Unit 3 第3課Project ＆ Reflecting 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit3第3課Project＆Reflecting說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級英語上冊人教版Unit3的第3課Project&Reflecting，涉及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和反思總結(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生在前兩課學(xué)習(xí)了關(guān)于夢想和實(shí)現(xiàn)夢想的方法，本課通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，并引導(dǎo)他們進(jìn)行反思總結(jié)，提升語言實(shí)踐能力和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升聽說讀寫綜合運(yùn)用能力，學(xué)會在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思個(gè)人成長經(jīng)歷，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽、說、讀、寫活動。他們已學(xué)習(xí)過一些關(guān)于夢想和目標(biāo)的表達(dá)方式，對英語語法和詞匯有一定的了解。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過一些與個(gè)人成長、夢想實(shí)現(xiàn)相關(guān)的主題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是對于與自身生活緊密相關(guān)的主題。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與度和積極性。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過合作學(xué)習(xí)提升自己。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立思考的，也有喜歡小組討論的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在英語聽力和口語表達(dá)方面存在困難，尤其是在面對真實(shí)語境時(shí)，可能感到不自信。此外，學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)時(shí)，可能面臨時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決等方面的挑戰(zhàn)。此外，對于一些學(xué)生在文化意識方面可能存在不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提升。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、實(shí)物教具（如圖片、卡片）、互動白板。

-軟件資源：人教版七年級英語上冊教材電子版、英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典和翻譯工具。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語學(xué)習(xí)視頻、英語歌曲和故事。

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、英語游戲、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-利用多媒體展示不同學(xué)生的夢想圖片，如科學(xué)家、藝術(shù)家、運(yùn)動員等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢想。

-提問：Whatareyourdreams?Whydoyouhavethesedreams?

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題。

2.**問題提出**：

-提問：Howcanweachieveourdreams?Whatarethestepsweneedtotake?

-學(xué)生小組討論，分享自己的想法。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**教學(xué)目標(biāo)**：

-讓學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)夢想的步驟和重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

2.**教學(xué)重點(diǎn)**：

-學(xué)習(xí)如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃以及反思總結(jié)。

3.**教學(xué)過程**：

-**設(shè)定目標(biāo)**：講解設(shè)定目標(biāo)的重要性，展示目標(biāo)設(shè)定的例子，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定個(gè)人目標(biāo)。

-**制定計(jì)劃**：介紹制定計(jì)劃的方法，如SMART原則，并展示具體案例。

-**執(zhí)行計(jì)劃**：討論如何克服困難，保持動力，并展示成功案例。

-**反思總結(jié)**：講解反思總結(jié)的意義，展示反思總結(jié)的步驟。

4.**用時(shí)**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組活動**：

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)夢想主題，共同制定實(shí)現(xiàn)夢想的計(jì)劃。

-小組內(nèi)分工合作，每個(gè)成員負(fù)責(zé)計(jì)劃的一部分。

2.**展示與討論**：

-每個(gè)小組展示他們的計(jì)劃，其他小組進(jìn)行評價(jià)和討論。

-教師對學(xué)生的計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評，并給出建議。

3.**用時(shí)**：10分鐘

**四、課堂提問與師生互動（15分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師針對學(xué)生的計(jì)劃提出問題，如：“Howdoyouplantoovercomethedifficulties?”

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。

2.**師生互動**：

-教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)現(xiàn)夢想的過程。

-學(xué)生提問，教師解答，共同探討實(shí)現(xiàn)夢想的策略。

3.**用時(shí)**：15分鐘

**五、總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)夢想的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自己的夢想，并為之努力。

2.**反思**：

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)心得。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**六、課后作業(yè)（2分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定自己的夢想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，并寫下反思。

2.**用時(shí)**：2分鐘

**總用時(shí)**：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生通過參與課堂討論、角色扮演和小組活動，提高了英語口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的夢想和實(shí)現(xiàn)夢想的步驟。

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都得到了鍛煉，尤其是在寫作方面，能夠撰寫簡單的計(jì)劃書和反思文章。

2.**文化意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同人的夢想故事，了解了不同文化背景下人們的價(jià)值觀和追求。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到個(gè)人夢想與國家、社會發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)了文化自信。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生在設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和反思總結(jié)的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、解決問題，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善自己的計(jì)劃。

4.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠獨(dú)立設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)過程中自我監(jiān)督和評估。

-學(xué)生學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了信息檢索和利用能力。

5.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人意見，學(xué)會傾聽和表達(dá)，提高了溝通能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了積極向上的人生態(tài)度，認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)夢想需要付出努力和堅(jiān)持。

-學(xué)生增強(qiáng)了自信心，相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。

-學(xué)生學(xué)會了感恩，認(rèn)識到家人、朋友和老師對自己的支持。

7.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠冷靜分析，尋找解決問題的方法。

-學(xué)生學(xué)會了從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整策略，最終克服困難。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如展示不同學(xué)生的夢想圖片，讓學(xué)生在具體情境中理解并運(yùn)用英語，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到知識，還能在實(shí)踐中學(xué)以致用，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為積極，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異或是對英語學(xué)習(xí)的信心不足。

2.課堂時(shí)間管理：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些緊張，特別是當(dāng)學(xué)生參與討論時(shí)，可能會超出預(yù)期的時(shí)間。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：本節(jié)課主要采用了口頭評價(jià)和小組互評，缺乏對個(gè)人寫作練習(xí)的細(xì)致評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作，比如分配角色，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與討論和活動。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：在接下來的教學(xué)中，我會更加注重課堂時(shí)間的規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，同時(shí)也會更加靈活地處理課堂上的突發(fā)情況。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入更多的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、同伴互評和教師評價(jià)相結(jié)合，同時(shí)也會針對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以提高寫作質(zhì)量。此外，我還會嘗試使用在線評價(jià)工具，以便更有效地記錄和反饋學(xué)生的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①夢想實(shí)現(xiàn)步驟

-設(shè)定目標(biāo)

-制定計(jì)劃

-執(zhí)行計(jì)劃

-反思總結(jié)

②關(guān)鍵詞匯

-Dream(夢想)

-Goal(目標(biāo))

-Plan(計(jì)劃)

-Action(行動)

-Refle