教科版高中信息技術(shù)選修3說(shuō)課稿-5.2.2 CSS 樣式表

教科版高中信息技術(shù)選修3說(shuō)課稿-5.2.2CSS樣式表學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版高中信息技術(shù)選修3的5.2.2CSS樣式表。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容緊接之前學(xué)習(xí)的HTML基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生需要掌握CSS樣式表的基本概念和編寫方法，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)和布局優(yōu)化。這與之前學(xué)習(xí)的HTML標(biāo)簽、屬性等內(nèi)容密切相關(guān)，有助于學(xué)生加深對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作的全面理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)CSS樣式表，提升對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)美學(xué)的感知和審美能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用CSS進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)樣式設(shè)計(jì)，增強(qiáng)信息加工和表達(dá)的能力，同時(shí)提高對(duì)信息技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的認(rèn)識(shí)，為未來(lái)跨學(xué)科應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①CSS樣式表的編寫和嵌套：學(xué)生需要掌握如何正確編寫CSS樣式規(guī)則，包括選擇器、屬性和值的運(yùn)用，以及如何將樣式規(guī)則嵌套到HTML文檔中，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)元素的個(gè)性化樣式設(shè)計(jì)。

②響應(yīng)式設(shè)計(jì)的基本概念：重點(diǎn)講解響應(yīng)式布局的原理，使學(xué)生能夠理解并應(yīng)用媒體查詢（MediaQueries）技術(shù)，使網(wǎng)頁(yè)在不同設(shè)備上具有良好的顯示效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①CSS選擇器的理解和應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解不同類型選擇器的區(qū)別和優(yōu)先級(jí)，以及如何選擇合適的CSS選擇器來(lái)定位網(wǎng)頁(yè)元素。

②CSS樣式的優(yōu)先級(jí)和繼承：學(xué)生需要理解CSS樣式的優(yōu)先級(jí)規(guī)則和繼承機(jī)制，以便在遇到樣式?jīng)_突時(shí)能夠正確地解決問(wèn)題。

③CSS布局技巧：包括浮動(dòng)布局、定位布局等高級(jí)布局技術(shù)，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握這些布局技巧，并能夠應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：個(gè)人電腦、網(wǎng)絡(luò)連接、瀏覽器（如Chrome、Firefox）、文本編輯器（如Notepad++、SublimeText）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：CSS樣式表教程、在線CSS參考手冊(cè)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)案例庫(kù)。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻教程、HTML和CSS代碼實(shí)例文件、在線互動(dòng)練習(xí)系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示不同樣式的網(wǎng)頁(yè)截圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格對(duì)用戶體驗(yàn)的影響。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)代碼改變網(wǎng)頁(yè)的樣式，激發(fā)學(xué)生對(duì)CSS樣式表的學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的HTML知識(shí)，為學(xué)習(xí)CSS樣式表做好鋪墊。

（二）講授新課（20分鐘）

1.CSS樣式表的基本概念和語(yǔ)法（5分鐘）：講解CSS樣式表的作用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及如何將CSS代碼嵌入HTML文檔中。

2.CSS選擇器的使用（10分鐘）：介紹不同類型的CSS選擇器（如標(biāo)簽選擇器、類選擇器、ID選擇器等），并通過(guò)實(shí)例演示其應(yīng)用。

3.CSS屬性和值的運(yùn)用（5分鐘）：講解常用的CSS屬性，如字體、顏色、背景、邊框等，并展示其具體用法。

4.CSS樣式優(yōu)先級(jí)和繼承（5分鐘）：解釋CSS樣式優(yōu)先級(jí)規(guī)則和繼承機(jī)制，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明如何解決樣式?jīng)_突。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手編寫CSS代碼，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)元素的樣式設(shè)計(jì)，如字體、顏色、背景等。

2.課堂討論：分組討論CSS樣式表在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.小組展示：每組選取一位代表展示本組設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)樣式，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就CSS樣式表的應(yīng)用進(jìn)行互動(dòng)討論，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的核心知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)CSS樣式表在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-CSS樣式表的基本概念和語(yǔ)法（5分鐘）

-CSS選擇器的使用（10分鐘）

-CSS屬性和值的運(yùn)用（5分鐘）

-CSS樣式優(yōu)先級(jí)和繼承（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-實(shí)踐操作（5分鐘）

-課堂討論（5分鐘）

-小組展示（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)CSS樣式表后，能夠理解和掌握CSS的基本概念、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用屬性，能夠編寫簡(jiǎn)單的CSS代碼來(lái)改變網(wǎng)頁(yè)元素的樣式。

2.技能提升：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，能夠熟練運(yùn)用CSS選擇器定位網(wǎng)頁(yè)元素，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求調(diào)整元素的字體、顏色、背景等樣式屬性。

3.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在遇到樣式?jīng)_突或布局問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用CSS樣式優(yōu)先級(jí)和繼承規(guī)則來(lái)解決問(wèn)題，提高了問(wèn)題分析和解決的能力。

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化風(fēng)格的網(wǎng)頁(yè)，提高了審美能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂討論和小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

6.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)CSS樣式表，對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作有了更深入的了解，提高了信息獲取、加工和表達(dá)的能力。

7.計(jì)算思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)CSS樣式表的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為可操作的解決方案。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)信息技術(shù)領(lǐng)域的持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

9.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)SS樣式表應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，如個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè)制作等，提高了實(shí)際操作能力。

10.跨學(xué)科應(yīng)用：學(xué)生將CSS樣式表的知識(shí)與美術(shù)、設(shè)計(jì)等學(xué)科相結(jié)合，拓展了跨學(xué)科應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)活動(dòng)，例如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以增加高級(jí)CSS布局技術(shù)的講解；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則可以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：注重實(shí)踐操作，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)CSS樣式表，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)CSS樣式表的學(xué)習(xí)興趣不高，參與度不夠，需要找到更有效的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然提供了豐富的教學(xué)資源，但實(shí)際教學(xué)中對(duì)資源的利用并不充分，需要進(jìn)一步挖掘和優(yōu)化教學(xué)資源的使用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)互動(dòng)性：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.優(yōu)化教學(xué)資源使用：對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行整理和優(yōu)化，確保每個(gè)資源都能在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮最大作用，同時(shí)積極探索新的