然的禮物狀態(tài)，自然來到，它是生滅相續(xù)，一偏離，愛就沒了。愛其實(shí)也是一種殘忍，只有在心中稱出自己是否有真愛的分量，那就對(duì)愛有了真正的理解，就會(huì)有愛心。真正的愛，是應(yīng)該超過生命的長(zhǎng)度；心靈的寬度、靈魂的深度。

作為子女；都應(yīng)該做到“孝順”這二個(gè)字，真正要明白這個(gè)孝順二字的道理，能有幾多人？其實(shí)父母缺的不是金錢，而是親情和關(guān)懷；其實(shí)父母在沒有失去勞動(dòng)力之前，不是非要你去所謂幫著做，而是他們要的是清凈和睦相處；其實(shí)父母有時(shí)就像孩子，他們也會(huì)任性發(fā)脾氣不講理，所以作為小輩就該諒解些，像對(duì)待小孩一樣去對(duì)待他們，而不應(yīng)該像訓(xùn)孫子那樣去訓(xùn)斥他們；作為子女應(yīng)該要做到孝順，不但要孝，還應(yīng)該盡量順著父母的心意，而不是與他們逆著言行，只孝不順，那是大逆不道。

人生是一剎那的，誰沒年輕過？待50歲的人，還有幾個(gè)50年？待60歲的人，還有幾個(gè)60年？所以該好好善待我們的父母，珍惜眼前人！14、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。這里注意“礴”的書寫?！窘馕觥垮错缤窬`15、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。注意“蔥蘢?”、“憔悴”的寫法?！窘馕觥渴[蘢伶仃瑟縮炫耀憔悴16、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“水波粼粼”中“粼”不能寫成“鱗”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯⒒?、望、粼、翼、慧四、語言表達(dá)(共4題，共20分)17、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時(shí)，除了要注意（1）商（2）近（３）漸（4）懸（５）夕西涯（６）驥櫪等易錯(cuò)字外；有時(shí)還要注意句中的標(biāo)點(diǎn)、句后的提示語言，這樣才能使整個(gè)默寫保持準(zhǔn)確性。考點(diǎn)：本體考察學(xué)生古詩文名句的背誦默寫的能力。【解析】【答案】1.商女不知亡國(guó)恨2.夜泊秦淮近酒家3.亂花漸欲迷人眼4.風(fēng)正一帆懸5.夕陽西下斷腸人在天涯6.老驥伏櫪，志在千里18、略

【分析】

本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。按題目要求；選擇自己喜愛的某一種動(dòng)物，用生動(dòng)；形象的語句加以表述即可。

語言表達(dá)題在選好素材的基礎(chǔ)上，最關(guān)鍵的是表述能力，可以按題目要求，借助修辭手法、說明方法來達(dá)到形象描摹的目的，并力求語言優(yōu)美，內(nèi)容豐富?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。按題目要求；選擇自己喜愛的某一種動(dòng)物，用生動(dòng)；形象的語句加以表述即可。可以從動(dòng)物的外形入手，再分析其生活習(xí)性，并表達(dá)自己對(duì)它的喜愛。

答案：示例：聽說；動(dòng)物因的叔叔；阿姨們，把他們精心飼養(yǎng)的家天鵝，送到了公園的湖水中，讓家天鵝和野天鵝做伴，可它們卻不一起生活，總是離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

這天；我懷著好奇心來到公園的湖邊觀賞天鵝。公園里看它的人還真不少呢!有抱著小孩的大人，有嬉鬧的小孩，有年輕的小伙子。只看見白天鵝在湖面游動(dòng)著，構(gòu)成了一幅動(dòng)人的鵝圖，為公園增添了新的色彩。

看那過，灰蒙蒙的湖面上，兩只潔白無瑕的野天鵝在慢慢地游動(dòng)，輕悠的身影倒映在蕩漾的湖水里，十分有趣，它們怱兒互相嬉戲追逐，怱兒抖抖身上的水珠，伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)的脖子，扁黃的嘴在尋找著可口的食物，怱兒一個(gè)猛子扎下去，把頭和脖子深深地埋在水里，雪白的尾巴翹得高高的，好像一個(gè)白白的小孤島岸上的人目不轉(zhuǎn)晴地注視著天鵝異口同聲地說：“真美啊！真有意思！”19、略

【分析】解答這道題；我們要先讀懂故事，明確大意，這個(gè)故事講述的是歐陽修和老兵關(guān)于是否開城門的問題，還要熟知對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，對(duì)聯(lián)即對(duì)偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義相關(guān)，抓住這個(gè)特點(diǎn)，我們可以做了，分析上聯(lián)：內(nèi)容是老兵說的是城門開的早，關(guān)的晚，是否要放歐陽修過城門，其中的“關(guān)”是城門的意思；歐陽修是書生，內(nèi)容是對(duì)老兵的對(duì)子，根據(jù)內(nèi)容和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，寫出下聯(lián)也就不難了。

答案：出對(duì)易；對(duì)對(duì)難，請(qǐng)先生先對(duì)。

本題考查的是對(duì)聯(lián)的知識(shí)。

熟知對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)對(duì)于做對(duì)聯(lián)的題非常關(guān)鍵，注意積累?！窘馕觥砍鰧?duì)易，對(duì)對(duì)難，請(qǐng)先生先對(duì)20、略

【分析】【解析】試題分析：注意不要寫錯(cuò)字?！疤丁辈粸椤疤痢?，“浮”不為“拂”，“索”不為“牽”，“恣”不為“姿”，“伏”不為“付”?？键c(diǎn)：詩文名句識(shí)記【解析】【答案】1.潭影空人心2.乾坤日夜浮3.吾將上下而求索4.對(duì)世界無私的愛豐富了我5.這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候我們也不愿計(jì)算我們的損失6.鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟肥胖的黃蜂伏在菜花上五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共27分)21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及人物形象的分析能力。解答此題，需要認(rèn)真閱讀語段，整體感知文意，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。本題中，從魯迅先生陪客人一事中，體現(xiàn)了魯迅熱情、和藹、有耐心的精神品質(zhì)?！窘馕觥繜崆?、和藹、有耐心。22、（1）擔(dān)任鎮(zhèn)長(zhǎng)同時(shí)兼任清潔工；稅務(wù)員、警長(zhǎng)和守墓人；經(jīng)營(yíng)著一個(gè)木屋酒館，在圖書館看書。

（2）勤勞善良；樂觀堅(jiān)強(qiáng)、充實(shí)快樂。

（3）埃爾希用他的一生告訴我們：一個(gè)人也可以生活得很充實(shí)；很快樂。她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度感動(dòng)了無數(shù)人，與當(dāng)代物質(zhì)生活富裕而精神生活空虛無聊的人形成鮮明的對(duì)比，引人深思。

（4）積極參與課外鍛煉；多與同學(xué)；老師溝通交流，及時(shí)溫習(xí)鞏固學(xué)過的知識(shí)等。

【分析】試題分析：（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解?；卮鸫祟}；要閱讀全文，理解文意，埃爾希擔(dān)任著鎮(zhèn)長(zhǎng)，同時(shí)兼任清潔工；稅務(wù)員、警長(zhǎng)和守墓人，她經(jīng)營(yíng)著一個(gè)木屋酒館和一個(gè)圖書館。

考點(diǎn)：作品內(nèi)容和主題。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的把握?；卮鸫祟}；要結(jié)合具體內(nèi)容，從“她還兼任清潔工；稅務(wù)員、警長(zhǎng)和守墓園等職務(wù)”一句，可見她的勤勞善良；“她很滿意自己目前的生活”“雖然形單影只，可是埃爾希堅(jiān)稱自己不孤單”，可見她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)、充實(shí)快樂。

考點(diǎn)：人物情感。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的理解。結(jié)尾段蘊(yùn)含生活哲理；一個(gè)人也可以生活得很充實(shí)，很快樂。同時(shí)，她的生活與當(dāng)代物質(zhì)生活富裕而精神生活空虛無聊的人形成鮮明的對(duì)比，引人深思。

考點(diǎn)：作品內(nèi)容和主題。

（4)本題考查學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。題目有較強(qiáng)的開放性；學(xué)生只要緊扣題目，回答出具體的做法即可。

考點(diǎn)：作品內(nèi)容和主題、表達(dá)運(yùn)用【解析】（1）擔(dān)任鎮(zhèn)長(zhǎng)同時(shí)兼任清潔工；稅務(wù)員、警長(zhǎng)和守墓人；經(jīng)營(yíng)著一個(gè)木屋酒館，在圖書館看書。

（2）勤勞善良；樂觀堅(jiān)強(qiáng)、充實(shí)快樂。

（3）埃爾希用他的一生告訴我們：一個(gè)人也可以生活得很充實(shí)；很快樂。她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度感動(dòng)了無數(shù)人，與當(dāng)代物質(zhì)生活富裕而精神生活空虛無聊的人形成鮮明的對(duì)比，引人深思。

（4）積極參與課外鍛煉；多與同學(xué)；老師溝通交流