2025年統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列對(duì)句子中詞語的理解不正確的是（）A.“千里江陵一日還”中的“還”是“回”的意思。B.“樹木抽出新的枝條”中的“抽出”有“長(zhǎng)出”的意思，寫出了枝條長(zhǎng)得快。C.“貝殼只好寂寞地躺在那里”中“寂寞”這個(gè)詞語把貝殼沒人理睬的樣子寫得更形象。D.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”，兩個(gè)“一半”說明魚和海水同樣多。2、哪個(gè)詞語填入下面句子的橫線上最合適?(______)

這些花在二十小時(shí)內(nèi)開放。A.陸續(xù)B.連續(xù)C.繼續(xù)D.不斷3、“戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢?”這句話的意思是(______)A.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我可以離開自己的陣地嗎?B.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。C.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我可以離開自己的陣地。D.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不知道能不能離開自己的陣地。4、下列不符合“我”對(duì)“宇宙的另一邊”的猜想的一項(xiàng)是（）A.太陽從西邊升起。B.石頭像花朵一樣開放。C.雪是在春天下的。D.“我”出門向左走時(shí)，在宇宙另一邊的另一個(gè)“我”向右走。5、下面加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.紙鳶（yuān）B.浩瀚（hàn）C.汨汨（gǔ）D.氣喘吁吁（yū）6、下列句子中，“津津有味”一詞運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.爸爸津津有味地講述著祖輩們的苦難生活。B.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目開播了，我們?nèi)胰俗陔娨暀C(jī)前看得津津有味。C.他正津津有味地讀著一本小說。D.小紅的故事講得娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們也聽得津津有味。7、蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？該句運(yùn)用（）的修辭。A.比喻B.擬人C.反問評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、我是拼音小能手。chōngshízhòuwénxīnsuānzhīchēng________________9、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

人們常說“十月有個(gè)小陽春”，這時(shí)候的天氣有時(shí)____秋天____是回到了春天。10、花落誰家。

裸棵顆。

①山坡上出現(xiàn)了____露的土地。

②大鵬有一____金子般的心。

③人們把大樹一____一____地砍下。11、多音字組詞。

鉆zuān____zuàn____教jiào____jiāo____12、我是拼音小能手。________________臉蛋揮舞依靠疑惑13、根據(jù)古詩(shī)填空。

《詠柳》是____代詩(shī)人____的作品。前兩句詩(shī)運(yùn)用了____的修辭手法，把翠綠的枝葉比作____，把柳樹枝條比作____。后兩句用____的形式，把對(duì)柳樹的贊美引向?qū)___的贊美。14、按要求填空。

《詠柳》的作者是____,“綠絲絳”指的是____，詩(shī)句“____,____”自問自答，想象豐富。15、寫出反義詞。

不安——____說話算數(shù)——____16、比一比，再組詞。撈____鐵____性____勞____跌____姓____料____搭____夸____科____塔____跨____評(píng)卷人得分三、書寫(共5題，共10分)17、謄寫詞語。

漆黑一團(tuán)躲在潭底冒著危險(xiǎn)一籌莫展。披荊斬棘潛入湖底降伏惡龍。18、寫一寫；看誰寫得工整。

萬冬齊丁百。19、用鋼筆描紅。

醇襟初釀挎盈傻。20、我給生字穿新衣。

所振欲蟬忽閉。21、我給生字穿新衣。

池惜陰晴柔露。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共4題，共28分)22、讀句子；用加點(diǎn)的詞語寫一句話。

森林王國(guó)的百姓安居樂業(yè)，____種莊稼，____狩獵，____織布，____捕魚，生活中充滿了笑聲和歌聲。23、照樣子寫句子；用上劃線關(guān)聯(lián)詞。

①水面映出太陽的七彩光芒，____像神話故事里的寶鏡一樣。

②草原____美麗，____是個(gè)歡騰的世界。24、句子樂園。按要求完成句子練習(xí)。

①把下面一句話用兩種不同的表達(dá)方式表達(dá)出來。

②經(jīng)過二十多年的努力，越國(guó)終于消滅了吳國(guó)。25、讀句子；注意加下劃線的詞語，并用它們各寫一句話。

①我沐浴在知識(shí)的海洋，____沉思，____幻想。

②我____在知識(shí)的空間，叩問“十萬個(gè)為什么”。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)26、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到。【解析】A、B、C正確。D.有誤，“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”，兩個(gè)“一半”并不是說明魚和海水同樣多，而是說明西沙群島的海里魚多。故選：D。2、A【分析】本題考查選詞填空的能力?！窘馕觥窟x詞填空是語文中一個(gè)常見題型，考查了對(duì)詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。A.陸續(xù):是表示時(shí)斷時(shí)續(xù)、先先后后、有先有后，先后分明。繼續(xù):是連續(xù)下去、延長(zhǎng)下去、不間斷的意思。B.連續(xù):是一個(gè)接一個(gè)、不間斷的意思。一般后接表示時(shí)間、數(shù)目的短語或句子。在后接表時(shí)間的短語或句子時(shí)，時(shí)間單位不能太大.一般以小時(shí)、天、日、夜等單位計(jì)算。C.繼續(xù):是連續(xù)下去、延長(zhǎng)下去、不間斷意思。D.不斷:保持或繼續(xù)常以沒有停頓、沒有終止和不間斷的方式。這句話是說這些花在二十小時(shí)內(nèi)先先后后開放了。A選項(xiàng)正確。3、B【分析】本題考查學(xué)生反問句改寫陳述句的能力?！窘馕觥糠磫柧涓臑殛愂鼍涞姆椒ㄈ缦?第一步:問號(hào)改為句號(hào);第二步:刪掉疑問詞比如:“難道嗎?”和“怎能呢?”等。第三步:否定詞改為肯定詞，肯定詞改為否定詞。“戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢?”意思是:戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。B選項(xiàng)正確。4、C【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達(dá)方法、人物形象及所表達(dá)的主題，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊队钪娴牧硪贿叀芬徽n主要寫了一個(gè)可愛、聰明的小男孩兒，他通過大腦豐富的想象。結(jié)合課文的閱讀可知，A、B，C項(xiàng)不符合我對(duì)“宇宙的另一邊”的猜想。故選：C。5、D【分析】考查了漢字讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘馕觥緼、B、C正確。D．有誤．吁：xū。yù為某種要求而呼喊：呼～?！蟆９蔬x：D。6、A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥緼．有誤。與“祖輩們的苦難生活”不相符。B、C、D正確。故選：A。7、C【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘馕觥框唑扬w得那么快，哪里追得上，該句運(yùn)用反問的修辭。故選：C。二、填空題(共9題，共18分)8、充實(shí)皺紋心酸支撐【分析】【分析】學(xué)生在寫本道提示；要注意仔細(xì)看好拼音的聲調(diào)，掌握生字的寫法很重要，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，要多書寫，多記憶。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的拼寫能力9、不像而【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故填“不像而”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。10、裸顆棵棵【分析】【分析】“裸”“棵”“顆”三個(gè)字只是偏旁部首不一樣；同時(shí)表達(dá)的意思也就不一樣?！奥恪北磉_(dá)的是沒有的意思，“顆”和“棵”都是量詞，但修飾的成分不一樣，“棵”主要指的是修飾“樹木”。

【點(diǎn)評(píng)】正確使用詞語就要求掌握涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。11、鉆研鉆石教頭教書【分析】【分析】[zuān]用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動(dòng)穿孔：鉆孔、鉆木取火、鉆探。[zuàn]穿孔洞的用具：鉆床、鉆頭、電鉆。教：[jiào]指導(dǎo)，訓(xùn)誨：教習(xí)、教頭、教正。[jiāo]傳授：教課。你教給我做。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，如：鉆:[zuān](鉆研)，[zuàn](鉆石)；教：[jiào]（教頭），[jiāo](教書)，平時(shí)讀課文或說話要注意區(qū)別。12、liǎndànhuīwǔyīkàoyíhuò【分析】【分析】臉蛋：是人身體最重要的組成部分；漂亮的臉蛋兒讓人賞心悅目。揮舞：指舉起手臂搖晃。依靠：靠別的人或事物來達(dá)到一定目的。疑惑：對(duì)人和事物有疑慮和困惑。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、唐賀知章比喻碧玉綠色的絲帶自問自答春天【分析】【分析】《詠柳》是唐代詩(shī)人賀知章的作品。前兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法；把翠綠的枝葉比作碧玉，把柳樹枝條比作綠色的絲帶。后兩句用自問自答的形式，把對(duì)柳樹的贊美引向?qū)Υ禾斓馁澝馈?/p>

【點(diǎn)評(píng)】這道題要求學(xué)生掌握作家作品，修辭手法，及詩(shī)句的理解。體會(huì)作者對(duì)春天的贊美。14、賀知章綠色的柳的枝條不知細(xì)葉誰裁出二月春風(fēng)似剪刀【分析】【分析】《詠柳》的作者是賀知章,“綠絲絳”指的是綠色的柳的枝條；詩(shī)句“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”自問自答，想象豐富。首先應(yīng)該記住作者賀知章，然后結(jié)合語境弄明白“綠絲絳”的意思，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”一句屬于自問自答。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。15、安定出爾反爾【分析】【分析】不安；心里惶恐，反義詞是安定。說話算數(shù)，說話當(dāng)真，反義詞是出爾反爾，表示不誠(chéng)信。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，從而找出反義詞，需要重點(diǎn)這類題型。16、打撈鐵牛性格勞動(dòng)跌倒姓名木料搭架夸獎(jiǎng)科長(zhǎng)鐵塔跨著【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生詞的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在區(qū)分形似字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①撈:從液體里面取東西。部首：扌，組詞：打撈。⑦勞:人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)。部首：力，組詞：勞動(dòng)。②鐵:一種金屬元素，工業(yè)上用途極廣，可以煉鋼，可制各種器械，亦是生物體中不可缺少的物質(zhì)。部首：钅，組詞：鐵牛。⑧跌:摔。部首：足，組詞：跌倒。③性:人或事物的本身所具有的能力；作用等。部首：忄，組詞：性格。⑨姓:表明家族的字。部首：女，組詞：姓名。④料:可供制造其他東西的物質(zhì)。部首：斗，組詞：木料。⑩科:機(jī)關(guān)內(nèi)部組織的劃分。部首：禾，組詞：科長(zhǎng)。⑤搭:支；架設(shè)；用棍棒等東西交接捆扎起來。部首：扌，組詞：搭架。?塔:高聳的建筑物，尖頂，多層，常有七級(jí)、九級(jí)、十三級(jí)等，形狀有圓形的、多角形的，一般用以藏舍利、經(jīng)卷等。部首：土，組詞：鐵塔。⑥夸:說大話，自吹。部首：大，組詞：夸獎(jiǎng)。?跨:附在旁邊。部首：足，組詞：跨著。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。三、書寫(共5題，共10分)17、漆黑一團(tuán)，躲在潭底，冒著危險(xiǎn)，一漆莫展，披荊斬棘，潛入湖底，降伏惡龍【分析】【分析】降伏惡龍：這個(gè)詞有兩個(gè)多音字；第一個(gè)在這里讀xiánɡ，第二個(gè)讀è，我們先來看降，它還有一個(gè)讀音jiànɡ，組詞：降落。惡第二個(gè)讀音wù，組個(gè)詞：厭惡。還有一個(gè)讀音我們沒學(xué)過，ě，可以組詞惡心。冒著危險(xiǎn)：注意冒上面是個(gè)扁扁的日。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“漆”和“漆”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、萬冬齊丁百【分析】【分析】萬wàn：筆順：橫、橫折彎鉤、撇。組詞：一萬、五萬、百萬、成千上萬。冬dōng：筆順：撇、橫撇、捺、點(diǎn)、點(diǎn)。組詞：冬天、冬季、寒冬。齊qí：筆順：點(diǎn)、橫、撇、捺、撇、豎。組詞：整齊、不齊。丁dīng：筆順：一丁。第二筆豎鉤在中線上。組詞：甲乙丙丁、丁字。百bǎi：筆順：橫；撇、豎、橫折、橫、橫。組詞：百合、三百、百業(yè)。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的讀音、結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“冬”第二筆是：橫撇。書寫時(shí)應(yīng)注意。19、醇，襟，初，釀，挎，盈，傻【分析】【分析】書寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“襟”和“盈”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、所振欲蟬忽閉【分析】【分析】按結(jié)構(gòu)分類。左右結(jié)構(gòu)的字有：所；振、欲、蟬；上下結(jié)構(gòu)的字有：忽；半包圍結(jié)構(gòu)的字有：閉?！八睉舨?；共8畫。組詞：所有。寫“所”這個(gè)字要注意生①：寫這個(gè)字頭齊腳不齊。②：第三筆橫折落筆在橫中線上。③：第四筆橫寫在橫中線上。④：第六筆豎撇對(duì)齊第二筆寫在豎中線上。⑤：第七筆橫對(duì)齊第三筆橫折起筆?！罢瘛?，共10畫。讀zhèn，它是翹舌音，“晨”字，去掉“日”字，加上“扌”，就是“振”字。用換偏旁的方法記住了這個(gè)字?！坝眣u。谷部，11畫。“歌”字去掉“哥”，換上谷部，注意谷字作偏旁，第四筆捺變點(diǎn)。“蟬”，蟬也就是知了，是一種昆蟲，“蟲”字旁加上單位的“單”，就是蟬。蟬，鳴蟬。“忽”hu。心部，8畫?？梢杂檬熳謸Q偏旁的方法來記憶這個(gè)字，“物”去牛部換心字底，我組的詞是忽然、忽略。寫這個(gè)字要注意，第三、四筆的撇不要寫得太長(zhǎng)，第四筆撇在豎中線上起筆，“心”字托住“勿”字?！伴]”門部，共6畫，可以用“門”字加“才”字來記憶，組詞：關(guān)閉、閉路，寫的這個(gè)字。要注意第三筆橫折鉤寫在豎中線上，第六筆撇從中心起筆?！伴]”字還可以用“悶、閃、問”字來記憶。“間”去“日”換上“才”就是“閉”。

【點(diǎn)評(píng)】要讀準(zhǔn)字音；接下來分析生字的偏旁、結(jié)構(gòu)、筆畫、記憶方法，之后，到語言環(huán)境中進(jìn)一步理解了字義最后，我們動(dòng)筆寫生字。21、池惜陰晴柔露【分析】【分析】按結(jié)構(gòu)分類。左右結(jié)構(gòu)的字有：池；惜、陰、晴；上下結(jié)構(gòu)的字有：柔、露；“池”；共16畫。讀chí，它是翹舌音，“他”字，去掉“亻”字，加上“氵”，就是“池”字?！懊鳌弊?，去掉“日”字，加上“阝”，就是“陰”字。用換偏旁的方法記住了這兩個(gè)字?！拔簟弊?，加上“忄”，就是“惜”字?！扒唷弊郑由稀叭铡?，就是“晴”字?！奥贰弊?，加上“雨”，就是“露”字?！懊弊郑由稀澳尽?，就是“柔”字。用加偏旁的方法記住了這四個(gè)字。

【點(diǎn)評(píng)】要讀準(zhǔn)字音；接下來分析生字的偏旁、結(jié)構(gòu)、筆畫、記憶方法，之后，到語言環(huán)境中進(jìn)一步理解了字義，最后我們動(dòng)筆寫生字。四、語言表達(dá)(共4題，共28分)22、魚缸里的小魚們有的吃食，有的吐泡泡，有的追逐，有的在水草里竄來竄去，可好玩了?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)例句；用“有的有的有的有的”造句：魚缸里的小魚們有的吃食，有的吐泡泡，有的追逐，有的在水草里竄來竄去，可好玩了。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，說完整的話，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。23、①春風(fēng)輕輕地拂過我的臉頰；就像母親溫柔的撫摸。

②這個(gè)孩子不僅聰明，還是個(gè)樂于助人的小雷鋒。【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的掌握。就像；常運(yùn)用于比喻句中?？梢栽炀洌捍猴L(fēng)輕輕地拂過我的臉頰，就像母親溫柔的撫摸。不僅···還是表示并列關(guān)系，可以造句：這個(gè)孩子不僅聰明，還是個(gè)樂于助人的小雷鋒。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的掌握，學(xué)生要學(xué)會(huì)理解詞語并且造句。24、①經(jīng)過二十多年的努力；越國(guó)終于把吳國(guó)消滅了。

②經(jīng)過二十多年的努力，吳國(guó)終于被越國(guó)消滅了?！痉治觥俊痉治觥俊鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動(dòng)者；后面的“誰”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分；“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動(dòng)者，后面的“誰”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)把字句和被字句的理解。做題時(shí)只要掌握好以下公式即可：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分；被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分25、①上課時(shí)我時(shí)而抬頭看著老師講課；時(shí)而低頭做筆記。

②我遨游在知識(shí)的海洋，如饑似渴地學(xué)習(xí)。【分析】【分析】依據(jù)例句用“①時(shí)而時(shí)而；②遨游”造句：①上課時(shí)我時(shí)而抬頭看著老師講課；時(shí)而低頭做筆記。②我遨游在知識(shí)的海洋，如饑似渴地學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，說完整的話，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。五、寫作題(共1題，共5分)26、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好?！彼搿鞍l(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，