Unit 5 Amazing Animals Viewing,Speaking and Writing 說課稿-2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第一冊

Unit5AmazingAnimalsViewing,SpeakingandWriting說課稿-2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第一冊Unit5AmazingAnimals。主要內(nèi)容包括：觀看視頻，了解不同動物的習性和特點；進行口語對話，練習描述動物的特征；撰寫短文，介紹自己喜歡的動物。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握動物詞匯，提高觀察能力和表達能力，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛之情。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過觀看動物視頻，學生將提升觀察力和信息提取能力；在口語對話中，鍛煉跨文化交流意識和合作學習技巧；撰寫短文時，學生將學會運用英語思維，表達個人觀點，增強批判性思維和創(chuàng)造性表達能力。同時，通過學習不同動物的習性和特點，激發(fā)學生對自然界的興趣，培養(yǎng)環(huán)保意識和生態(tài)責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-核心詞匯：本節(jié)課的教學重點包括掌握與動物相關(guān)的詞匯，如“habitat”、“diet”、“reproduction”等。學生需要能夠正確使用這些詞匯描述動物的特點和生活習性。

-語法結(jié)構(gòu)：重點在于使用現(xiàn)在分詞短語作定語來描述動物，例如，“abearlivingintheforest”。

-口語表達：能夠運用正確的句型和詞匯描述動物的特征，如使用“has...”來描述動物的身體特征。

2.教學難點：

-詞匯運用：學生在使用動物相關(guān)詞匯時，可能難以準確理解和使用某些詞匯的細微差別，例如“habitat”和“environment”的區(qū)分。

-句型結(jié)構(gòu)：學生可能難以在口語和寫作中靈活運用現(xiàn)在分詞短語作定語，尤其是在復雜句子中。

-文化理解：理解不同文化中對動物的看法和態(tài)度，特別是在描述某些動物時可能涉及到的文化禁忌。

-寫作技巧：在撰寫關(guān)于動物的短文時，學生可能難以組織思路，構(gòu)建連貫的段落，并有效地傳達信息。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導學生理解和掌握動物相關(guān)詞匯和句型。

2.觀察法：觀看視頻，引導學生觀察和描述動物的特征，培養(yǎng)觀察能力。

3.討論法：小組討論動物習性，促進學生之間的交流與合作，提高語言表達能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻播放動物圖片和視頻，激發(fā)學生興趣，輔助教學。

2.互動軟件：運用互動軟件，讓學生參與在線游戲，復習鞏固所學詞匯和句型。

3.實物教學：如有條件，展示動物模型或圖片，增強學生的直觀感受。教學過程一、導入新課

（1）師生問好，檢查學生出勤情況。

（2）用英語簡要介紹今天的課程主題——AmazingAnimals，激發(fā)學生的興趣。

（3）播放一段關(guān)于動物的短視頻，讓學生初步感受動物世界的奇妙。

二、新課導入

（1）教師引導學生回顧已學過的動物相關(guān)詞匯，如“animal”、“habitat”等。

（2）播放Unit5課文視頻，讓學生在觀看過程中，嘗試用自己的語言描述動物的特點。

三、詞匯教學

（1）教師帶領(lǐng)學生梳理課文中出現(xiàn)的動物相關(guān)詞匯，如“diet”、“reproduction”等。

（2）通過游戲和練習，讓學生掌握這些詞匯的用法和拼寫。

（3）小組活動：每組選取一個動物，用所學詞匯描述該動物的特征。

四、句型結(jié)構(gòu)教學

（1）教師講解并示范使用現(xiàn)在分詞短語作定語的句型結(jié)構(gòu)。

（2）學生練習運用句型描述動物，如“abearlivingintheforest”。

（3）小組活動：學生分組，用所學句型描述各自選擇的動物。

五、口語表達訓練

（1）教師組織學生進行口語對話，練習描述動物的特征。

（2）設(shè)定情境，如“假設(shè)你是一名野生動物保護者”，讓學生運用所學詞匯和句型進行角色扮演。

（3）邀請部分學生上臺展示，教師進行點評和指導。

六、寫作訓練

（1）教師引導學生回顧課文中關(guān)于動物的描述，分析寫作技巧。

（2）學生分組，選取一個動物，根據(jù)所學知識和寫作技巧，撰寫一篇短文。

（3）教師巡回指導，幫助學生修改和完善短文。

七、課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯、句型和寫作技巧。

（2）學生分享自己的寫作心得，互相學習、借鑒。

（3）布置課后作業(yè)：學生回家后，選取一種自己感興趣的動物，用英語撰寫一篇短文。

八、課后反思

（1）教師反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)教學經(jīng)驗。

（2）根據(jù)學生的學習情況，調(diào)整教學策略，提高教學效果。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

1.課堂氛圍：營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉快的氛圍中學習。

2.互動性：鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的參與度和學習興趣。

3.個性化教學：關(guān)注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。

4.課后輔導：對學習有困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習難題。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物分類知識：介紹動物的分類體系，包括無脊椎動物、脊椎動物等，以及各類動物的主要特征。

-動物生態(tài)習性：探討不同動物的生態(tài)環(huán)境、食物來源、繁殖方式等習性。

-動物保護現(xiàn)狀：分析當前動物保護面臨的挑戰(zhàn)，如棲息地破壞、物種滅絕等。

-動物文化象征：介紹不同文化中動物的象征意義，如龍在中國文化中的地位，獅子在西方文化中的象征。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《動物世界大觀》、《動物行為學》等書籍，幫助學生深入了解動物知識。

-觀看紀錄片：推薦《藍色星球》、《野生動物大遷徙》等紀錄片，讓學生直觀感受動物的生活狀態(tài)。

-參觀動物園或自然保護區(qū)：鼓勵學生實地觀察動物，了解動物的習性和生態(tài)環(huán)境。

-開展小組研究：讓學生分組選擇一種動物，進行深入研究，撰寫研究報告。

-制作動物主題海報：學生利用所學知識，設(shè)計并制作動物主題的海報，展示動物的特點和習性。

-動物保護行動：組織學生參與動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，提高學生的環(huán)保意識。

-動物科普講座：邀請動物學家或環(huán)保專家來校開展講座，讓學生了解更多動物知識。

-創(chuàng)作動物故事：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以動物為主角的短篇故事，提高學生的文學素養(yǎng)。

-制作動物主題網(wǎng)頁：學生利用網(wǎng)絡資源，制作動物主題的網(wǎng)頁，分享自己的研究成果。

-參加動物知識競賽：組織或參與動物知識競賽，檢驗學生對動物知識的掌握程度。

-動物主題繪畫：鼓勵學生用繪畫表達對動物的理解和情感，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

-動物保護宣傳：學生制作宣傳冊或海報，向公眾宣傳動物保護知識，提高公眾的環(huán)保意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學中，我嘗試將動物習性的介紹與學生的日常生活相結(jié)合，通過模擬真實情境，讓學生在實際語境中運用所學知識。

2.引入多元評價：除了傳統(tǒng)的書面考試，我還引入了課堂參與度、小組合作成果等多維度評價方式，全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學深度不足：在詞匯教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對一些動物專業(yè)詞匯的理解不夠深入，需要進一步強化詞匯的用法和語境。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂討論和寫作練習中的參與度不高，可能是因為對動物話題缺乏興趣或自信心不足。

3.評價方式單一：雖然引入了多元評價，但在實際操作中，評價方式仍然較為單一，未能充分體現(xiàn)學生的個性化學習成果。

反思改進措施（三）

1.詞匯教學深化：針對詞匯教學深度不足的問題，我將通過增加詞匯練習、引入詞匯卡片、開展詞匯競賽等方式，幫助學生深入理解和掌握動物專業(yè)詞匯。

2.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中增加互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，同時鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將嘗試使用更加多樣化的評價工具，如學生自評、同伴互評、過程性評價等，確保評價的公正性和有效性。

4.加強跨學科教學：考慮到動物知識涉及生物學、生態(tài)學等多個學科，我將在教學中融入跨學科內(nèi)容，拓寬學生的知識面，提高他們的綜合素養(yǎng)。

5.利用信息技術(shù)：利用多媒體教學資源，如在線課程、虛擬現(xiàn)實等，為學生提供更加豐富的學習體驗，提高教學效果。

6.定期反饋與調(diào)整：通過定期收集學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學活動與學生的實際需求相匹配。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物分類：脊椎動物、無脊椎動物

-生態(tài)環(huán)境：棲息地、食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)

-習性描述：繁殖、飲食、遷徙、睡眠

②關(guān)鍵詞匯：

-Habitat（棲息地）

-Diet（飲食）

-Reproduction（繁殖）

-Migrate（遷徙）

-Sleep（睡眠）

③重點句子：

-"Thisspeciesisknownforitsuniquediet."

-"Theanimal'shabitatiscrucialforitssurvival.